• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak vypadá antirasistická péče o děti, proč je důležitá a jak ji najít

Obavala jsem se o přípravu svých dětí pro svět, který normalizuje jejich špatné zacházení na základě jejich barvy kůže, dřív, než se narodily. A teď, když mám jedno – a brzy dva – předškolní děti, moje mise najít programy a péči o děti, které jdou přes tolerování a směřují k potvrzování jim, se zintenzivnila.

„Skutečně myslím, že všichni rodiče, nejen rodiče barevné, by měli být na místě, kde jsme nasyceni rasismem, diskriminací, předsudky a nenávistnými projevy,“ říká Ann-Louise Lockhart, dětská psycholožka, která má doktorát z klinické psychologie a je také rodičovskou koučkou a majitelkou A New Day Pediatric Psychology v San Antoniu, Texas. „Neměli bychom tolerovat žádné z těchto věcí v žádném prostředí, nastavení nebo profesi.“

Zatímco traumatické aspekty rodičovství jako osoba barevné se v nedávných letech staly veřejnými znalostmi, organizace jako Americká psychologická asociace dokumentují fyzický, sociální a psychologický dopad rasového stresu na duševní zdraví rodičů. Existuje ale stále naděje: Učíme se, že wprowadení všech dětí k antirasistickým principům od raného věku může zmírnit některý stres prožívající rodiče barevné, poskytnout dětem větší úctu k diverzitě od raného věku a přispět k pozitivnějšímu sebepojmutí pro mládež barevnou.

Lockhart věří, že péče o děti a jiné typy raného dětství vzdělávání jsou nula bod pro wprowadení témat kultury a identity a prosazování pozitivních zpráv o rase a rozdílu. Říká, že to dělá nevyhnutelně klíčové, aby každý – obzvlášť poskytovatelé péče o děti – objíral antirasistické principy. „Pokud je to mysleno vážně s zacházením se všemi jako lidskými bytostmi, to musí začít efektivním rodičovstvím našich dětí, všech dětí,“ říká Lockhart, „a zajištěním, že lidé, kterým platíme za péči o naše děti, cítí to samé.“

Mít přístup k ranému dětství vzdělávání, které zahrnuje kulturu antirasismu, má prospěch pro všechny rodiny. Avšak, zatímco spousta rodičů hledá sociální a kulturní prospěchy antirasistické péče o děti, málo ví, jak ji identifikovat nebo kde ji najít. Níže jsou několik návrhů pro rodiče zainteresované o učení více o antirasistické péči o děti.

Jak je antirasistická péče o děti definována

Zatímco wielu rodičů by chtělo odložit otázku rasy do pozdějšího života, výzkum zdokumentoval, že děti zachytávají sociální skripty o rase už ve 3 letech, přibližně ve stejnou dobu, kdy začínají předškolu. To znamená, že je imperativní, aby předškolní prostředí aktivně pracovala na předávání pozitivních zpráv kolem rasy a identity.

Jasmine Banks, licencovaná asociační poradkyně a spoluzakladatelka Parenting is Political, digitálního projektu, který se snaží posunout rozhovory a narrativy, které obklopují rodinu a rodičovství, říká, že nejlepší způsob, jak rodiče zjistí, zda je možnost péče o děti antirasistická, je položit přímé otázky o rasové rovnosti, předsudcích a disciplíně. Jako černá queer matka čtyř dětí, použila tuto taktiku při hledání péče o děti pro své vlastní děti.

„Prohlížím třídy a dívám se, jaké rasy a ethnicity jsou reflektovány v kurikulu, knihách a hračkách. Také se ptám na nediskriminační politiky,“ říká Banks, která definuje antirasistickou péči o děti jako formu péče, která podstupuje měřitelné kroky k vzdělávání při vytváření učebního prostředí, které decentruje bělou supremacii a přímo konfrontuje anti-černost.

To lze vidět v velkých detailech jako hlasitě potvrzování, že všechny typy rodin jsou platné, a malých krocích jako zajištění, že jakékoliv umělecké a řemeslné aktivity mají barvy a textury vlasů reprezentující širokou škálu rysů.

