• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Kliky a zapadání do skupiny

Pomozte svému dítěti odhalit pravdu o klikách a příslušnosti

Kliky a zapadání do skupiny

(Přináší vám National PTA)

Matka z Chicagu přiznává, že její krásná dcerka šestého ročníku плаче v pokoji každou noc, zaleknutá, že zítra nebude vypadat dobře a ztratí svou pozici ve své skupině ve škole.

Učitelka v Lake Placid, New York, hlásí, že její chytrý 13letý syn prohlásil: „Mamo, zítra zradím ten test z přírodopis. Musím to udělat, jinak nebude mít žádné přátelé.“

Potřeba patřit někam vytryskává s újmou během rané adolescence. V určitém bodě během věku 10 až 15 let vaše dítě zjistí, že existuje celý svět za vaší rodinou: vrstevníci. Jak nesmírná touha vměstnat se stává centrem pozornosti, myšlenky a reakce dítěte se točí kolem jeho zájmů s přáteli a vrstevníky.

Tento posun od rodičů a rodiny je přirozený – úkolem mladého adolescente je zjistit, kdo je. Skupina vrstevníků slouží jako panel, který pomáhá svým členům definovat sami sebe.

Kliky obchodují se sociální mocí. Jak se vrstevníci dělí, děti se seskupují do klik kolem lídra nebo dvou a dav dává najevo, že ne každý je vítán. Určitým dětem je přiřazen štítek „hodní“, zatímco jiní jsou odsouzeni jako „ne dost dobrí“.

Kliky a skupiny vrstevníků mají přísná pravidla: s kým mluvit, se kdo sednout, jak se oblékat. Jednání out-of-sync znamená čelit kritice – a protože všichni mladí adolescenti jsou nadměrně citliví na kritiku, mnohé mají potíže postavit se za sebe nebo za to, co je správné. Tak kliky vládnou.

A přesto, i když hledání místa ve skupině vrstevníků je plné nebezpečí, většina středoškoláků potřebuje najít ten pocit příslušnosti. Rodiče mohou skutečně pomoci svému dítěti najít ten pocit příslušnosti zdravými a pozitivními způsoby.

Jako začátek, empatiujte s touhou vašich dětí patřit a ukažte, že přijímáte jejich sociální touhy. Pozvěte jejich přátele domů, a buďte k dispozici, aby jste poslouchali nebo mluvili o úsilí vašich dětí o vměstnání.

Pomozte svému středoškolákovi identifikovat sociální hierarchii

I když rodiče nemohou pro své děti zařídit chtěná vrcholová místa ve středoškolské hierarchii, mohou jim najít místo pro sebe. Navíc můžeme změnit způsob, jak naši děti vnímají samy sebe a své místo na sociální žebříčku.

Ausgangspunkt leží v vedení vašeho dítěte na misi sběru informací. Požádejte ho, aby premýšlel o školní jídelně a skupinách, které se tam shlukují. Můžete jít do jakékoli jídelny v jakékoli části země a uvidíte sociální řád. Středoškoláci přesně vědí, u kterého stolu v které části místnosti položí svůj jídelní lístek.

Podle coloradských sociologů a výzkumníků Patricia a Petra Adlera definují středoškolskou sociální kulturu čtyři základní skupiny:

• Populární klika nebo cool skupina, jejichž členové mají nejvíce přátel, socializují dřív než ostatní uvnitř i mimo školu a vypadají, že mají veškerou zábavu.
• Okrajová skupina nebo wannabes populární kliky, které napodobují pravidla nastavená vrchní kastou.
• Kruhy přátelství – malé skupiny několika přátel, které si volí vlastní vzhled a kulturu. Některé z těchto kruhů jsou definovány podobným koníčkem nebo zájmem, jako jsou skateboarderové nebo počítačoví geekové; jiné jsou definovány vzhledem a stylem, jako jsou Abercrombies (pojmenované podle obchodu s oblečením) nebo Gothové (kteří se oblékají do černa).
• Samci, kteří vypadají, že nemají přátelé a mohou zazdrohat všem těm dětem, které se zdají přirozeně patřit.

Při rozhovoru se svým dítetem zjistěte, jak blízko její analýza sociální sítě školy následuje Adlerovy pozorování. (Docela blízko, představujeme si.) Povzbuďte dítě k rozhovoru s vámi otázkou: „Co se stalo s...“, identifikujícím jednoho z jejích starých spolužáků. Nebo můžete požádat, aby vysvětlila kritéria pro přijetí do kliky. Nezbytně, jak vaše dítě vysvětluje kastový systém, řekne vám, kde se nachází.

Když vaše dítě vypráví své pozorování, ujistěte se, že mu řeknete, jak jste nadšeni jeho schopností číst sociální krajinu. Empatizujte, když sténá nad nespravedlnostmi mocných. Prvně všeho, donesete bod, že vaše dítě je cokoliv jen ne sociální know-nothing – bez ohledu na to, kde na sociální žebříčku spadá.

Dejte svému dítěti vědět, že bez ohledu na to, kde je v jídelní hierarchii, existují výhody i nevýhody. Stereotypní vítězové (ti z populární kliky) necítí ani nejednají vždy jako vítězové, stejně jako předpokládaní poražení (samci) mají vítězné vlastnosti.

Mladí adolescenti to ne vždy chápe. Jak vaše dítě vás vede touto prováděnou procházkou „městem popularity“, pozorně sledujte, v čem věří. Všechnu pravděpodobnost, že vaše dítě zazdrohá populárním dívkám a klukům, protože se zdají dostávat vše, co je zábavné – od láskových dopisů po top billing v ročenkách po uznání od učitelů. Děti, které bydlí ve dvojicích nebo trojicích (kruhy přátelství), točící se kolem alternativní hudby nebo dechovky, mohou zmeškati výhody vyšších a chladnějších pozic. Fakt je, že každá kategorie nese v sobě výhody i nevýhody.

Pochopení této zprávy posiluje, zpochybňuje a rozšiřuje sebepošetí každého dítěte. Zdůrazněte svému dítěti, že i populární kluci a dívky jsou náchylní k úzkostem a neštastí. A ti děti, které se zdají mít málo k nabídnutí, mají potenciál, který nemusí být realizován během střední školy ani střední školy. Ujistěte své dítě, že každý z jeho spolužáků bojuje a trpí, i když to není zřejmé.

Když vy a váš středoškolák prozkoumáte hlouběji každou z těchto skupin, můžete poukázat na to, jak ti středoškoláci v kruzích přátelství (které obecně představují 45 % populace školy, podle Adlers) jsou nejspokojenější a mají nejlepší sebepošetí. „Jednotlivci ve střední skupině (kruhy přátelství) se obecně (cítí) dobře o sobě,“ závěr Adlers. Proč? Schopnost spoléhat na loajalitu přátel a nežít s tolik úzkostí o ztrátu pozice v hierarchii se sečítá k zdravějšímu sebepošetí a vyšší sebepovědomí. Populární typy nosí úzkost spolu s nejnovější módou. Ti v okrajové skupině žijí ve stavu druhého nejlepšího.

Izolovaní středoškoláci jsou odsouzeni k samotě a odmítnutí. Je důležité, aby rodiče těchto dětí poznali jejich úzkost. Tato děti pravděpodobně mají skrytý talent nebo nerozpoznaný potenciál. Kromě toho mohou mít čas, který mohou věnovat zlepšení té dovednosti nebo talantu. Rodiče musí takovým dětem pomoci identifikovat jejich skryté majetky a najít způsoby, jak je vyžit.

Konečné přijetí

Existuje rozdíl mezi sociálním přijetím a osobním přijetím. Nalezení vlastní identity je jiné než život se sociální identitou. Aby mohli rozlišit mezi nimi během rané adolescence, děti potřebují vedení rodičů.

Hledání „Kdo jsem?“ je osobní úkol. To, co dekrete skupina vrstevníků, není konečný verdikt. „Kdo jsi?“ je proces sebepoznání.

Být sám – nepatřit do kliky – je realita, která naše syny a dcery pravděpodobně nejsou v rané adolescenci pohodlní. Je na nás, abychom je učinili pohodlnějšími. Mluvte o individuálních cílech a výkonu. Inspirace sebepoznání. Definujte integritu jako osobní charakter a život podle kódu hodnot. Integrita a osobní důstojnost jsou komodity, které nikdo nemůže vzít, ani nejsilnější nebo nejmocnější vrstevník.

Sociální akceptace je další důležitý problém pro mladé adolescenty. Ve vašich rozhovorech by váš středoškolák měl dostat poselství, že „vměstnání“ ve skutečnosti závisí na konformitě.

Pro vaše dítě jsou vrstevníci porota. Ale i když se může často cítit jako žalobce, ve skutečnosti je soudcem. Zatímco vaše dítě bojuje s touto potřebou patřit a bojuje s vyvážením svého osobního a sociálního já, můžete poskytnout neocenitelný rámec. Vaše rodina, váš domov, pokoj vašeho dítěte – to jsou domény, které také dodávají ten pocit příslušnosti, který touží. Patřit je důležité, ale osobní akceptace také. Dítě potřebuje obojí.