Poradenských programů pro autistické teenagery
Lidé na autistického spektra obvykle potýkají se sociálními chování. Mohou být vyčleněny jako liché , nebo jiný , ignorovat nebo dokonce obětí šikany . To může cítit zničující v každém věku, ale je především zdrcující během dospívání , kdy sociální přijetí nabývá mimořádného významu . Peer mentor může pomoci vaše autistický teenager učit se a procvičovat nové dovednosti , zlepšit jeho sebevědomí a zvýšit své společenské přijetí. Ať už vaše dítě je autista , nebo se zajímá o mentoring ostatní ,vztah mentor je na rozdíl od jiných . Obě strany se musí zavázat k sobě navztah k úspěchu.
Účel Mentoring
National autistického společnost , ve Velké Británii , poukazuje na to, že děti na autistického spektra čelit výzvám ve třech různých , souvisejících oblastech : sociální komunikace zahrnuje používání jazyka , včetně sarkasmu a metafor , a schopnost udržet dvoucestného konverzaci; sociální interakce se zaměřuje na pochopení nepsaných pravidel socializace , včetně střídali a interpretaci chování druhých; a sociální imaginace odkazuje na schopnost sledovat více scénářů , vcítit se do ostatních hledisek a přechod od jednoho tématu k druhému. Mentoři pomáhají s autismem mládež ve všech třech oblastech . Mentor působí jako tlumočnice , pomáhá autistické dospívající smysl světa kolem sebe . Ona slouží jako navigátor , ukazuje jí mentee , jak řešit běžné sociální dilemata . Kromě toho , že modely vhodné chování , když spolupracuje se studenty a učiteli , a ona poskytuje praktické rady a doporučení pro zvládání sociálních situací .
Co děláefektivní Mentor
Efektivní rádce je sociálně kompetentní avynikající komunikátor . Ten slouží jako most mezi autismem teenager a jeho vrstevníky , tak musí být pohodlný provoz v obou světech . Aktivní naslouchání , reflexe aschopnost být přímé, ale ne povýšeně jsou klíčové dovednosti , v souladu s národní autistická společnost. Mentor musí být spolehlivé a poctivé za účelem vybudování a udržení důvěry . Měl by být také pohodlné a znalosti ve svých oblastech působnosti . Například ,mentor ve škole by měli vědět, že školy rozvržení , administrativní strukturu , a kam se obrátit o pomoc , stejně jako nepsané kultury, jako jsou nejlepší klidné studijních míst a kde se studenti scházejí během přestávek.
Mentor Odpovědnost
mentorství je složitý , protože zahrnuje i vedení a přátelství . Mentor musí udržovat osobní hranice , aby bylaefektivní vůdce , přesto musí být otevřený , upřímný a přátelský . Každý mentoring program je trochu jiný, alementor je obecně odpovědný za sestavení plán setkání a umístění , rozhodování o tom, které konkrétní otázky k práci na na každém zasedání a vedení setkání na trati . V závislosti na programu ,mentor může být také odpovědný za koordinaci s pracovníky , dokumentující vývoj a doprovázející autistické teenager k určité činnosti .
Studentů Povinnosti Galerie
autistický teenager má také povinnosti na svého učitele . Měla by se mělo ukázat na zasedání včas a být připraven k práci. Jestli se musí změnit plán , to je nejlepší , aby oznámení 24 hodin, kdy je to možné . Měla by usilovat o to , aby byl upřímný, poučit sementor se snaží učit a tvrdě pracovat na uvedení těchto lekcí do praxe .
-
Pokud vystupujete jako rodinný pečovatel o milovanou osobu nebo blízkého přítele, zde je 34 pojmů souvisejících s péčí o seniory, o kterých byste měli vědět: Aktivity denního života (ADL): Základní úkoly každodenního života, které zahrnují, ale nej -
Chtěl bych začít tímto příspěvkem tím, že jsem řekl, že jsem vyzkoušel některé z těchto návrhů k vyvolání porodu, když jsem byl ve 41. týdnu těhotenství s dítětem o hmotnosti 10 liber (což mě dostalo do stejné vědecké klasifikace jako sloní pečeť) a -
Ať už je to jeho první den otců, dovolená nebo dárek k „blahopřání k otcovství“, zde jsou některé z nejvíce jedinečných a promyšlených dárků pro chlapa, který se stane otcem. Skvělé dárky pro nové tatínky (nebo budoucí táty): Vlastní otcův tisk
