• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Úvod do testu SAT Reading

Úvod do testu SAT Reading

Co test SAT Reading měří?

Test SAT Reading se skládá ze tří sekcí – dvou 25minutových a jedné 20minutové – obsahujících celkem 67 otázek: 19 doplňování vět a 48 otázek na porozumění čtenému. V náhodném pořadí narazíte na:

• 25minutová sekce: 8 doplňování vět a 16 otázek ke čtení
• 25minutová sekce: 5 doplňování vět a 19 otázek ke čtení
• 20minutová sekce: 6 doplňování vět a 13 otázek ke čtení

Může dojít k drobným odchylkám, ale toto je obecné rozvržení.

I když je oficiálně nazýván SAT Critical Reading Test, více než třetina otázek testuje vaši slovní zásobu. Kromě slovní zásoby není vyžadováno žádné specifické znalosti. Vše, co potřebujete k odpovězení na otázky ke čtení, je obsaženo v textech.

Test SAT Reading je obtížný z dvou důvodů: časový tlak a slovní zásoba. Nejdřív se podívejme na časový tlak. Máte v průměru jednu minutu na otázku. To je pro doplňování vět více než dost, ale u textů ke čtení budete bojovat s časem. Později si povíme o správě času, ale pro teď jen připomeňte, že pravděpodobně budete muset nechat některé otázky ke čtení neodpovězené.

Pokud musíte obětovat nějaké otázky, obětujte ty ke čtení, ne doplňování vět. Doplňování vět lze vyřešit rychleji, takže necháním prázdné otázky ke čtení si ušetříte více času. Navíc, jak se dozvíte, u doplňování vět můžete v nouzi vždy dobře hádat (jsou seřazené podle obtížnosti a odpovědi jsou krátké). U otázek ke čtení je to obtížnější (nejsou seřazené podle obtížnosti a odpovědi jsou delší).

Stručně řečeno, test SAT Reading měří vaši slovní zásobu a to, jak dobře čtete pod tlakem.

Čím více slov znáte, tím lépe

Upřímné varování: je vysoce nepravděpodobné až nemožné, abyste znali každé slovní zásobové slovo v testu SAT Reading. Fakt je, že i absolventi vysokých škol by měli potíže definovat každé slovo v typickém SAT. Pokud znáte hodně slov, budete úspěšní. Pokud ne, čeká vás boj.

Doplňování vět přímo testuje slovní zásobu, a alespoň tři otázky ke čtení se také ptají na význam slova v kontextu. Ale to není vše – v ostatních otázkách ke čtení se mohou objevit obtížná slova. Zde jsou některá těžká slova vybraná z otázek ke čtení a jejich možností:

• allude (odkazovat)
• benevolence (blahovolnost)
• configuration (konfigurace)
• dissipation (rozptýlení)
• exalted (zvýšený)
• incongruous (neslučitelné)
• juxtapose (postavit vedle sebe)

• laudatory (chvalozpěvný)
• premonition (předtucha)
• rapacious (hladový)
• refute (vyvrátit)
• scorn (pohrdání)
• subordinate (podřízený)
• urbanity (světovlost)

Čím více slov znáte, tím vyšší skóre v SAT Reading dosáhnete. Pokud vážně myslíte s dobrou výsledkem, učiněte úsilí naučit se co nejvíce slov.

Pomoc je na cestě

Naštěstí nemusíte znát definici každého slova v otázce, abyste odpověděli správně. Jak se brzy dozvíte, použitím metody eliminace stačí znát maximálně čtyři z pěti možností, abyste určili správnou odpověď. Pokud odpověď není mezi čtyřmi známými možnostmi, je v té páté, kterou neznáte. A někdy můžete odpovědět znáte-li dokonce méně než čtyři možnosti.

Nemyslím, že potřebujete neuvěřitelnou slovní zásobu, ale čím více slov se naučíte, tím snazší bude celý test. Kromě hmatatelného přínosu existuje i psychologický – ten pocit, když vidíte slovo, které znáte, obzvlášť pokud jste ho nedávno naučili.

Zde jsou způsoby, jak zlepšíte své skóre v čtení:

• jak efektivně využít čas – které otázky zaslouží nejvíce času, které nejméně a které zcela přeskočit
• jak se vyhnout pastem metody eliminace a jak ji správně použít k odpovězení i když nechápete správnou možnost
• jak zlepšit porozumění textům čtením méně
• jak využít pořadí obtížnosti u doplňování vět k odhalení chyb a zlepšení šancí při hádání

Tyto techniky vám pomohou maximalizovat slova, která již znáte, ale zároveň byste měli pracovat na rozšiřování slovní zásoby.

Metoda eliminace u doplňování vět a otázek ke čtení

Velkou výhodou testů s výběrem odpovědí je, že odpovědi jsou vždy před vámi. Nemusíte vymýšlet odpověď, stačí ji rozpoznat mezi možnostmi. Je to dokonce ještě lepší: nemusíte ani rozpoznat správnou odpověď, pokud dokážete určit, že všechny ostatní jsou špatné.

Všichni slyšeli o metodě eliminace, ale většina studentů ji nepoužívá správně. Mnoho studentů se nejprve rozhodne pro odpověď a pak eliminuje ostatní. Klíčem k metodě eliminace je ne hledat odpověď, ale zůstat otevřeným, dokud ji neobjevíte eliminací všech ostatních možností.

Existuje závažnější chyba, kterou i vy pravděpodobně někdy uděláte, takže pozorně čtěte. Existuje obrovský, ale jemný rozdíl mezi:

• eliminací možnosti, kterou víte, že je špatná,
• eliminací možnosti, která jen vypadá jako špatná.

Uvažme lehkou otázku. Odpověď prakticky vyskočí do očí. Nyní uvažme těžkou otázku. Odpověď nevyskakuje. "Hm?" možnosti jsou ty, na kterých musíte dávat pozor. Většina studentů je příliš rychle vylučuje. Neříkám, že zdánlivě divné možnosti jsou vždy správné. Ale nebuďte příliš rychlí v eliminaci možnosti, o které nejste jistí – ať už jde o těžké slovní zásobové slovo u doplňování vět, nebo o možnost u otázky ke čtení, kterou neplně chápete.

Pokud nemůžete slovo definovat, nemůžete ho eliminovat

Je velmi lákavé eliminovat obtížná slova, která neznáte. Nejsou příjemná, děsí vás. To je přirozené. U lehkého doplňování vět bude odpověď snadná, takže se nemusíte bát slov, která nedokážete definovat. Ale u středně těžkých nebo těžkých doplňování vět nikdy neeliminujte slovo, které nedokážete definovat – alespoň ne zpočátku. Někdy budete muset vybírat mezi dvěma nebo více slovy, která neznáte. V té situaci samozřejmě budete muset eliminovat slovo, které neznáte, ale zpočátku by mělo být každé obtížné slovo bráno jako "možná".

Výjimkou je, že můžete eliminovat slovo, které neznáte, pokud víte, že je kladné, ale otázka vyžaduje zápornou odpověď. Naše obecné pravidlo platí: u středně těžkých a těžkých otázek neeliminujte slovo, které nedokážete definovat.

V hlavě by rytmus eliminace měl znít nějak takto: "Může to být (A). Určitě ne (B). Myslím, že ne (C), ale možná. Ne (D). Ne (E). Je to buď (A) nebo (C), zaměřím se na (A). Ó, ani to nemůže být (A). Takže odpověď je (C)." To je rytmus, který chcete nastavit u všech otázek.

Přeceňování způsobuje mnoho chyb

Většina studentů se na SAT bojí, ale ironicky se nebojí toho správného. Studenti by se měli bát přesvědčení, že vědí více než ve skutečnosti. Přeceňování znamená myslet, že znáte význam slova, když ho neznáte. K přesvědčení může dojít kdokoliv.

U snadných slov jako apparent (zjevný) nebo controversy (spis) k přesvědčení nedojde – znáte jejich význam. U těžkých slov jako anarchy (anarchie), reticent (mlčící) nebo parsimony (skupost) také ne – buď jste slovo hledali ve slovníku a znáte ho, nebo jste nehledali a víte, že ho neznáte.

Pokud nejsou to snadná slova, ani těžká, o která slova byste měli být nejopatrnější?

Středně těžká slova jsou nejkúlhavější

Nejvíce jste náchylní k přesvědčení u slov střední obtížnosti. Jsou kúlhavá, protože je nikdo nikdy neslouží ve slovníku. Slyšíme je a čteme je stále. Někdy je i správně použijeme, i když nevíme přesně, co znamenají. A protože většina studentů neví, co znamenají, často je buď nesprávně vyberou, nebo nesprávně eliminují.

Následující cvičení vám dá zkušenosti s definováním některých slov střední obtížnosti.

Cvičení: Definování slov střední obtížnosti

Napište stručnou definici následujících slov. Definujte, nenabízejte synonyma ani související slova. Za pouhé použití slova ve větě body nedostanete.

• plastic
• discriminating
• parochial
• formidable

Porovnejte své definice s těmi na konci článku.

Buď znáte význam slova – anebo ne

Nejčastější a nejněbezpečnější chyba v testu SAT Reading je neuvědomit si rozdíl mezi tím, že znáte význam slova, a tím, že myslíte, že ho znáte. Znát slovo znamená, že ho můžete definovat. Neexistuje nic jako "trochu znát", "docela znát" nebo "umět ho použít ve větě". Pokud nedokážete slovo definovat za pár sekund – nejste "slovníkově jistí" – neznáte jeho význam!

Snažení se zjistit význam slova je obvykle obrovská ztráta času

Mnoho studentů se snaží zjistit význam slov, která neznají nebo si nepamatují. Mohli jim být řekli, aby používali latinské nebo řecké "kořeny" k "dešifrování" cizích slov. To někdy funguje u lehčích otázek, ale častěji je to velká ztráta času. Někteří studenti se zamotají u jednoho slova i 15 sekund a více. Co je horší, po stráveném časem bojem se slovem nemůžete být jistí, zda jste správně dešifrovali jeho význam.

Pokud nedokážete slovo definovat za pár sekund – nechte možnost jako "možná" a pokračujte dál! U doplňování vět můžete někdy odvodit význam slova ve větě. A jak se brzy dozvíte, jakmile znáte význam hledaného slova, můžete pracovat zpět od možností k definici. Jinak se netrápte s těžkými slovy. Budete potřebovat čas pro slova, která znáte, a pro texty ke čtení.

Varujte se snadných slov s těžkými druhými významy

Někdy, obvykle u těžkých doplňování vět, uvidíte jednoduché slovo, které působí jako mimo místo. Buďte velice opatrní: je možné, že slovo je použito v jiném smyslu než ten, který s ním spojujete. Například distant znamená daleko. Pokud řekneme, že člověk je distant, nemyslíme, že je fyzicky daleko, ale že je vzdálený, zamyšlený. Qualify znamená splnit standard, ale může znamenat i uvést výjimku z obecného tvrzení. Guarded může znamenat hlídaný, ale i opatrný.

Někdy může napovědět druh slova. Všechny možnosti v otázce – ať už doplňování vět nebo slovní zásobové otázky ke čtení – budou stejnou částí řeči. Například pedestrian jako podstatné jméno znáte, ale víte, co znamená jako přídavné jméno? (Znamená obyčejný, běžný, neinspirovaný.) Nebo champion – jako sloveso znamená zastávat se něčeho, bojovat za šlechticí příčinu.

Cvičení: Druhý význam

Následující slova se objevila v SAT v kontextu svých druhých významů. Zkuste přiřadit snadné slovo k jeho tvrdému druhému významu. Použijte metodu eliminace; některá z těchto slov jsou velmi těžká. Odpovědi najdete na konci článku.

Varujte se snadně vypadajících slov, která neznáte

Někdy narazíte na slovo v těžkém doplňování vět, které vypadá jako snadné slovo, které znáte, ale jeho význam je zcela nesouvisející. Opět: buďte velice opatrní při pokusu zjistit význam nového slova v SAT. Například impassive neznamená "nepasivní" (znamená bezcitný, chladně objektivní). Fatalism nemá nic společného se smrtí (znamená resignaci na porážku). Decorum nemá nic společného s dekorací (znamená společensky přijaté chování). Disinterested neznamená nezajímavý (znamená neutrální, nestranný).

Silnější slovní zásoba vám umožní více spoléhat na odvozování významů. I tak je pokus o přesnou definici nového slova nebezpečný. Je mnohem bezpečnější zjistit, zda je neznámé slovo "dobré" (kladné) nebo "špatné" (záporné).

Pokud nemůžete slovo definovat, okamžitě zjistěte, zda je kladné nebo záporné

Buď znáte význam slova, nebo ne. Ale i když ho nedokážete definovat, obvykle budete mít dostatek citu k rozhodnutí, zda je kladné nebo záporné. V angličtině se tomu říká konotace slova. Proč je to důležité? Často stačí vědět konotaci slova k jeho eliminaci, bez ohledu na to, zda ho dokážete definovat.

Kladná slova v SAT myslíme v nejobecnějším smyslu. Warmth (teplo) je kladné, argument (hádka) je záporné. Některá slova jako table (stůl) nebo water (voda) jsou neutrální. V SAT se však většina slov alespoň nakloní jedním směrem. Kdykoli je to možné, zkuste rozhodnout, zda je slovo kladné nebo záporné.

Nehodte minci. Je to za to strávit pár sekund "citem" pro slovo. Porovnejte pravopis se slovy, která znáte. Pokud jsou porovnávací slova kladná, je obrovská šance, že tajemné slovo je kladné také. Pozor na pouhé spoléhání na předponu. Mnoho studentů předpokládá, že slova začínající "dis-" jsou záporná, dokud jim nepoukážete na discover (objevit) nebo display (zobrazit). Záporné předpony – un, dis, a, in – obrátí kořen, a tak "překlopí" jinak kladné nebo záporné slovo. Cover (kryt) je záporné, takže dis- přehodí celé slovo do kladného.

Cvičení: Kladné nebo záporné

Následující slova jsou velmi těžká; pokud znáte více než pár, jsem nadšen. Stravte chvilku – maximálně pět sekund na slovo – a rozhodněte, zda je kladné nebo záporné. Označte plus (+) nebo mínus (–). Odpovědi na konci článku.

1. amity ( )
2. vogue ( )
3. foible ( )
4. placate ( )
5. virulent ( )
6. revere ( )
7. plaintive ( )
8. equanimity ( )
9. disparage ( )
10. virtuoso ( )
11. acerbic ( )
12. salutary ( )

Pamatujte na obtížnost slova

Znát obtížnost slova je důležité u doplňování vět, protože tyto otázky – na rozdíl od otázek ke čtení – jsou seřazené podle obtížnosti. Jak se dozvíte v kapitole o základních principech doplňování vět, odpověď na lehkou otázku bude lehké slovo; odpověď na těžkou otázku je skoro vždy těžké slovo. Schopnost rychle odhadnout obtížnost slova je mocný nástroj při výběru odpovědi, když váháte nebo jste ztraceni.

Obtížnost slova určujeme ne tím, zda ho my známe, ale odhadem, kolik lidí ho obecně zná. Lehké slovo zná každý; těžké slovo zná málo lidí. Střední slova jsou někde uprostřed. Důležité je, že obtížnost slova není váš názor, ale objektivní standard. Vy a já bychom se měli shodnout na obtížnosti daného slova. Fakt, že znáte definici těžkého slova, neznamená, že je slovo snadné. Lehká slova jsou snadná pro všechny; těžká slova jsou těžká pro všechny.

