• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak donutit děti milovat matematiku

Jak donutit děti milovat matematiku

Když jde o matematiku, většina amerických dětí prostě nedělá známku. Nedávná studie provedená na studentech 4. a 8. tříd Americkým institutem pro výzkum zjistila, že děti ve Spojených státech konzistentně skóre pod většinou svých vrstevníků po celém světě v matematice. Jak studenti pokročil do středoškolské úrovně, znepokojivý trend pokračuje, s USA na 9. místě z 12 zemí zahrnutých do studie.

Jak se mohou děti naučit obejmout matematiku? Jo Boaler, bývalá profesor matematiky na Stanfordové univerzitě, nabízí rady zaměstnaným rodičům a učitelům ve své knize What's Math Got to Do with It? How Parents and Teachers Can Help Children Learn to Love Their Least Favorite Subject. V knize Boaler nastiňuje řešení, která mohou změnit pohled studenta na matematiku, včetně třídních přístupů, esenciálních učebních strategií a rad pro rodiče.

Boaler věří, že všechna dítě začínají být nadšená matematikou. Matematické nápady, které vypadají zřejmě pro většinu dospělých, fascinují malé děti, jako je počítání sady položek, jejich přeuspořádání, opětovné počítání a získání stejného čísla. Jednoduché hádanky, hry a vzory jsou vše, co dítě potřebuje, aby se matematicky inspirovalo.

„Hraní her s kostkami pomáhá, když se děti učí sčítat a odčítat. Jakékoliv aktivity, které pomáhají dětem získat pocit pro čísla – jak vypadají, jak velké jsou, kde se vyskytují ve světě, je užitečné,“ vysvětluje Boaler.

Děti začínají chápat myšlenku čísel kolem 3 let věku, a Boaler navrhuje rodičům soustředit se na pomoc svým dětem získat pocit pro čísla do 7 let. Některé snadné matematické aktivity pro rané učení zahrnují:

• Stavební kostky, spojovací kostky, nebo sady pro vyrábění předmětů. Ty pomáhají rozvíjet prostorové úsudky, základ pro matematické porozumění.
• Skládací hádanky, Rubikovy kostky, a cokoliv jiného, co zahrnuje pohyb, rotaci, nebo skládání předmětů dohromady, také pomáhá rozvíjet prostorové úsudky.
• Prozkoumávání matematicky zajímavých položek jako čísla domů, plotové sloupky, a vzory v přírodě.
• Čtení knih s matematickým podtónem, jako The Father Who Had 10 Children, od Benedicte Guettier.
• Učení se tvarům a sčítání spolu s zábavnými, ranými učebními tiskovinami.

Tyto jednoduché interakce a rané učební aktivity v domě kládou základy pro užívání si matematiky. Podpora lásky k matematice v raném věku může dát dětem lepší šanci být nadšeni pro předmět po celé jejich školní roky.

Přijetí jiného přístupu

Bohužel, mnoho dětí začíná nenávidět matematiku, když je k ní představena ve školním prostředí. Boaler věří, že to je proto, že děti jsou donuceny cítit se nedostatečně ve třídách.

„Pokud děti nenávidí matematiku, nejdůležitějším úkolem je ukázat jim jinou matematiku – tu pravou matematiku, která je tam venku ve světě a je vzrušující a rozmanitá,“ radí Boaler. „Má kniha to ukazuje popisem matematiky světa, která je nic jako výcviku a cvičení ve škole.“

Boaler poukazuje na to, že je důležité pro rodiče mluvit se školou svého dítěte o jiných přístupech, pokud cítí, že současný program není efektivní. Pokud škola není ochotna zkoušet nové nápady, rodiče mohou zkoušet alternativy, jak rozšířit lásku a porozumění své dítěti k matematice:

• Dejte dětem zajímavé vzory a problémy k vyřešení doma.
• Hrajte hry, které donutí děti myslet logicky a prostorově.
• Ptějte se a vedete děti v jejich myšlení. I když je odpověď špatná, pomozte jim vidět, jak je jejich myšlení správné v některých ohledech, a pomozte jim naučit se způsoby, jak zlepšit jejich myšlenkové procesy.

„Existují některé opravdu dobré TV pořady, které dávají mnohem vzrušujícíjší stranu matematiky, jako N3MBERS — a hry jako Sudoku, dama a šachy,“ dodává.

Učinění matematiky součástí vašeho dne

Mnoho zaneprázdněných rodičů dnes drží plné úvazky při chodu domácnosti, a mohou najít obtížné začlenit čísla a matematiku do svého denního rozvrhu. Boaler vysvětluje, že matematika nemusí být obtížná ani časově náročná, a nabízí některé snadné a vzdělávací způsoby, jak integrovat matematické lekce do každodenního života. Navrhuje vytvářet matematické problémy z obyčejných domácích předmětů. Například dejte svému dítěti pětilitrovou sklenici, třilitrovou sklenici a trochu vody, a zeptejte se ho, aby nameril přesně čtyři litry vody, použijíc pouze ty dvě sklenice.

„Ve svém vlastním domě volím pracovat na matematice deset minut ráno, když jsou moje děti čerstvá a skoro bdělá. Také mluvím o matematice ve světě s nimi, kdykoli to vznikne. Počítáme auta… mluvíme o vzorech v zahradě a domě. Není nutné dělat hodně matematiky; je důležitější být šťastný z matematiky a dávat pocit nadšení a užívání,“ říká Boaler.

Léčba matematiky-fobických rodičů

Strach nebo odpor k matematice vedl k rozšířené matematické úzkosti, zejména u rodičů, kteří mohli mít traumatickou matematiku třídu, když byli děti. Boaler vysvětluje, že nejhorší, co rodiče mohou udělat, je říct svému dítěti, že nenávidí matematiku. Ve své knize Boaler poukazuje na to, že je důležité pro rodiče, kteří nenáviděli matematiku ve škole, začít znovu jako dospělí. Věří, že rodiče, jako děti, potřebují získat pocit pro pravou matematiku a ne tu matematiku, která je učena ve škole. Neexistuje důvod, proč by kterýkoliv rodič měl být negativní k matematice, i kdyby měli nepříjemnou zkušenost s matematikou, když byli mladší.

„Pokud rodiče mohou zbavit se falešného obrazu matematiky, který si vyvinuli ve škole, a začít se učit znovu se svými dětmi, je velmi pravděpodobné, že si budou matematiku užívat a najdou ji překvapivě přístupnou.“

Pro více matematiky a raných učebních aktivit navštivte naše Activities Center.

Klikněte zde pro nákup What's Math Got to do With It? How Parents and Teachers Can Help Children Learn to Love Their Least Favorite Subject.