Jakučitel jevzorem pro děti v předškolním věku

Předškoláci jsou ovlivněny všechny dospělé kolem nich , včetně učitelů . Vzhledem k tomu,učitel tráví tolik času se děti v předškolním věku , je důležité, že modelovat pozitivní chování pro děti v předškolním věku , aby napodobit . Kromě modelování dobré vychování a sociální dovednosti , učitelé utvářet vývoj v předškolním věku " zásahem v obtížných situacích , udržovat hranice a dělat školka bezpečné a bezpečné místo .
Jíst

Předškoláci naučit potravinové preference a stravovací návyky , které vydrží po celý život . Učitel tvary stravovací chování dané Předškolák v mnoha způsoby , včetně rozhovoru s dětmi u jídla a jíst s nimi , podporovat děti vyzkoušet nové potraviny , které jim jejich rodiče a chválit dobré návyky . Podle článku zveřejněného na Národní asociace pro vzdělávání malých dětí webové stránky, můžete předškolní učitelé zmírnit jejich studentů potravin obavy , pomoci jim při uplatňování sebeovládání a řídit tlak k jídlu.


Emocionální vzorem

Děti v tomto věku se učí samostatnosti , které prokazují zvýšené povědomí o sobě, ve srovnání se s ostatními a získat pochopení toho, co způsobuje jejich pocity , podle článku na stránkách PBS rodiče. Předškoláci vybudovat emocionální zralost v těchto oblastech, jednak tím, že napodobí sociální chování svého učitele , jako je například , jak se snáší zklamání, nebo spravuje konflikt . Předškolní učitelé působí jako vzorem pro své studenty tím, že nabízí pozitivních strategií zvládání , modelování , co říct, když zlobí a podporovat děti, identifikovat a mluvit o svých pocitech .



Social vzorem

Hra se studenty je jedním ze způsobů, o předškolním modely učitel vhodné sociální chování . Je-lidítě žárlí o něčem , například ,může učitel role -play vhodná reakce na situaci. Vzhledem k tomu, děti této věkové skupiny se učí ostatní subjekty v jejich hře , učitele, kteří oba chvála a model spolupráce , mají velký vliv vzory . Čte příběhy o tom, jak zacházet s dětmi společné sociální problémy , jako je strach nebo úzkost , mohou poskytnout dětem nástroje, které potřebují k jednání tyto emoce .
Společností
Budování sebeúcty

učitel, který je šťastná a pozitivní, když čelí každodenní problémy a stres je pravděpodobné, že děti v předškolním věku , kteří napodobující tyto chování . Jedním ze nízkým sebevědomím , podle článku na stránkách Kids zdraví , se nechtěl zkoušet nové věci . Předškolní učitelé, kteří oznámení toto chování může ukázat dětem , jejich vlastní účast v nových aktivitách , že to je normální, zkoušet nové věci , selhání a ještě bavit .

Previous:

Next: