• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Jak seParent Use Pozitivní Obor techniky ?

Pozitivní disciplína jezpůsob výuky dětí , jak se chovat , přičemž se zabrání negativním reakcím, které mohou zranit pocity dítěte nebo poškodit jejich sebevědomí . To jetechnika, která pomáhá dětem učit se o sobě ao tom, jak se cítí a jednají , a zároveň posílit pouto , které mají se svými rodiči . Pozitivní disciplína může začít v každém věku , a pomáhá dětem cítit hrdí na své akce namísto pocitu strach nebo jednání , nebo narušení jejich rodiče.
Odměnadobrý a ignorovat Bad

Pozitivní disciplína znamená odměňování dobré chování a ruší od špatné chování . Když dítě dělá , jak se to má , by se rodiče vždy dát mu najevo, že jsou hrdí na způsobu, jakým se chová . Když se stane narušit nebo frustrovaný , by měl býtnegativní chování ignorovala a jeho pozornost by měla být přesměrována na jinou činnost . To může znamenat odebrání dítě z situaci , nebo nošení své oblíbené hračky po celou dobu s cílem poskytnout mu rozptýlení při vycházkách .
Time Ins

Pozitivní disciplína využívá časové moduly místo oddechových časů . To znamená, že odebrání dítěte z této situace , která způsobuje její frustrace a bere ji do klidné , klidné oblasti , kde by mohla uklidnit . To může být v rohu místnosti na židli nebo deku , s knihami číst nebo plyšových hraček se mazlit . Rodiče by měli nechat dítě vědět , proč je přijata na klidném místě, ao tom, jak dlouho se bude muset zůstat tam . Po čas , měla by býtdítě požádáni omluvit a řekla, že odvedli dobrou práci zklidnění . Polibky a objetí jí pomoci pochopit, že její rodiče jsou spokojeni s ní a milovat ji .
Vyhněte se hněv a fyzikální disciplína

Rodiče by se měli vyhnout řvát , jméno volajícího nebo fyzické disciplína . Křičel zastrašuje jen děti , zatímco jméno volajícího může vážně poškodit jejich sebevědomí . Použití fyzické tresty sady špatnou příklad , ukazuje jim , že bít jedobrá technika pro nakládání s frustrací . Pokud rodiče mají pocit, že jsou stále frustrovaní , to je v pořádku, pro ně , aby sami o oddechový čas a zpět od situace, až se cítí v klidu . Často to může být provedeno ve stejné době, kdydítě přijímá čas . Rodiče mohou využít čas sedět ve vlastním klidné oblasti a praktikovat relaxační dýchání , zatímco připomínat sami sebe, žedítě potřebuje klid , laskavý příklad toho, jak zvládnout hněv .
Promluvte si s dětmi , pokud jde

Rodiče by měli dostat až na úroveň dítěte a mluvit s nimi s respektem. To pomáhádítěti pocit důležitosti , a stejně jako jeho rodiče cení jej jako součást rodiny . Rodiče by měli používat klidné chvíle říct dítěti , co se od něj očekává před vznikem krize . To může znamenat, že ho nechala přesně vědět, kderodina se chystá před výlet a jak je třeba se chovat . Když je podle pravidel , by rodiče mu říct, jak jsou šťastní se svým chováním povzbudit jej, aby i nadále jednat tímto způsobem.
Uveďte Physical Comfort

fyzické pohodlí , je užitečné, když dítě má těžké uklidnit . V případě, že dítě je naštvaná , mohou rodiče poskytnout objetí a polibky , a pomoci jí pochopit, že její pocity jsou v pořádku, a že její rodiče jsou zde, aby jí pomohl cítit se lépe . Často , záchvaty vzteku u dětí pramení z nedorozumění a přes- stimulace , a prostě mítrodič zajistit fyzické pohodlí dává dítěti výstup cítit klidnější a šťastnější.
Komunikovat s dítětem

Pozitivní disciplína funguje dobře, když v kombinaci s velkým množstvím komunikace s dítětem . Rodiče potřebují pomoci svým dětem pochopit, co emoce, které cítí po celý den , a naučit je, co mohou udělat, aby vyrovnat se s intenzivní pocity. Malé děti majítěžké časy pochopení přesně to, co cítí , a tak se prostě jednat tak, ve snaze vyrovnat . Rodiče mohou učinit prohlášení , jako je , " Vím, že se cítíte frustrovaní , protože jste byli požádáni , aby honit kočku . Proč si zkusit hrát s plyšovou kočkou místo "?; Tyto příkazy pomáhají dítěti dát jméno na to, co cítí , a najít řešení , které jim pomohou cítit se lépe .
Vyvarujte se složitých situacích

Pozitivní disciplína je jednodušší, když se rodiče myslet dopředu vyhnout se obtížným situacím . V případě, že dítě je náladový v určité denní době vzhledem k potřebě spánku nebo svačinu , rodiče by se měli vyvarovat převzetí dítěte se v té době. To může pomoci zabránit záchvaty vzteku na veřejnosti způsobené nadměrným stimulací již unaveného dítěte. Pro děti , které se staly nervózní , když hlad , pomáhá provádět vždy občerstvení po ruce v případě nouze .
Se předešlo ohrožení chování

Rodiče by se měli vyhnout výhružný nebo zastrašit děti, když jejich dovádění . Tato chování pouze postrašit děti , a může vést k poškození rodinné vztahy . Hrozící děti může způsobit jejich rozvoji závažných obavy z hrozby naplňovat. Úplatkářství by měly být rovněž vyhnout , protože podplácení učí děti pouze se chovat , když jeodměna zapojeni a může vést k jejich neposlouchá , pokud se dostanou to, co chtějí .
Vyučovat o přirozeným důsledkem

Namísto vytváření negativní důsledky pro špatné chování , rodiče měli svým dětem příležitosti k učení o přirozených důsledků . Některé příklady přirozených důsledků je, že děti budou muset uklidit po sobě , jestli dělají nepořádek , nebo se ztratí oblíbenou hračku v případě, že ji stále užíváte z domu a hodil ji na zem . Rodiče mohou poskytnout svým dětem dvě možnosti v určitých situacích , a pak se děti mohou naučit výsledky své volby . Příkladem takové situace je nechatdítě vybrat ovoce nebo cereálie k snídani , a pak nedovolit jim , aby své rozhodnutí změnit; musí buď jíst snídani nebo počkat, až s občerstvením doby .
Say Yes Místo č

Rodiče by se měla zaměřit na říkat ano, více než řeknou ne pro své děti. No jenegativní slovo , a rodiče často říkají svým dětem nic , aniž by jim vysvětlení . Místo toho říká , " Ne , nemůžete hrát se svými hračkami , " rodiče mohou říci , " Ano , můžete hrát se svými hračkami , jakmile jste hotovi s domácími úkoly a . , To umožňuje dětem pochopit, proč jsou , že ne , a co budou muset udělat, aby se to, co chtějí .