• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Antirasismus pro děti:Průvodce bojem proti nenávisti podle věku

Američané bohužel vidí všechny druhy nenávisti – rasismus, misogynii, antisemitismus, homofobii, transfobii – jak si užívají groteskní zlatý věk. Rodiče se obávají, že jejich děti budou vystaveny od raného dětství, což pokřiví jejich názory na diverzitu a začlenění. Ale je tu několik nadějných zpráv:můžete proti zákeřnému dosahu nenávisti, než bude příliš pozdě.

O radu jsme požádali odborníky na dětskou psychologii a boj proti bigotnosti. Zde se podělí o to, jak zasadit zlovolná přesvědčení a události (jako jsou nedávné útoky proti asijským Američanům) do kontextu, rozptýlit nedorozumění malých dětí a dát vašim dětem sílu stát se silami pro dobro.

Věk 0 až 6

V těchto raných letech je vaším úkolem položit pozitivní základy a řešit nenávist kultivací jejího opaku – soucitu a tolerance. Naštěstí má vaše dítě náskok:nevinnou lhostejnost k tomu, co lidi odlišuje. „Děti si velmi dobře uvědomují, jak se lišíme, ale nerodí se s tím, že identifikují lidi určité rasy, pohlaví nebo etnického původu,“ říká David Schonfeld, M.D., profesor pediatrie na University of Southern California a Children's Hospital Los Angeles and ředitel Národního centra pro školní krize a úmrtí. "Přirozeně nediskriminují."

Doufáme, že děti, které vyrůstají v komunitách, které jsou etnicky, socioekonomicky nebo jinak různorodé, budou přijaty do jejich pohledu na svět. To není zaručeno, ale studie ukazují, že to pomáhá. Pokud je vaše dítě málo vystaveno lidem, kteří nevypadají nebo nežijí jako oni, odborníci doporučují přenést svět domů:Studujte společně jiné kultury tím, že budete jíst jejich jídla a sledovat jejich filmy. Vyzvěte učitele svého dítěte, aby začlenil multikulturalismus do svých osnov. Mluvte svým mateřským jazykem, pokud jste bilingvní, nebo povzbuzujte své dítě, aby studovalo jiný jazyk. Studie University of Chicago z roku 2014 odhalila, že děti, které v každodenním životě slyší více jazyků, více přijímají lidi, jejichž jazyk se liší od jejich vlastního – což je odrazový můstek k širšímu duchu přijetí.

Nemusíte preventivně poučovat dítě tohoto věku o zlu fanatismu. („Nevím, že bych si sedl s tříletým dítětem a řekl:‚Promluvme si o rasismu‘,“ říká Dr. Schonfeld.) Ale pokud se objeví potřeba konverzace, vezměte si ji. „V roce 2017 jsme byli svědky vlny výhrůžek bombami v židovských komunitních centrech,“ říká Jinnie Spiegler, ředitelka osnov a školení v Anti-Defamation League. "Ve zprávách byste viděli velmi malé děti, jak se evakuují z těchto zařízení. Určitě věděly, že je něco špatně a bály se. Takže byste si o tom s nimi samozřejmě chtěli promluvit."

To se může zdát nemožné, ale klíčem je udržet rozsah a jazyk zvládnutelný pro podporu antirasismu u dětí. "Řekli byste něco jako:'Člověk, který to dělá, musí být velmi naštvaný'," říká Dr. Schonfeld. „‚Ale my používáme svá slova k řešení problémů.‘“ Jakkoli divně zní konverzace, horší je ticho. „Představte si, že jste čtyřleté dítě a všimnete si, že se táta dívá na svůj telefon, že je naštvaný a lidé vypadají ustaraně, a nikdo vám neřekne proč,“ říká Spiegler. "Představte si, jak děsivé by to bylo."

