Jak donutit děti k recyklaci

Recyklace je více než aktivita, která ušetří peníze na sběru odpadu – je to způsob, jak pomoci životnímu prostředí. Recyklace snižuje emise skleníkových plynů, šetří stromy a vytváří pracovní místa. Děti možná nejsou připravené mluvit o zaměstnanosti, ale chápou myšlenku lepší planety. Abychom je naučili recyklaci, udělejte proces zábavným a přistupujte z více úhlů.

Postup krok za krokem

  1. 1. Seznámte děti s tím, co jde do recyklace

    Vypůjčte knihy v knihovně nebo ukažte online hry a aplikace, co učí děti „třídit“ recyklovatelné. „Parenting“ magazín doporučuje National Geographic Kids „Recycle Roundup“, WGBH „Meet the Greens“ a „My Garbology“ – hry s body za správné třídění.

  2. 2. Vytvořte společně plakáty

    Nakreslete obrázky položek, co patří do kterého kontejneru. Nalejte plakáty na boční stěny košů nebo na zeď v recyklačním rohu. Váš odpadový podnik může mít hotové plakáty/špendlíky s obrázky – ale ty, co děti udělají sami, jim pomohou lépe pamatovat.

  3. 3. Nechte dítě sbírat vrátitelné lahve

    V mnoha státech lze vrátit plastové a skleněné lahve za zálohu. Nechte dítě sbírat peníze. Ukažte, jak číst štítek, zda je vrátitelný, a kde skladovat (speciální koš/taška). Zisk peněz je skvělý motivátor.

  4. 4. Vytvářejte z recyklovaných materiálů výtvarné práce

    Balení tvoří ~30 % tuhého odpadu (EPA). Lepší: nasbírejte dost jednoho druhu recyklátu pro práci s dětmi ve škole. Vezvě věku: housenky z krabic od vejce, roboti z jogurtových kelímků, papiérové mache z novin. Povzbuzujte dítě vymýšlet nové nápady. Naučení hodnoty opakovaného použití – a snížení spotřeby – je možná ještě důležitější lekce, protože mnoho materiálů poslaných k recyklaci se ve skutečnosti nenová mění v nové produkty, upozorňuje environmentální edukátorka Dawn Wynne (Huffington Post).

  5. 5. Pomozte dítěti nést malé koše k velkým venku

    Oba uvidíte, co jde do velkého kontejneru. Malé děti nebudou třídit vždy správně, takže druhý pokus o správné třídění podpoří lepší návyky.

Previous:

Next: