Pokyny pro optimální kreativitu
Pokyny pro optimální kreativitu
Jedenáct zlatých pravidel
- Vždy přistupujte ke kreativitě jako orientované na proces aktivita.
- Nikdy nechtějte po dětech, aby malovaly realisticky.
- Nikdy neříkejte dětem, co mají malovat, ani jim nedávejte modely ke kopírování.
- Nikdy neopravujte malby dětí ani je nežádejte, aby své malby opravily.
- Nikdy nehodnoťte, nekritizujte ani nechvalte dětské malby.
- Nikdy se dětí neptejte, co jejich obrazy představují nebo proč je namalovaly.
- Projevte péči, respekt a zájem o vše, co děti vytvoří.
- Pozorujte proces dětí s rozuměním . Musí se cítit viděni.
- Nikdy neporovnávejte dětské práce. Nikdy nepodporujte konkurenci.
- Když děti žádají o pomoc s malováním, neukazujte jim, jak na to. Pomozte jim uvědomit si, že mohou vytvořit, co chtějí.
- Oceňte děti za to, jaké jsou , ne za to, co dělají.
- Nikdy nedávejte dětem kreativní úkoly.
- Nikdy nepoužívejte soudná slova – jako dobrý, špatný, krásný, ošklivý, úspěch, neúspěch, lepší, horší - s nimi.
- Zacházejte s každým obrazem stejně; žádné upřednostňování jednoho před druhým.
- Nedovolte dětem, aby ničily jejich obrazy. Prozkoumejte s nimi a zjistěte, zda lze vymazané části vrátit zpět.
- Věďte děti, aby pokračovaly, dokud nebudou skutečně úplné se svými obrazy.
- „Až děti skončí, zeptejte se, zda chtějí na své obrazy napsat svá jména jakýmkoli způsobem, kdekoli a v jakékoli barvě.
- Nikdy se nepokoušejte zabránit temným nebo násilným obrázkům nebo na ně reagovat. Jsou součástí dětského projevu.
- Poslouchejte pozorně, když vám děti spontánně vyprávějí o svých obrazech, ale neříkejte svůj názor.
- Zakázat všechny omalovánky a návody.
- Nabízejte spíše bílý papír než barevný papír.
- Nechte děti používat kvalitní materiály (štětce, barvy a papír).
- Zajistěte jednoduché nastavení malby. Nenabízejte širokou škálu materiálů (pastelky, křídy, pera, koláže, rytiny a jiné), které budou rozptylovat děti.
- Pokud jste učitel, nechte si obrazy ve studiu až do konce školního roku, abyste se vyhnuli komentářům doma. Na konci semestru uspořádejte schůzku s rodiči a promluvte si o procesu.
- Nikdy nevěšujte obrazy na stěny, ledničky ani kamkoli jinam, kde jsou vidět.
- Nikdy neodesílejte dětské malby do soutěží.
- Nemalujte s dětmi, zvláště pokud vás kopírují nebo porovnávají.
- Na zadní stranu každého obrazu napište datum a jméno dítěte.
- Obrazy ukládejte opatrně do složky se jménem dítěte.
- Projevte svou péči o děti tím, že uděláte malé věci, jako je zavázání zástěry nebo boty, přinesení stupačky nebo připnutí připínáčku k přichycení jejich papíru.
- Požádejte děti, aby vzájemně nekomentovaly své obrazy, aby se zvýšila bezpečnost studia; pokud učiní komentář, připomeňte jim, že obraz je soukromý svět, do kterého by nikdo neměl zasahovat.
- Nikdy nedoporučujte dítěti k terapii, protože se obáváte obrazů v malbě. Najděte další důvody, pokud si myslíte, že terapie může být potřebná.
Výjimky: Rodiče a učitelé musí mít na paměti, že ve zvláštních a vzácných dobách mohou existovat výjimky pro některá doporučení a že by je vždy měla vést jejich intuice. Když jsou pochopeny základní principy tvůrčího procesu, výuka probíhá ze srdce, nikoli podle přísných pravidel.
-
Bála jsem se připravit své děti na svět, který normalizuje jejich špatné zacházení na základě barvy pleti, už od doby, než se narodily. A teď, když mám jedno – a brzy dvě – děti předškolního věku, moje snaha najít programy a péči o děti, které jdou n
-
Pokoušíte se vymyslet něco kreativního, co by děti mohly dělat během dne stráveného uvnitř, ale čerstvě nemáte zásoby na výrobu? Tato jednoduchá činnost s papírovým kloboukem vyžaduje pouze jeden list papíru do tiskárny (8,5 x 11 palců) bez lepidla,
-
Pro rodiče, kteří nejsou zvyklí pracovat z domova, sladění práce s Péče o děti může být velkou výzvou – ať už máte jen jedno dítě s rýmou, nebo dům plný dětí bzučících vzrušením z volna ze školy. A přesto je to výzva, kterou někteří rodiče řeší každý