Cvičení: Posouzení obtížnosti slov

Následující slova reprezentují celou škálu obtížnosti, jakou narazíte u možností v doplňování vět. Jsou v náhodném pořadí. Váš úkol je posoudit obtížnost každého slova. Nejprve rozhodněte, zda je slovo lehké, střední nebo těžké. Poté upřesněte na lehce-střední nebo středně-těžké. Před hodnocením přečtěte celý seznam, abyste měli přehled. Použijte škálu 1 (lehké) až 5 (těžké), kde 3 je průměr (střední).

1 – lehké (většina studentů znala toto slovo ve 6. třídě)
2 – lehce až střední (většina studentů by dala přesnou definici)
3 – střední (většina studentů by dala alespoň hrubou definici)
4 – středně až těžké (někteří studenti by slovo poznali, ale mnoho by ho nedokázalo definovat)
5 – těžké (většina studentů by neměla ani tušení, co slovo znamená, a mnoho by ho ani nepoznalo)

Pamatujte: nejprve přečtěte celý seznam. Pracujte pečlivě, ale rychle – max. vteřinu nebo dvě na slovo. Na konci si můžete přehodnotit nejistá slova. Jako první krok najděte 2–3 nejlehčích a 2–3 nejtěžších slov a ohodnoťte je 1 a 5. Odpovědi na poslední stránce.

1. voluntary ( )
2. expenditures ( )
3. munificent ( )
4. confide ( )
5. adequate ( )
6. innate ( )
7. repel ( )
8. somber ( )
9. proclivity ( )
10. subtle ( )
11. fertile ( )
12. formal ( )
13. validity ( )
14. serene ( )
15. capricious ( )
16. articulate ( )
17. viable ( )
18. apathy ( )

Odpovědi k cvičením

Definování slov střední obtížnosti

1. plastic – Schopné být tvarované nebo formované; snadno ovlivnitelné; kovářité
2. discriminating – Projevující pečlivé úsudky; vnímavý; šťuchlivý
3. parochial – Majíce omezený pohled; uzkolébný; provincionální
4. formidable – Vzbudující strach, hrůzu, úžas nebo div; hrozivý; intimidující

Druhý význam

Kladné nebo záporné

Slova v tomto cvičení jsou všechna velmi těžká. I bez znalosti přesné definice jste pravděpodobně většinu uhádli.

1. amity (+)
2. vogue (+)
3. foible (–)
4. placate (+)
5. virulent (–)
6. revere (+)
7. plaintive (–)
8. equanimity (+)
9. disparage (–)
10. virtuoso (+)
11. acerbic (–)
12. salutary (+)

Pokud jste chybili více než 2–3, pracujte na rozvoji citu pro slova dříve, než je budete hledat. Kdykoliv narazíte na nové slovo, zkuste rozhodnout, zda je kladné nebo záporné, bez kontextu; v možnostech kontext nemáte.

Posouzení obtížnosti

Následující hodnocení je založeno na procentu středoškoláků, kteří znají slova, seřazených od 1 (lehké) přes 3 (střední) k 5 (těžké). Je to někdy rozhodnutí, zda je slovo lehké nebo lehce-střední, atd. Stačí, když jste v rozmezí ±1 od hodnocení níže. Pokud jste posunuť konzistentně, zjistěte, zda tendujete k přeoceňování nebo podceňování. Silná slovní zásoba vede k podceňování obtížnosti; slabá k přeoceňování.

1. voluntary (2)
2. expenditures (3)
3. munificent (5)
4. confide (3)
5. adequate (1)
6. innate (4)
7. repel (2)
8. somber (3)
9. proclivity (5)
10. subtle (4)
11. fertile (2)
12. formal (1)
13. validity (2)
14. serene (3)
15. capricious (5)
16. articulate (3)
17. viable (5)
18. apathy (3)