• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Smyslové aktivity pro dětí se speciálními potřebami

dětí se speciálními potřebami nelze úhledně do kategorií; jako děti bez postižení , každý má individuální potřeby . Smyslové aktivity stimulují smysly . Smyslová stimulace zvyšuje nervové spoje v mozku a pomáhá v rozvoji dětství . Tailor smyslové aktivity pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami do svých konkrétních otázkách . Dítě se zrakovým problémy, vyžaduje jiné činnosti , než dítě se sluchovým deficity , zatímcodítě na autistického spektra , může dojít k přetížení příliš mnoho stimulace .
Taktilní podněty

Děti se ztrátou zraku často zvýšily z hmatových snímačů , používat jejich prsty " vidět " jejich svět . Z tohoto důvodu , mnozí nemají rádi dostat lepivé materiál na svých rukou a prstů . Použijte rýži nebo fazole taktilní stimulaci , protože se nelepí na ruce . Clay nebo jiné materiály, kterédítě může zformovat do tvaru, poskytuje taktilní podněty pro děti, kterým nevadí na texturu na svých rukou. Podzemní vody , která zahrnuje stranu pro pískoviště a stranu pro vodní hry nabízí dva zdroje hmatovou stimulaci. Finger obraz o dítě, které lze tolerovat barvy na ruce také hmatové a smyslové podněty .
Visual Stimulace

Pokuddítě má částečný pohled , použijte světlé , kontrastní barvy pro výtvarné projekty . Pastely nebo barvy, které jsou příliš podobá se mohou míchat do sebe , když se podívá na ně . Děti s autismem se mohou stát k nadměrné stimulaci , pokud máte příliš mnoho hraček , ty, které jsou příliš hlasitě nebo barvy, které jsou v herně příliš světlý. Mohou lépe reagovat na jedné hračce v době, spíše než nadbytek . Snažte se vizuálně přemoci autistické dítě. Hra deset t poskytuje bezpečné a řízené prostředí pro dítě snadno zahlceni vnějšími podněty . Strukturované koule v různých barvách dodávají vizuální i hmatové stimulace; někteří také přehrávat hudbu , dodává sluchové stimulace stejně.
sluchové stimulace

Hudba jetřída sluchová stimulace , ale zvony , šejkry , nikl, papír , chrastítka , pop- up hračky a další předměty, které dělají zvuk vše může sloužit jako zdroj stimulace sluchového pro dětí se speciálními potřebami . Whispering , mění tón vašeho hlasu , tleskat a lisování všechny poskytují sluchové podněty .
Kartáčování

I když některé děti s autismem se zabránilo dotek , techniky, jako je terapeutická kartáčování může pomoci uklidnit jim a pomoci jim soustředit se . Kartáčování zahrnuje pohybující se štětcem nahoru a dolů dětských končetin s pevnou dotek. Zeptejte se ergoterapeut se naučit tuto techniku ​​a ukázat vám typ kartáče použít . Nekartáčujte hlavy, krku či žaludku . Kartáčování se opakuje každých pár hodin pro maximální efektivitu . Nepoužívejte lehký dotyk . Kartáčování může pomoci udržet vaše dítě klid v průběhu řízení nemá rád , co udělal , jako jsou nehty stříhání nebo srážky .
Movement

Pohyb pomáhá dětem se speciálními potřebami rozvíjet smysl , pokud by jejich vlastní těla začíná a končí a podporovat rovnováhu , což mnoho speciálních potřeb dětí mají problémy s . Houpací hudbu , válcování na terapie míč , houpající se na houpačce , tanec , jízda na koni hračky a skákání na trampolínách všechny poskytují smyslové vjemy . Tunely prolézt rozvíjet koordinaci pohybů .