• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Jak od učitele získat, co chcete

Konference rodičů a učitelů

Jak od učitele získat, co chcete Velká zábava v malých židlích
Konference rodičů a učitelů je v mnoha ohledech jako špatné rande:Hlodavá úzkost, když čekáte, až se otevřou dveře. Vaše bušící srdce, když vám učitel nabízí židli o velikosti půllitru. Pak samotná konference, která se skládá z několika uspěchaných zdvořilostí, po nichž následuje zpáteční vystoupení – blikne několik testů, přehodí některé práce vašeho dítěte a zachrastí nadcházející učivo. Pozorně přikývneš, ale celou tu dobu se ti hlavou honí:Líbí se jí? Má ráda moje dítě? Jak jsem na tom v porovnání se všemi ostatními rodiči? A pak, Wow! To bylo rychle pryč .

Mnoho rodičů vidí učitele svého dítěte pouze na konferenci, takže nelze popřít, že by se člověk měl snažit vyždímat z toho maximum. Stejně důležité je však vědět, jak a kdy se přesunout za hranice konference.

Zákulisí:"Ne, opravdu, máme rádi rodiče"
Konference pro rodiče a učitele jsou navrženy tak, aby vám a učiteli pomohly spojit síly v zájmu vzdělávání vašeho dítěte. Příčina je ušlechtilá, ale učitelé mají z těchto setkání velmi smíšené pocity. Často jsou stejně nervózní jako vy a někteří jsou přímo vystrašení rodiči. Čím je učitelka mladší, tím bude pravděpodobně nervóznější, ale velká většina učitelů pociťuje z konferenčního týdne alespoň nějaké obavy.

Mají spoustu důvodů se bránit. Pro začátek je tu další papírování, které musí pro tuto příležitost vyřídit. Během konferenčního týdne typický učitel sestavuje jednotlivé složky s výsledky testů, písemných prací, nákresů a zpráv o pokroku pro 20–35 dětí. Konference jsou také emocionálně vyčerpávající pro učitele, kteří musí každé odpoledne navigovat psychiku šesti nebo sedmi skupin rodičů. Některé matky a otcové mají nerealistická očekávání a obviňují učitele, když jejich dítě není v první třídě označeno jako „nadané“. Jiní se zdají lhostejné ke školní práci svých dětí. Někteří manželé jsou na válečné stezce mezi sebou a snaží se přimět učitele, aby si vybral stranu. Značná část rodičů to myslí dobře, ale je tak špatně informovaná, že učitel stráví většinu konference vysvětlováním základních vyučovacích metod a systémů hodnocení. Několik rodičů je přímo nepřátelských. V některých regionech existuje mezi učiteli a mnoha rodiči jazyková bariéra.

Základem těchto frustrací je další, hlubší konflikt. Ještě donedávna mezi mnoha učiteli panoval pocit, že vědí, co je pro vzdělání dítěte nejlepší, a že rodiče by měli, protože nemají lepší termín, zabrat. Studie provedené za posledních deset let však ukázaly, že zapojení rodičů je důležitým faktorem úspěchu studentů. Pro učitele již není přijatelné, aby rodiče pouze tolerovali nebo odmítali jejich příspěvky. Některé školy dokonce mají programy speciálně navržené tak, aby podporovaly zapojení rodičů. Učitelka vašeho dítěte může tuto novou pospolitost uvítat nebo k ní může chovat odpor.

Učitelé tedy přinášejí do vztahu rodiče a učitele pořádnou dávku zavazadel. Rodiče, kteří chtějí z konference vytěžit maximum, si toho musí být vědomi a podle toho plánovat.

Načasování
Během konferenčního týdne se pravděpodobně setkáte s vyčerpaným učitelem, který vám nabídne předpřipravenou prezentaci navrženou tak, aby zodpověděla pouze ty nejzákladnější otázky. Ideální čas pro rodičovskou konferenci je proto kdykoli kromě konferenčního týdne. Existuje několik způsobů, jak toho dosáhnout.

Když přijde oznámení o konferenci, můžete jednoduše požádat o přeložení. Pokud mezi schůzkou a konferenčním týdnem dáte týden nebo dva, dá učitel čas na zotavení. Nebojte se, že byste jí to uvalili – s tolika rodiči, kteří v dnešní době pracují, není neobvyklé, že někteří požádají o změnu termínu. Pokud je váš život velmi hektický a můžete mít jen tuto jedinou příležitost setkat se s učitelem vašeho dítěte, je důležité, aby konference probíhala v klidu a učitel svěží a zaměřený na vaše dítě.

