Touha po lásce v dětství
Děti často přistupují k rodičům, dalším členům rodiny a milovaným pro objetí, polibky nebo šťourání. Touha po lásce je normální pocit pro děti; ve skutečnosti prožití lásky pomáhá udržet děti šťastné a zdravé, podle amerického Ministerstva zdravotnictví a humaních služeb. Rodiče mohou uspokojit touhu dítěte po lásce vyčleněním času každý den pro objetí, držení nebo jemnou fyzickou hru.
Kojenecká vazba
Vyjádření lásky a úcty je klíčovou součástí kojenecké vazby, podle KidsHealth.org. Jak rodiče stávají zručnější v čtení různých křiků a hlasových tónů svého kojence, posuzují, jaká forma lásky je potřebná. Vyjádření lásky a vazby s kojenci zahrnuje aktivity jako krmení a držení. Pro kojence vazba bude zahrnovat navazování očního kontaktu, dotek, napodobování tvářových gest rodiče a naslouchání rodiči mluvícímu. Rodiče mohou poskytnout extra lásku zpíváním nebo hraním jemných her jako "cyk-cyk", podle amerického Ministerstva zdravotnictví a humaních služeb.
Rodinná dynamika
Děti mohou někdy chtít lásku, aby potvrdily svůj pocit identity a důležitosti v rodině, podle lékařského historika Petra Morrella v článku "Family Dynamics and the Third Child as Outsider". Když se přidají noví sourozenci, děti mohou hledat pozornost a lásku rodičů, protože nejsou si jisté svou novou rolí staršího sourozence. Když rodiče přidávají sourozence do rodinné dynamiky, trávení kvalitního času se staršími dětmi, včetně vyjádření lásky, může pomoci zhladit přechody, jak rodina roste.
Škola
Návštěva školy je důležitou součástí dětství, a děti mohou hledat lásku v třídě také. Láska může utěšit a ujistit děti, podle Vanderbilt University vzdělávací brief "Expressing Warmth and Affection to Children". Školy mohou mít se lišící pravidla a očekávání o vhodných hranicích pro vyjádření fyzické lásky, ale děti stále mohou přijímat lásku skrze učitelovy verbální komentáře. Učitelé mohou používat teplý tón hlasu, úsměv nebo laskavá slova k vyjádření lásky ke studentům. Někteří učitelé mohou používat výrazy lásky k povzbuzení dobrých voleb chování a učení. Děti, které chtějí pokračovat v příjmu učitelovy lásky, mohou více dodržovat třídní očekávání.
Přerušení
Určité události mohou narušit nebo změnit normální touhu dítěte po lásce, podle amerického Ministerstva zdravotnictví a humaních služeb. Po prožití traumatu jako násilí, zneužití nebo přírodní katastrofy děti mohou stát se více stahovanými a nezajímavými o interakci. Rodiče mohou pomoci trávením extra času s dětmi, posloucháním, pokud chtějí mluvit, a pokusem o uklidnění svou fyzickou přítomností. Mladší děti mohou chtít extra čas pro šťourání. Kromě toho některé podmínky, jako Aspergerův syndrom, mohou ovlivnit způsob, jakým vaše dítě touží nebo prožívá lásku. Pokud vaše dítě má silnou odpor k lásce, může mít taktilní senzorický problém, nejlépe řešený lékařem. Pamatujte, že i když děti s Aspergerem zpracovávají fyzický dotek jinak než ostatní děti, to nemusí nutně znamenat, že nikdy nechtějí nebo nepotřebují lásku.
-
Pro tolik rodičů naučování dětí praktických životních dovedností – jak jet na kole, jak dodržovat pokyny, jak respektovat ostatní – často neúmyslně přebíhá nad tvůrcím myšlením. Ale podpora kreativity u našich dětí je také kritická, a zde je důvod: „ -
Stejně jako popkultura, džíny a účesy, rodičovství se neustále vyvíjí. To, co jsme dříve považovali za vhodné, efektivní metody disciplíny a vazeb, se posunulo. Vezměte například bícování. The New York Times uvádí, že telesné tresty klesají už 50 le -
Nemělo by to být složité, ale z nějakého důvodu jsou velikosti dětského oblečení neklidně matoucí – zejména pokud nemáte rámec reference. (Můžou novorozenci nosit 0-3 velikosti? A proč to není to samé jako velikost novorozence?!) A věci dělají ještě
