• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Identita ve vývojovém stádiu u adolescentů

Adolescence může být matoucí čas. Je to přechodné období, kdy teenagеři jsou nuceni položit si těžké, avšak důležité otázky o tom, kdo jsou a kam směřují. Jedním z nejvlivnějších psychiaterů v oblasti osobního rozvoje byl Erik Erikson, který v roce 1956 rozložil své osm stádií vývoje, teorie, která je dodnes považována za platnou.

Krize

Během tohoto vývojového stádia se adolescenti ptají: „Kdo jsem?“ Aby dosáhli uspokojivé odpovědi, musí adolescent čelit psychologické krizi čelem. Erikson popisuje krizi v tomto životním stádiu jako „Identita vs. Role confusion“ (role zmatení). Teenager musí najít identitu, jinak prožije zmatek o své roli ve společnosti.

Identita

Vaše identita je to, jak se sami vidíte, a jak cítíte, že vás zbytek světa vnímá. Během adolescentního stádia rozvoje identity se do identity vkládá hodně myšlenek. Adolescent zkouší různé personality, poslouchá různé typy hudby a tráví čas s různými typy lidí. Čím více adolescent zjistí, co má rád a co ne, tím blíž je k přejmutí identity a psychologickému dozrávání. Ale stále existuje tlak, aby se vešel k ostatním, takže to může být matoucí, zjistit, kdo skutečně jsou, na rozdíl od toho, kdo chtějí být vnímáni.

Role zmatení

Protože je pro adolescenty tak důležité vešel se a mít přátele, panuje velký zmatek o tom, kdo skutečně jsou. Pokud neuspějí v objevování své pravé identity, riskují izaci a zmatek. Role confusion je negativní stránka adolescentního stádia rozvoje identity a následek nenalezení své pravé identity. Role confusion může být vyvolána i dospělými nucujícími adolescenty k předčasné závazku k identitě nebo omezováním průzkumu identity.

Povstání

Během tohoto období průzkumu identity se může teenager zjistit, že povstává proti řadě konceptů nebo životních stylů, když zkouší a odmítá identity. Je to také důležitý čas pro adolescenta, aby odhodil přesvědčení, která mu již neslouží. Adolescent může přebrat nové politické přesvědčení, techniky sebepromítání nebo kariérní nápady. Často tyto nové postoje k životu mají protější stranu (politicky nebo eticky) a zase nutí teenagera povstávat proti protilehlému nápadu, aby dále utvrdil, kde ve své identitě stoji.

Moratorium

Erikson věřil, že během tohoto procesu hledání nové identity si mnoho teenagerů, zejména ti, kdo žijí ve střední nebo vyšší třídě, mohou dovolit ustoupit od běžných povinností. Toto „moratorium“, jak Erikson říkal, je čas, kdy se adolescenti mohou soustředit více na to, kdo jsou jako osoba, a méně na to, co dělají, aby vydělávali peníze nebo plnili akademické cíle.

Přechod do mládí

Pokud adolescent úspěšně ustálil identitu, nebo je alespoň spokojen s tím, kdo je jako osoba, může začít přecházet do mládí ve vhodném čase (obvykle kolem 17 nebo 18 let). Pokud však krize „Identity vs. Role Confusion“ nebyla adresována a adolescent nenašel svou identitu, Erikson věřil, že by tato role zmatení nesla do mládí a možná i po zbytek života.