Ronda Taylor Bullock, která má doktorát z vzdělávání a je spoluzakladatelkou a hlavním kurátorem u we are (pracujících na rozšiřování antirasistického vzdělávání), poznamenává, že poskytování antirasistické péče o děti vyžaduje uznání přítomnosti rasismu ve všech institucích, včetně péče o děti.

„Antirasistická péče o děti je, když poskytovatelé péče o děti aktivně pracují na vytváření a narušení rasismu v jejich nastavení,“ říká Bullock. „Je důležité pro tato prostranství, aby pomohla dětem rozvíjet zdravé rasové identity, aby jim pomohla pochopit fér vs. nefér zacházení a aby pomohla vzdělávat rodiče také.“

Na co hledat v antirasistické péči o děti

Při hledání antirasistické péče o děti rodiče budou pravděpodobně muset prohlédnout více zařízení – nebo povyzývat několik nanní nebo opatrovníků při hledání individuálních pečovatelů – aby posoudili, jaké prvky péče nejlépe fungují pro jejich rodinu.

Nepřekvapivě se rodiče mohou dozvědět hodně o zařízení péče o děti tím, že se podívají na jejich náborové praktiky. Naši odborníci navrhují vyšetřit, zda demografie personálu těsně zrcadlí studentskou populaci – obzvlášť při zacházení s dětmi barevnými. Antirasistická učební prostředí předvídají a snaží se napravit některé důsledky systematického utlačování na studenty. Můžete vidět jeden nebo všechny následující:

• Aktivní nábor černých a hnědých dětí a poskytovatelů.
• Vícejazyčná podpora pro rodiče, kteří nemluví anglicky.
• Posunující se poplatky nebo stipendia pro děti z nízkopříjmových rodin.
• Zajištění, aby všechna děti měla přístup k jídlu a vybavení (a uniformám, pokud je to nutné).
• Jasná komunikace s rodiči a ochota přizpůsobit kurikulum potřebám každého dítěte.

Banks poznamenává, že při prohlížení zařízení péče o děti by rodiče měli očekávat, že administratoři – a personál v závislosti na velikosti – se budou zapojovat do explicitních, ale věkově přiměřených rozhovorů o anti-černosti, bělé supremacii a rasismu i když je to nepříjemné.

Není to automatický deal-breaker, pokud jsou poskytovatelé barevné podreprezentovaní v zařízení. Bullock navrhuje, že největší prioritou je zajištění, aby děti měly přístup k poskytovatelům a pedagogům, kteří je mohou zacházet s důstojností. I tak by měli být sebereflexivní dost, aby šli dál než jen nenásilnost.

„Rodiče by se měli ptát, jak poskytovatelé podporují děti v rozvoji zdravých rasových identit,“ přidává Bullock. „Také by se měli ptát, zda kurikulum představuje okna a zrcadla – okna znamenají, že děti se dozvědí o dětech, od kterých se liší, a zrcadla znamenají, že uvidí sebe jako součást kultury a učebního prostředí.“

Lockhart žádá rodiče, aby zvažili následující při hodnocení zařízení a poskytovatelů:

• Jaký je vývojový stádium vašeho dítěte, a s čím jste komfortní, aby byl expozován?
• Jaké unikátní kulturní / identitní potřeby může vaše rodina mít?
• Je možnost péče, kterou zvažujete, schopná plnit ty potřeby – například péče o kůži a vlasy dětí barevných?
• Jsou dost informovaní, aby odpovídali na otázky o rase a rozdílu bez výchozího barevně slepého přístupu?

Jaké otázky položit poskytovatelům v souvislosti s antirasistickou péčí

Výzkum praktik zařízení, jako je demografie personálu, učební materiály a trestné strategie, je zásadní. Avšak Lockhart říká, protože děti jsou náchylné k jak pozitivním, tak negativním zprávám, musí poskytovatelé péče jít dál než barevně slepé perspektivy „všichni jsme stejní“. Přestože jsou dobrým úmyslem, tyto perspektivy jsou nesprávné a škodlivé a mohou invalidovat zkušenosti lidí barevných.

Říká, že poskytovatelé péče musí být dobře obeznámeni s historickými, sociálními a kulturními okamžiky, které ovlivňují komunity barevné. Udržuje, že pro Američany musí být stejné úsilí zapamatovat si Jim Crow, otroctvo a Tulsa rasové masakry jako Pearl Harbor a 9/11, protože mnoho z těchto událostí se odehrálo v ne tak daleké minulosti vzhledem k antirasistickému kurikulu.

„Pokud jednotlivci socializují a vychovávají děti a mládež barevnou, musí rozumět veškeré historii, ne jen částem, na které chtějí pozornost, protože tolik naší historie se stále opakuje a zobrazuje přímo před našimi tvářemi,“ poznamenává.

Zase, Lockhart navrhuje, že rodičovy ochota být flexibilní kolem těchto očekávání bude záviset na geografické oblasti, přístupu k jiným jednotlivcům barevným a zda mají příklady pečujících, svědomitých a kulturně pokorných lidí mimo jejich etnické pozadí. Rodiny zřídkakdy najdou all-in-one poskytovatele. Poskytovatelé by měli být ochotni naslouchat a učit se, aby byli připraveni splnit jakékoliv kulturní potřeby.

Stále, při zacházení s převážně bílými poskytovateli, naši odborníci navrhují, aby rodiče se ptali následující o tom, co se děje v třídě:

• Jaké jsou sazby disciplíny a trestů ve třídě?
• Jsou korekční opatření zakotvena v restorativních praktikách nebo trestných?
• Jak jsou identita a kulturní zkušenosti potvrzovány skrze lekce, třídní aktivity a jiné interakce?
• Jaké typy kulturních oslav/svátek budou uznány ve třídě? Jaká opatření jsou přijata, aby se ujistily, že romantizované svátky, jako Thanksgiving, neposilují škodlivé kulturní stereotypy a dezinformace?
• Jak se poskytovatel nebo zařízení zapojuje do místní komunity?

Proč přístup k antirasistické péči je důležitý (bez ohledu na rasu)

Pandemie zintenzivnila narušení péče o děti, která měla konkrétní dopad na rodiny barevné. Ale všichni tři odborníci souhlasí, že antirasistická péče o děti je životně důležitá pro všechna dítě bez ohledu na etnicitu. Je prospěšná pro rodiče, kteří se ptají, jak vychovat antirasistické dítě nebo kteří doufají, že se naučí více o rozdílech mezi nerasisitckým versus antirasistickým.

„Kultura antirasismu v péči o děti má prospěch pro všechny rodiny, protože je to zdravé prostředí pro BIPOC děti a děti, které se identifikují jako bílé. Je to prostor, kde je uznána důstojnost každého dítěte. Je to prostor, kde je úcta k rozdílu. Komunita je ceněna, a empatie k ostatním je rozvíjena a podporována,“ říká Bullock, poznamenávající, že rané wprowadení k antirasistickým principům pomáhá dětem obejít proces odučování, který zrádí mnoho dospělých. Lockhart věří, že kvalitní, kulturně kompetentní a potvrzující péče o děti by měla být dostupná všem rodinám bez ohledu na příjem.

Když nemáte přístup k (formální) antirasistické péči

Bohužel, budou okolnosti, kdy přístup k záměrně antirasistickým centrovým péči, předškolám a poskytovatelům nebude dostupný. Moje rodina žije v venkovské, převážně konzervativní státě, který má málo zdrojů péče o děti, na začátku. Abychom se s tím vypořádali, pracujeme na uvádění zdravého rasového socializace doma. Dobrá zpráva je, že všechny rodiny mohou – a měly by – doplnit třídní výuku vynucením antirasistických návyků mimo školu.

Níže jsou několik snadných způsobů, jak rodiče mohou začlenit prvky antirasismu do domácího prostředí:

• Zavést diverzní postavy – jak fikční, tak nonfikční – a kultury skrze knihy.
• Povzbuzovat a normalizovat otázky rasy a rozdílu jako rodina.
• Promluvit se svým pečovatelem nebo zařízením péče o děti a nabídnout se, že přinesete kulturní lekce do třídy.
• Chápát, že všichni rodiče jsou schopni přenášet rasistické sentimenty a zavázat se k učení a růstu.

Hledejte více kontextu skrze zdroje jako Teaching Tolerance | Diversity, Equity and Justice a Social Justice Books, zaměřené na rodiče a pedagogy.