• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hvad børn vil vide om digte

Nogle af de tidligste sætninger og ord, dit barn lærer, måske kommer fra poesien i sange, du synger for ham. Digte til børn er nemme for småbørn og skolebørn at følge, fordi de typisk fortæller en historie eller budskab i få sætninger. Mange digte har rim og rytmer, som dit barn kan klappe hænder til. Mens dit skolebarn bliver ældre, kan han bemærke forskellene i de digte, han læser, og vil lære om de mange måder, han kan udtrykke sig selv ved at bruge poesi.

Digte og rim

Poesien, du læste til dit barn, da han var en småbarn, var sandsynligvis rimende digte. Poesi, der rimmer, er nemmere for yngre børn at følge, fordi den indeholder en rytme. Disse typer digte er også nemmere at lære, fordi dit barn kan forudsige det rimende ord, som: "Ræd, ræd, ræd din båd. Blidt ned ad strømmen. Gladelig, gladelig; livet er men en drøm." Flere typer rimende digte findes, herunder ballader, som er lange digte, der fortæller en historie ved hjælp af rim. Dog har ikke alle digte ord, der rimmer. Mens dit barn bliver ældre, vil han begynde at lære om og læse digte, der ikke rimmer.

Fri vers

Mange digte er kun to til tre linjer og adresserer alt, hvad forfatteren ønsker. Forklar til dit barn, at fri vers er et digt, der ikke følger et sæt regler om, hvor langt det skal være, om det skal rimme eller hvor mange ord det skal have i hver sætning. Hvis dit barn er kreativt, eventyrlystet eller nyder at fortælle historier, måske foretrækker han at skrive i fri vers, fordi det ikke begrænser hans ideer eller tankeflyd.

Poetisk form

Nogle digte skrives i mønstre ved at følge et sæt regler. Den poetiske form kan fortælle, hvor mange linjer et digt skal have, hvad hver linje skal starte med eller hvor man placerer de rimende ord. Dit barn måske foretrækker at skrive denne type poesi snarere end fri vers, fordi reglerne giver trin og retningslinjer. For eksempel er et akrostichon-digt dannet ved at skrive navnet på et objekt lodret og bruge bogstavet til at starte hver sætning. Dit barn kan bruge hvert bogstav i sit navn til at skrive et digt, der beskriver ham selv. Et cinquain er et digt med fem linjer: linje 1 er titlen med ét ord, linje 2 er beskrivelsen med to ord, linje 3 er handlingen med tre ord, linje 4 er følelsen med fire ord og linje 5 giver et synonym for titlen med ét ord.

Haiku

Haiku'er er traditionelle japanske digte, der var ment at reflektere følelser om naturen. Dit barn kan skrive et haiku om ethvert emne; noget, han observerer eller vil udtrykke. Denne type poesi rimmer ikke og defineres af, hvor mange stavelser det har i hver linje. Haiku-digte indeholder tre linjer med fem stavelser i den første, syv stavelser i den anden og fem stavelser i den tredje linje. At læse og skrive haiku'er med dit barn er en god måde at lære ham om stavelser og hvordan man udtrykker et emne i kun et par udvalgte ord.

Metafor og liknelse

Digte bruger ofte beskrivende ord og sætninger til at beskrive noget eller sammenligne to objekter. I nogle tilfælde måske digteren ikke engang angiver, hvad han skriver om, men beskriver det blot. For eksempel kan et digt beskrive en have-slang som "gummi-slange i græsset." Brug denne type poesi til at lære dit barn at tænke abstrakt mens han læser. Forklar, at liknelser og metaforer er poetiske teknikker, der gør skrivning mere interessant. En liknelse bruger "som" eller "ligesom" til at beskrive noget, som "Jeg stod helt stille, som en statue" eller "Han var lige så hurtig som en rakette." En metafor bruger et andet ord eller sætning til at beskrive noget, uden at bruge "som" eller "ligesom." Eksempler er: "Du er en natugle" og "Han var et godstog." Læs metaforer og liknelser med dit barn og hjælp ham med at skelne mellem de to og også diskutere, hvad de betyder. Skriv så nogle af jeres egne sammen.