Jiný přístup je setkat se během konferenčního týdne, ale plánujte požádat učitele o následnou schůzku o několik týdnů později. Tímto způsobem můžete využít těch dvacet minut k tomu, abyste získali obecný přehled o pokroku vašeho dítěte, aniž byste se cítili pod tlakem. Soustřeďte se na navázání vztahu s učitelem, dělejte si poznámky, pokud chcete, a uložte si důležité otázky pro následnou schůzku.

Nakonec můžete celý proces nastartovat tím, že si čtyři až šest týdnů po začátku školního roku naplánujete schůzku s učitelem „seznamte se“. V tomto okamžiku bude mít učitel nějaký čas na pozorování vašeho dítěte. Když nastane konferenční týden, budete již vědět, které problémy jsou pro vaše dítě nejdůležitější, a budete se na ně moci zaměřit.

Nečekejte však na konferenci a řekněte učiteli, pokud se u vás doma děje něco neobvyklého. Okamžitě jí dejte vědět, jestli se narodí miminko, vážná nemoc, jestli se rodiče rozcházejí, nebo jestli má dítě alergie nebo jiné zdravotní potíže, které by mohly ovlivnit její chování ve škole.

Otázky pro učitele

Seznam
Většina učitelů radí rodičům, aby si napsali otázky, které chtějí na konferenci položit. Následující seznam obsahuje většinu základů, které budete potřebovat vědět o vývoji vašeho dítěte.

• Podává moje dítě výkony na úrovni ročníku?
• Dává ve třídě pozor?
• Kterou část učebního plánu má moje dítě nejraději? Nejméně?
• Účastní se mé dítě třídních diskuzí?
• Věnuje se úkolu? („Věnovat se úkolu“ znamená neustále pracovat na úkolech ve třídě, aniž byste se nechali rozptylovat nebo se vzdali.)
• Zaznamenali jste nějaké zvláštní problémy s chováním?
• Jak moje dítě vychází s ostatními dětmi ve třídě?
• Vyjadřuje se mé dítě umělecky? Baví ji kreslení, malování, tanec nebo hudba?
• Mohu něco udělat, abych svému dítěti pomohl zlepšit se?

Systém hodnocení Ovládnutí mluveného slova
Největší ztráta času na rodičovské konferenci nastává, když učitel musí vysvětlovat systémy hodnocení a testování. Přesný význam výrazů jako rubrika , stanin a standardizovaný test zmást mnoho rodičů a frustrovat také nemálo učitelů. Systémy klasifikace se liší stát od státu a dokonce i okres od okresu, ale většina používá varianty následujících.

Rubrika. Rubrika je seznam dovedností potřebných ke zvládnutí předmětu na určité úrovni ročníku. Má dítěti i učiteli ujasnit, co přesně se od něj očekává do konce školního roku. Rubriky jsou obvykle rozděleny do čtyř úrovní hodnocení:

1 =nezná
2 =částečně zběhlý
3 =zběhlý
4 =pokročilý

Někdy se skóre rubriky používá jako známka, zejména v prvních ročnících. U starších dětí se jako „bodovací zařízení“ používají rubriky, které jsou částečným základem pro známkování z písmen. Pro rubriky neexistuje celostátní standard – někdy je poskytuje školní obvod a někdy učitelé vymýšlejí své vlastní. Ve veřejných školách jsou rubriky okresu pro každý stupeň obvykle k dispozici u učitele nebo na front office.

Standardizovaný test (Stanford 9, Iowa, AIMS, TAAS, CAT atd.) . Standardizované testy hodnotí, jak dobře se student učí. Neexistuje žádný národní test; každý stát si může vybrat nebo navrhnout své vlastní. Státy se také liší v tom, které úrovně musí být testovány. Na rodičovské konferenci se můžete zeptat, zda bude vaše dítě testováno a zda byste měli něco udělat, abyste mu pomohli s přípravou.

Percentilové pořadí. Percentilové pořadí je způsob, jak porovnat skóre dítěte s výsledky dětí v „normální skupině“, které absolvovaly standardizovaný test, když byl vyvíjen. Pokud má vaše dítě percentilovou hodnost 80, znamená to, že 80 procent dětí ve skupině normy má nižší skóre než vaše dítě. Být v osmdesátém percentilu neznamená, že vaše dítě odpovědělo na 80 procent otázek správně.

Stanine. Staniny jsou nejvíce matoucí z bodovacích systémů. Slovo je zkratkou pro „standardní devět“ a odkazuje na devět úseků zvonové křivky, do kterých mohou spadnout výsledky testů dítěte. Stanin 1, 2 nebo 3 je podprůměrný; 4, 5 nebo 6 je průměr; a 7, 8 nebo 9 je nadprůměrné. Každé staninové číslo označuje rozsah výkonu, nikoli konkrétní skóre.

Vstup do G.A.T.E. Programy (Vzdělávání nadaných a talentovaných) často závisí na staninovém skóre dítěte. Můžete se zeptat učitele, jaká jsou pravidla ve vaší školní čtvrti, ale neztrácejte příliš mnoho času na konferenci na toto téma. Později můžete plýtvat časem, když si to prozkoumáte online nebo porovnáte poznámky s jinými zmatenými rodiči.

Existuje mnoho sporů o hodnotě každoročního standardizovaného testování, zejména v raných třídách, protože malé děti se učí velmi rozdílným tempem. Studie z roku 1999, kterou provedla Michiganská asociace pro učitele raného dětství, zjistila, že pouze 58 procent učitelů věří, že výsledky testů jsou užitečné při jednání s rodiči. Skóre zůstává ústředním bodem konferencí rodičů a učitelů, protože rodiče očekávají, že je uvidí, a protože je časově efektivnější ukázat seznam výsledků čtvrtého srovnávače, než rozebírat jeho esej. Pokud jsou výsledky testů, práce ve třídě a chování vašeho dítěte znepokojivé, učitel vás určitě upozorní. Pokud jsou však problematické pouze jeho výsledky v testech, může to být jednoduše tím, že je vystresovaný z absolvování standardizovaných testů. Mnoho malých dětí je. Zeptejte se učitelky, jak jsou na tom ostatní děti ve srovnání s vašimi, a zeptejte se, zda si myslí, že vaše dítě potřebuje další pomoc.

Rady pro rodiče

Magická slova a činy:Konference
"Někdy rodiče přijdou na konferenci se svými vlastními programy a špatně si vykládají, co říkám, a to může klást překážky," říká Karen Ivy, která učí čtvrtou třídu na soukromé škole. "Dokonce i zkušení učitelé jsou velmi defenzivní, pokud rodiče dobře neznají a mají pocit, že jsou slepí." Když se učitelé začnou bránit, zavřou se. Jste tam, abyste získali jejich perspektivu, a chcete, aby byli co nejupřímnější. Přestože jste na jejich území, je na vás, abyste se cítili dostatečně pohodlně, aby vám o vašem dítěti řekli celou pravdu. Pomohou vám následující strategie.

Nejdřív lichotit, klást otázky později. Každý učitel chce vědět, že dělá rozdíl. Proto, pokud jsou první slova z vašich úst kompliment, okamžitě si získáte její přízeň. Karen Ivy vysvětluje:"Pokud rodič přijde a řekne:'Ukázali jsme vaši zprávu o pokroku oběma skupinám prarodičů', tak mě to jen rozzáří. Všechno úsilí, napětí a úzkost stojí za to vědět, že mi na tom záleželo." ."

„Pozitivní zpětná vazba je pro učitele velmi důležitá, protože ji rozhodně nezískáme penězi,“ poznamenává učitelka šesté třídy Marna Biederman.

Řekněte učitelce, jak moc jí vaše dítě důvěřuje. Důvěra je pro učitele velký problém. Rádi vědí nejen to, že jim důvěřujete ve vzdělání svého dítěte, ale že jim důvěřuje i vaše dítě. Můžete to zjistit tím, že řeknete něco, co vaše dítě řeklo o dovednostech učitele, jako například:"Hillary říká, že vysvětluješ matematiku lépe než kterýkoli jiný učitel, kterého kdy měla." Pokud potřebujete střelivo, požádejte své dítě, aby vám řeklo pár pozitivních věcí o učiteli, než půjdete na konferenci.

