Směrnice pro optimální kreativitu
Směrnice pro optimální kreativitu
Jedenáct zlatých pravidel
- Vždy přistupujte k kreativitě jako k procesu orientované aktivitě.
- Nikdy nepožadujte od dětí realistické malování.
- Nikdy nedětejte, co mají malovat, ani nedávejte modely k kopírování.
- Nikdy nekorigujte dětské obrazy, ani je nepožadujte k opravě.
- Nikdy nehodnotte, nekritizujte, nechvalte dětské obrazy.
- Nikdy se neptajte, co obrazy představují, ani proč je namalovali.
- Projevujte péči, respekt a zájem o všechno, co děti vytvářejí.
- Pozorujte dětský proces s pochopením. Musí se cítit vnímáni.
- Nikdy nesrovnávejte dětské práce. Nikdy nepodporujte soutěžení.
- Když děti prosí o pomoc s malováním, neukazujte jim „jak na to“. Pomozte jim uvědomit si, že mohou vytvořit cokoliv chtějí.
- Ceníte děti za to, kdo jsou, ne za to, co dělají.
Dvacet jedna doporučení
- Nikdy nevytvářejte kreativní úkoly pro děti.
- Nikdy nepoužívejte hodnotící slova – jako dobré, špatné, krásné, ošklivé, úspěch, neúspěch, lepší, horší – u nich.
- Přistupujte ke každému obrazu stejně; žádná preference jednoho nad druhým.
- Nepovolujte dětem ničit své obrazy. Prozkoumejte s nimi, zda se zničené části dají vrátit.
- Vedete děti k tomu, aby pokračovaly, dokud nejsou s obrazy skutečně hotové.
- Když děti skončí, zeptejte se, jestli chtějí podepsat obrazy jakkoli, kdekoli a jakoukoliv barvou.
- Nikdy se nesnažte zabránit ani nereagujte na temné nebo násilné obrazy. Jsou součástí dětského vyjádření.
- Poslouchejte pozorně, když děti spontánně povídají o svých obrazech, ale nevkládejte svůj názor.
- Zakažte všechny výmalovky a naučebnice „jak na to“.
- Nabízejte bílé papír spíše než barevné.
- Děti ať používají kvalitní materiály (štětce, barvy, papír).
- Uchovávejte malířské nastavení jednoduché. Nenabízejte širokou škálu materiálů (pastely, křídy, pera, koláže, grafika atd.), co by děti rozptylovala.
- Jste-li učitel, uchovávejte obrazy v ateliéru do konce pololetí, aby se vyhnuli komentářům doma. Na konci pololetí sejděte se s rodiči o procesu.
- Nikdy neoběšujte obrazy na zdi, lednice ani jinde do viditelnosti.
- Nikdy neposílejte dětské obrazy do soutěží.
- Vyhněte se malování s dětmi, zejména pokud vás kopírují nebo srovnávají.
- Na zadní stranu každého obrazu napište datum a jméno dítěte.
- Ukládejte obrazy pečivě do složky s jménem dítěte.
- Projevujte péči o děti drobnostmi: zavesení přilby, navázání boty, přinesení židličky, přidání hřebíčku k papíru.
- Požádejte děti, aby nekomentovali obrazy druhých, pro bezpečnost ateliéru; pokud udělají komentář, připomeňte, že obraz je soukromý svět, kam nikdo nesmí vniknout.
- Nikdy nedoporučujte dítě k terapii, protože vás trápí obraz v obraze. Najděte jiné důvody, pokud myslíte, že terapie může být potřeba.
Výjimky: Rodiče a učitelé musí mít na paměti, že v zvláštních a vzácných okamžicích mohou existovat výjimky pro některá doporučení a že jejich intuice by je vždy měla vést. Když jsou základní principy kreativního procesu pochopeny, učení pramení z srdce, ne z rigidní sady pravidel.
-
Plán na zrychlené schválení vakcíny Pfizer-BioNTech proti COVID-19 pro děti do 5 let selhal, čímž rodiče a péče malých dětí zanechali v limbu znovu. Původně americká Úřada pro potraviny a léčivky (FDA) plánovala schůzi 15. února, aby rozhodla, zda dě -
Školní potřeby pro páté třídy Váš pátý třídník ví, co je ve škole „in“ – ujistěte se, že víte, co je nezbytné. Zde je seznam potřeb, které bude potřebovat. Většina třídních učitelů bude vyžadovat tyto potřeby, a někteří učitelé mohou požádat, abyste -
Dostala jsem spoustu e-mailů od žen, které cítí, že jsou mateřstvím přemoheny. Ne nebezpečným způsobem, ale v tom smyslu maminky viny: „Úplně zuřím a nevím, jak mám spravit tohle všechno“. K tomu říkám, že k tomu nemáte Když nad tím přemýšlíte, kdy
