• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Význam pomocí říkadel se učit jazyk

Říkadla jsou více než jednoduché zpívat píseň dětských pohádek . Tyto rytmické příběhy jsou jako lyrické poezie pro malé děti . Od pomáhá jim učit se nová slova slovní zásobu pro porozumění pojmů , jako jsou zvukové shody a slabik , můžete použít říkanky na pomoc vaše dítě získá jazykové dovednosti, které ona bude potřebovat , když se vyvíjí a pohybuje se na do základní školy letech .
Později Literacy

Reading říkanky pro Vaše dítě nebo malého dítěte není jen pomáhat mu rozvíjet jazykové znalosti hned teď , ale ho mít v dlouhodobém horizontu , podle časopisu , " CELLreviews . " Brzy expozice rýmy může později pomoci vašemu dítěti rozlišovat zvuků a písmen v tisku , a povzbudit ho , aby se stalvznikající čtenář . Pokud nevidíte okamžitý přínos při čtení nebo zpěvu se rýmuje s vaším dítětem , nevzdávejte to hned . To, co slyšel a opakování nyní připravuje ho na den, kdy je připraven číst , psát a konstruovat věty na vlastní pěst.

Zdravotním postižením a říkadla

Říkadla mají pozitivní vliv na úrovni průměrného dítěte gramotnosti , ale také bylo prokázáno, že pomáhat dětem, které mají postižení . Při použití jako vzdělávací intervenci , děti s různými vývojovými poruchami byli lépe schopni vybudovat jazykové dovednosti , podle meta - analýzy v časopisu " . CELLreviews " Například čtení zpívat píseň rým jako Jack a Jill , nebo slečna Littlea Muffet může dělat to jednodušší pro dítě, které se usilovně snaží mluvit , číst nebo použít základní jazykové dovednosti, překonat některé z překážek gramotnosti.


fonologického uvědomování

Tyto schopnosti slyšet různé zvuky , smíchají a pochopit části slov jsou součástí dítěte rozvíjející fonologického uvědomování . Poslech a recitovat říkanky může pomoci dětem předškolního věku a mladší stavět fonologické schopnosti. Ve studii 2011 v " věstníku jazyka a gramotnosti vzdělávání, " předškoláků , kteří byli vystaveni k zásahu pomocí rýmy ukázala větší povědomí o zvukových vzorů a zvýšenou schopnost vybrat části slov .
společností
slovník stavitel

recitovat říkanky s váš malý student může pomoci budovat svou slovní zásobu , v závislosti na rané dětství poradce Pam Schiller ve svém článku " písně a říkadla jako odrazový můstek pro gramotnost " v Earlychildhood News. Vaše dítě se naučí říkat a pochopit nová slova pomocí rýmy . Schiller rovněž konstatuje, že rodiče a pedagogové mohou měnit slova v tradičních rýmy , nahradit je jiným a pokročilejší slovní zásoby . Například , místo toho jen říct, že Jack a Jill " šel " do kopce , swap " šel " na " vyskočil , " " sprintoval " nebo " . cestoval "