Rodičovský vliv na morálku a náboženství

Morální rozvoj a náboženské postoje dětí jsou ovlivněny tím, co rodiče říkají a dělají. Jak nás upozorňuje článek z roku 1998 Helen Danielson, specialisty na ranou výchovu na webu North Dakota State University, rodiče jsou prvními morálními učiteli a rolemodely, protože morální rozvoj začíná v raném věku. Do 5–6 let děti rozvíjejí schopnost rozlišovat správné od špatného a cítit pocit viny.

Morální rozvoj

Podle profesorky Judith G. Smetany z University of Rochester je morálka "prekriptivní porozumění tomu, jak se jedinci mají chovat k sobě navzájem." Morální rozvoj probíhá u dětí, když rodiče modelují správné chování a prezentují to, co je správné a špatné, vysvětluje Danielson, ale pokračuje celým životem. Je to v dospělosti, kdy se vyvíjejí nejdůležitější morální kvality, podle Harvard profesora a dětského psychologa Richarda Weissbourda, což dělá rodičovství silnou dobou k ovlivnění morálky dítěte.

Rodičovský vliv

Nejlepší rodičovský vliv je vedení a úvaha spíše než trest. Vysvětlení dětem, co se očekává a kde zkráceli, dává jim schopnost racionálně rozhodovat. Aby rodiče zajistili, že děti je poslechnou a reagují odpovídajícím způsobem, Smetana vysvětluje, že rodiče musí vytvořit teplou a podpornou vazbu s dětmi. Avšak i negativní afektivní reakce rodiče ovlivňuje dítě, protože signalizuje, že "rodičovy zprávy vyžadují pozornost."

Náboženská instrukce

Rodiče se mohou obrátit na své vírovné komunity k posílení vlastního morálního rozvoje a ovlivnění toho dětí. Vysvětlení morálních pravidel a vhodných reakcí na porušení morálky se nacházejí v učení většiny náboženství. Integrací morálního rozvoje s náboženskou instrukcí rodiče efektivněji ovlivňují přijetí obojího dítětem. Podle profesora Scotta M. Myersa z Penn State: "Náboženskost je v velké míře určena náboženskostí rodičů."

Vnější vliv

Rodičovská instrukce o morálce musí začít brzy a opakovat se celým výchovou. Smetana uvádí, že dětství konflikty o morálních otázkách primárně probíhají v interakcích mezi rovnocennými a jsou obvykle vyřešeny bez zásahu dospělých. Úlohou rodiče je podtrhnout a zesílit lekce. I když děti tráví více času s vrstevníky než s rodiči, vrstevníci nemají tak velký vliv na náboženskost ani morální rozvoj dítěte jako rodiče.