Věk 6 až 8

Diskuse o nenávisti se v tomto věku stává snazší, ale nemyslete si, že to musí být super formální řeč. „Rodiny o těchto problémech neustále mluví, aniž by si to uvědomovaly,“ říká Allison Briscoe-Smith, Ph.D., klinická psycholožka z Berkeley v Kalifornii, která se specializuje na řešení traumat u dětí a na studium toho, jak děti chápou rasu. "Malé děti jsou velmi naladěny na to, co je spravedlivé a co ne. To je silný základ pro diskusi o nespravedlnosti."

Nechte své dítě být vaším průvodcem. Děti v tomto věku dokážou vyjádřit své pocity, takže břemeno řídit konverzaci nemusí – a nemělo by – být zcela na vás. "Zeptejte se jí, jak rozumí tomu, co slyší," říká Dr. Briscoe-Smith. Co říkají lidé na hřišti? Co viděli v televizi? Budete schopni udržet konverzaci na správné úrovni – ujištění, upřímnost a podrobnosti.

Klíčové také:Nepřehánějte to. „Buďte prostí, struční a tak upřímní, jak jen můžete,“ říká Spiegler. Pokud pociťujete reflexivní nutkání bagatelizovat – „To, co se stalo na česnekovém festivalu, se zde nikdy stát nemůže“ – vyhněte se tomu. Prázdný slib zní hodně jako odmítavý postoj, a pokud mají z těchto událostí strach, budou mít pocit, že je neberete vážně. Místo toho, říká Dr. Briscoe-Smith, "řekněte jí to, co víte jistě:že ji milujete a že existují dospělí, kteří pracují na tom, aby byla v bezpečí."

Děti mohou mít svérázný, doslovný pohled na svět a mohou se ptát na něco zdánlivě bizarního, ale zásadního pro jejich porozumění. „Když jsem své tehdy osmileté dceři řekl, že Usáma bin Ládin byl zabit, zeptala se mě:‚Kde je jeho tělo?‘,“ říká Spiegler. "Byla to zvláštní otázka, ale nemůžete bagatelizovat to, co skutečně chtějí vědět."

Můžete se také dozvědět, že vaše dítě nepochopilo část toho, co se stalo, možná úzkostlivě nafouklo událost do nadměrných rozměrů. Ale na každou obavu typu „Nemůžeme jít do Walmartu, lidi tam střílejí“ existuje uklidňující odpověď. Dalo by se říct:"Chápu, proč si to myslíš, ale byla to obzvlášť neobvyklá událost a je opravdu nepravděpodobné, že by se to opakovalo."

Věk 9 až 11

Dětští psychologové říkají, že pomáhat dětem zpracovávat děsivé události se v posledních letech stalo velmi odlišným úkolem. Všudypřítomnost technologií dává dětem bezprecedentní přístup k informacím, které nemají tak vyspělé, aby jim dávaly smysl. "Rada bývala:vypněte televizi, nedovolte dětem přístup k obrázkům smrti," říká Dr. Briscoe-Smith. "Ale v 9 nebo 10 už mají telefony. Uvidí to tam a na desítkách dalších obrazovek, se kterými se setkají. Musíme jim tedy pomoci porozumět tomu, co vidí a slyší."

I přes bezpečnostní nastavení se k vašemu dítěti dostanou znepokojivé zprávy – a ohavné názory. Dr. Briscoe-Smith říká:"Moje děti mi říkají, že studenti v jejich škole škádlí latino děti o ICE:'Raději běžte, ICE vás dostane." Výzkum ukazuje, že v posledních letech došlo k nárůstu rasové šikany. Takže se ptám:‚O čem se lidé ve škole baví, co říká tvůj telefon?' "

Tento druh dotazování je nezbytný, zvláště pokud máte dítě, které není přirozeně nastávající. „Nemůžete se spolehnout na to, že vaše děti s vámi budou vytahovat znepokojivé věci,“ říká Spiegler. "Musíte se zeptat. Fámy se ve škole a online šíří jako požár. Tak jim pomozte vyplnit mezery. 'Nejsem si jistý, že se to tak stalo v Minnesotě,' můžete říct, než vysvětlíte, jak se to stalo."

