• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak pomoci Teenagers řešit problémy

Rodiče, kteří chtějí pomoci svým teenager naučit se řešit problémy se najít zdroje a podporu on-line , v knihách , v komunitě a účastí v probíhajících rozhovorech s ostatními rodiči dospívajících . Seznámení se s vnitřním a vnějším světem , ve kterém existují dospívající a praktické znalosti úspěšných postupů řešení problémů může poskytnout rodičům přehled o přechodu z dětství do dospělosti a nápadů pro teenagery zaměřený rodičovských dovedností . Vaše dítě může být častěji obrací na a věřit , když nastanou problémy, když se domnívá, že se vyvíjí úsilí , aby ji pochopil .
Poslouchej , nesoudí

Rodiče a dospívající potřebují praxi naučit jak mít uctivé a nonjudgmental diskusi , pokud jde o řešení problémů. Například , neříkejte vaše dítě , jak by měla být pocit; zeptat se jí, jak se něco dělá cítila . To otevírá rozhovor , spíše než zabouchl dveře na to. Poslechněte si názory a nápady, vaše dítě , i pokud nesouhlasíte či neschválení . Mírné úrovně konfliktu s rodiči v bezpečném , milující prostředí může poskytnout dospívající s možností vyjednávat pravidla a řešení konfliktů . Tím zůstává otevřený a není rozhodující to, co vaše dítě říká , můžete pozitivně přispět k její smysl pro identitu a vznikající individuality , a zároveň zůstat ve spojení s ní.
Problém identifikovat

Spolupracovat přijít na to, v čem je problém a jak to popsat . Zkuste se zaměřit na identifikované problémy , ne na osobu , nebo pocity,problém vyvolává . Například , že žalující tím, že říká , " Proč si někdy vyčistit pokoj ? " Nepovede k produktivní diskusi. Je možné, aby vaše dítě cítí napadena , který by mohl způsobit , aby se stal obranný nebo prostě nesdělitelné . Přistupovat k problému - chaotický nebo špinavou ložnici - s prohlášením o tom, jak se situace se cítíš . Řekněme například, že něco jako "jít do svého pokoje mě ohromuje . Vím, že jste zaneprázdněni , a já chci pomoct , ale nemůžu vysát váš pokoj nebo najít prádlo , když je tolik věcí na podlaze. "
Klást otázky

Váš důvod se domnívat, něco, coproblém se může lišit od vysvětlení vaše dítě je , proč to jeproblém. Zaměření na všechny rozdíly zřídka vede k řešení, ale některé otázky může otevřít konverzaci a pomáhajídva z vás mluvit o tom, co je trápí vaše dítě a proč . Některé z obecných otázek patří : " Proč je pro vás to důležité " ? " Co je nejvíce zneklidňující aspekt toho "?; " Proč potřebujete tento "?; " ? Proč chcete, nebo nechcete dělat něco " " Proč chcete aby se to stalo , nebo nestalo - ?; a " Co je to nejhorší , co se mohlo stát, " ?
Brainstorm a vyhodnotit potenciální řešení

spolupracovat na seznam kladů a záporů . Tyto mohou být návrhy , které jste , vaše dítě nebo oba z vás přijít s , které by mohly vyřešit problém, nebo alespoň zmírnit jejich dopad. Například , můžerodič souhlasit , aby uvolnily o rozsahu Úklid očekávání nebodospívající se mohou dohodnout na odstranění jeho věci z podlahy , takžerodič může vysát . Alternativně ,dospívající může vysát svůj vlastní pokoj jednoutýdně , arodič může nechat ho vybratden . Společně by měli vy a vaše dítě jít přes seznam a promluvit si o tom, které myšlenky jeví jako reálné možnosti a který pravděpodobně nebude fungovat .
Vyberte si řešení a vyhodnotit

Poté, co se dohodly na realistickém řešení nebo dosáhla kompromisu ,dalším krokem je rozhodnout o zkušební období, během něhož se budeidea uveden do praxe . Vyjasnit a dal do psaní toho, co jste se dohodli na , včetně délky zkušební doby . Všichni účastníci by měli podepsat smlouvu , pokud je to nutné . Na konci zkušebního období , společně sednout a promluvit si o tom, co funguje, co nefungovalo , a to, co by mohlo fungovat s trochou úpravy . Rozhodněte se, zda je či není totořešení může každý žít chvíli .