• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Rozvíjení dobrých domácích návyků

Pomozte svému dítěti vytvořit dobré návyky na domácí úkoly. To znamená určit si pravidelné místo a čas pro práci na každodenních úkolech. Nepotřebuje nutně stůl ve svém pokoji; stejně dobře může fungovat kuchyňský stůl. Bez ohledu na to, jaké místo si vyberete, musí být dobře osvětlené a tiché, bez rozptylování televize, ostatních dětí hrajících si nebo lidí, kteří telefonují. Udržujte materiály svého dítěte (papír, tužku, slovník) poblíž, aby mohlo každé odpoledne nebo večer začít rychle a samo.

Některé děti se pustí do práce bez velkého povzbuzování. Ostatní potřebují pomoc s přechodem od hraní k domácímu úkolu. Někdy stačí desetiminutové varování, aby se dítě mohlo psychicky připravit a přesunout se na místo, kde hodlá pracovat.

Neexistuje žádný univerzálně správný čas na domácí úkoly. V některých rodinách děti nejlépe zvládají domácí úkoly krátce po návratu domů ze školy v poledne; jiní mladí lidé mohou udělat nejlépe, když věnují hodiny po vyučování odpočinku a hře a domácí úkoly nechají až na večer, kdy mohou pociťovat obnovený pocit elánu. Nechte své dítě, aby se při rozhodování vyjádřilo. Domácí úkoly se často mohou stát zdrojem konfliktů mezi rodičem a dítětem – „Johnny, proč si prostě nemůžeš udělat domácí úkol, aniž by si se o to pohádal?“ – ale pokud se dohodnete na pravidelném čase a místě, můžete odstranit dva z nejvíce časté příčiny neshod souvisejících s domácími úkoly.

Někteří rodiče zjistili, že jejich děti špatně reagují na diktovanou dobu studia (například ve čtyři hodiny každé odpoledne). Místo toho dostávají mladí lidé pokyny („Žádné videohry, dokud nedokončíte svůj domácí úkol“). Zjistěte, co funguje nejlépe jak pro vaše dítě, tak pro rodinu jako celek. Jakmile to určíte, držte se toho.

Někteří mladí dávají přednost tomu, aby s nimi rodič seděl, když dělají domácí úkoly. Můžete to považovat za přijatelný požadavek, zejména pokud máte k dispozici vlastní čtení nebo papírování. Ve skutečnosti však domácí úkoly za své dítě nedělejte. Možná bude potřebovat pomoc, aby se soustředila a začala a organizovala svůj přístup k úkolu. Občas možná budete potřebovat vysvětlit matematický problém; v takových případech nechte své dítě, aby si nejprve vyzkoušelo několik problémů, než mu nabídnete pomoc. Ale pokud běžně vyžaduje vaši aktivní účast, aby zvládla své každodenní domácí úkoly, promluvte si s jejím učitelem. Vaše dítě může potřebovat silnější vedení ve třídě, aby bylo schopno dokončit úkoly samo nebo s menším zapojením rodičů. Jednou z oblastí, kde mohou děti potřebovat pomoc rodičů, je organizování toho, kolik práce bude muset být denně vykonáno, aby bylo možné dokončit dlouhý úkol, jako je semestrální práce nebo vědecký projekt.

Pokud vás vaše dítě nebo její učitel požádá, abyste zkontrolovali její domácí úkol, možná budete chtít, abyste se na něj podívali, než si ho příští ráno vezme do školy. Obvykle je nejlepší, když domácí úkoly zůstanou výhradní doménou dítěte a učitele. Váš příspěvek se však může lišit v závislosti na filozofii učitele a účelu domácího úkolu. Pokud učitel pomocí domácích úkolů kontroluje, jak vaše dítě látce rozumí – a dává tak učiteli představu o tom, na co je třeba v následujících vyučovacích hodinách ve třídě klást důraz – vaše návrhy na změny a vylepšení v písemce vašeho dítěte by mohly být zavádějící. Na druhou stranu, pokud učitel zadá domácí úkol, aby si vaše dítě procvičilo určitou oblast předmětu a upevnilo to, co se již ve třídě naučilo, může být vaše účast cenná. Někteří učitelé pomocí domácích úkolů pomáhají dětem rozvíjet sebekázeň a organizační a studijní dovednosti. Nezapomeňte své dítě pochválit za jeho úsilí a úspěch při plnění domácích úkolů.

Obecně podpořte své dítě v jeho domácích úkolech, ale nechovejte se jako úkolář. Poskytněte jí klidné místo, zásoby, povzbuzení a příležitostnou pomoc – ale to je její práce. Za domácí úkoly nese zodpovědnost vaše dítě, ne vaše.

Jak týdny ubíhají, buďte v kontaktu s učitelem vašeho dítěte ohledně domácích úkolů. Pokud má vaše dítě trvalé problémy – potíže s pochopením toho, co jsou úkoly a jak je dokončit – nebo pokud je prohání, jako by to vůbec nebyla výzva, dejte vědět učiteli. Učitel může upravit úkoly tak, aby byly více v souladu se schopnostmi vašeho dítěte.

Bez ohledu na to, zda má vaše dítě v určitou noc domácí úkol, zvažte, zda si s ním po škole nebo v noci čtete nahlas. Tento typ sdíleného zážitku může pomoci vašemu dítěti zaujmout čtení a také vám poskytnout nějaký osobní čas s ním. Také ve dnech, kdy vaše dítě nemá přidělený domácí úkol, tato sdílená doba čtení posílí zvyk pracovat každý večer.

Abyste ještě více podpořili lásku svého dítěte ke čtení, dejte dobrý příklad tím, že budete trávit čas čtením sami a vezmete své dítě do knihovny a/nebo knihkupectví, aby si vybralo knihy, které by si rádo přečetlo. Některé rodiny vypínají televizi každý večer alespoň na třicet minut a všichni tráví čas čtením. Jak děti stárnou, může být jedna až dvě hodiny každý den vhodnější, abyste si vyhradili čas na čtení a další konstruktivní aktivity.

Stejně jako je důležité, aby si vaše dítě vytvořilo dobré studijní návyky, je hra také důležitá pro zdravý sociální, emocionální a fyzický růst a vývoj. Když budete své dítě povzbuzovat, aby dokončilo úkoly nebo si přečetlo něco navíc, mějte na paměti, že už má za sebou dlouhý a možná únavný den učení ve škole a potřebuje nějaký volný čas. Pomozte jí najít herní aktivity, které nejlépe odpovídají jejímu temperamentu a osobnosti – ať už se jedná o organizované školní sportovní nebo hudební lekce, volné hry (jízda na kole, hraní s přáteli) nebo jejich kombinaci.