V tomto věku může vaše dítě také začít získávat zaujaté názory mezi těmi, které zná a miluje. Babička zveřejňuje homofobní mem; váš soused vyrazí na grilování o potřebě hraniční zdi. Vaše dítě může být právem zmatené:Starají se o tuto osobu, ale jejich přesvědčení se liší od přesvědčení jejich rodiny. Řešte tyto rozdíly. "Udržujte svůj jazyk neutrální," říká Dr. Briscoe-Smith. "'Milujeme babičku a myslíme jinak než ona. Došla ke svým závěrům, ale my jsme došli k jiným."

Dospělí a dospívající

Když se děti připravují na odchod z dětství, upevňují svůj smysl pro identitu a pokládají základ pro to, kým se stanou. Jak jsme viděli ve zprávách, tento věk může být bodem zlomu. Mnoho dětí, dokonce i většina, si zvolí život přijetí, soucitu a respektu k ostatním lidským bytostem. Ostatní se vydají temnější cestou.

Pokud jste svědky toho, jak se vaše dítě zapojuje do zaujatého myšlení nebo nenávistných projevů, ať už online nebo v životě – a ano, dokonce i děti sociálně uvědomělých a spravedlivě smýšlejících rodičů – mluvte. „Adolescenti se snaží rozvíjet své vlastní hodnoty,“ říká Dr. Briscoe-Smith. „Říkáš:‚Nejsme v tomhle na stejné stránce – tak co ty věříte?'“ Pamatujte, že teenageři často nedokážou vidět věci v jejich plné složitosti. „Stereotypy jsou přílišná zjednodušení,“ říká Spiegler. „Pokud je vaše dítě kupuje, je vaším úkolem pomoci mu zkomplikovat jeho myšlení, vidět nuance, které ono není. oceňuje.“ Má několik rad:„Je to chůze po laně. Chcete zachovat konverzaci otevřenou, ale dát jasně najevo, že neschvalujete zaujatost nebo stereotypy:'Nemyslím si to tak a nemyslím si, že to, co říkáte, je uctivé.' Nebo:‚Přemýšlel jsem tak, ale pak jsem si přečetl X nebo se naučil Y.' I když se to nezdá, slyší, co říkáš."

Jiné děti se mohou při konfrontaci s těmito nepříjemnými problémy cítit nuceny jednat. To je silný impuls a rodiče by ho měli podporovat. "Nemusí to znamenat založení nadace," říká Dr. Briscoe-Smith. „Může to být:‚Dneska udělám jednu milou věc‘, nebo dokonce ‚Nespal jsem dobře, protože jsem naštvaný, takže se postarám, abych se trochu vyspal‘.“ Podnikání také nabízí pocit kontroly. „Aktivismus vám dává svobodu jednání,“ říká Spiegler. "Je děsivé vidět ve světě hrůzu, a pokud máte pocit, že přispíváte a spojujete se s lidmi, kteří to cítí stejně jako vy, máte jistotu."

Nic z toho není snadné, samozřejmě. Můžete klopýtnout – tyto problémy jsou koneckonců stejně složité, jako znepokojující. Ale v tomto jako ve všech věcech jsou vaším nejlepším nástrojem vaše instinkty. Spiegler říká:"Každý rodič, dítě a situace jsou jiné. Ale my své děti známe a známe to, co dokážou zvládnout." Je v pořádku, aby vaše dítě vidělo, že i vy reagujete na tyto děsivé časy. "Pokud nedáme najevo, že jsme naštvaní, naše děti se budou cítit nenormálně, když jsou naštvané," říká Dr. Schonfeld. "Nemůžeme naučit zvládací dovednosti, když předstíráme, že se nikdy nepotřebujeme vyrovnat."

Tyto rozhovory nemusí být pohodlné, ale budou nezbytné. Jak říká Dr. Schonfeld:„Nemůžeme naše děti jen naučit to, co je snadné – musíme je naučit to, co je důležité.“