Vyjádřete svůj respekt. Rovnost s rodiči je pro učitele dalším velkým problémem. „Neřekli byste svému zubaři, jak vám má vyplňovat zub, ale pro některé rodiče, kteří nejsou vychovatelé, je velmi pohodlné říci učiteli, jak by měla učit,“ říká Karen Ivy. "Někteří lidé zapomínají, že jsme profesionálové, že máme tituly a diplomy." Vzhledem k tomu, že se jedná o tak bolavé místo, vyplatí se zmínit, že jste si všimli odbornosti učitele. Buďte tak konkrétní, jak jen můžete:„Letos na mě udělaly opravdu velký dojem přírodovědné osnovy, zvláště sekce deštných pralesů.“

Podejte zpětnou vazbu o svém dítěti. „Obě strany musí prezentovat pozitivní myšlenky,“ říká Maureen Van Evenhovenová, která vyučuje mateřskou školu na veřejné škole v centru města. Uvádí, že někteří rodiče sedí němě, příliš unaveně nebo bez zájmu na to, aby přispěli ke konverzaci. A tento problém se netýká pouze dělnických matek a otců. V soukromé škole, kde učí Karen Ivy, mají někteří rodiče podobně pasivní přístup:"Školné je zde strašně drahé. Rodiče si myslí, že když platí tolik, měli by se o všechno postarat."

Faktem je, že vaše dítě soutěží s nejméně dvaceti dalšími o pozornost učitele. Může znát jeho akademické silné a slabé stránky, ale další informace jí mohou pomoci vidět nové způsoby, jak ho inspirovat. Můžete zmínit jeho oblíbené knihy, počítačové hry, televizní programy, filmy, sport, koníčky, hudbu, jeho rozvrh a povinnosti v domácnosti, jako je péče o sourozence. Čím více informací má učitel o vašem dítěti, tím lépe ho bude moci učit.

Používejte pozitivní jazyk k popisu svého dítěte, i když diskutujete o problému. To, jak své dítě vnímáte, bude mít velký vliv na to, jak ho vnímá učitel. Pokud například učitel oznámí, že vaše dcera byla ve třídě hlučná a neukázněná, můžete odpovědět upřímně, ale pozitivně to vyjádřit:„Jenny je opravdu nadšená a to je jedna z věcí, které na ní milujeme. Pokouším se ji přimět, aby se naučila sebeovládání i doma. Máte nějaké návrhy?" Získání pomoci učitele posílí vaši víru v ni. Pokud odpovíte:"Je jí hrstka, že?" dáváte učiteli tiché povolení označit vaše dítě za obtížné místo nadšené . Pokud k tomu dojde, učitelka může uvolnit své úsilí pracovat s vaším dítětem.

Zachovejte otevřenou mysl. „Odložte své soudy o učiteli, situaci a škole,“ radí Maureen Van Evenhoven. Nepředpokládejte, že učitelský sbor není oddaný jen proto, že kampus nemá velké travnaté hřiště, novou knihovnu nebo spoustu počítačů. Někteří z nejoddanějších učitelů kouzlí v nehezkých třídách. Van Evenhoven například stála v čele inovativního čtenářského programu ve svém kampusu v centru města.

Používejte pozitivní řeč těla. Ano, židle jsou malé. Většina lidí v nich ale vydrží sedět dvacet třicet minut, aniž by se kroutili. Učitelé mají rádi, když zůstáváte na židli, díváte se jim do očí a dáváte pozor na to, co říkají. Nesnáší, když rodiče během konference stojí a vznášejí se nad nimi nebo se potulují po místnosti a prohledávají stěny a hledají umělecká díla nebo eseje svého dítěte. Jinými slovy, učitelé od vás chtějí stejný typ pozorného chování, jaký očekávají od vašeho dítěte.

Absolutní ne-ne

Absolutní ne-ne
Když rodiče vejdou do třídy na rodičovskou konferenci, učitelé je okamžitě prohledají a hledají vodítka o jejich postoji. Budou přátelští nebo nepřátelští? Otevřený nebo rigidní? Během setkání vykreslují slova a chování rodičů obrázek, který je bude provázet po celou kariéru jejich dítěte ve škole. „Rodiče nepřemýšlejí o tom, že učitelé spolu mluví,“ vysvětluje Marna Biederman. „Dostanete svou novou třídu a ostatní učitelé vám řeknou:‚Ach, ten otec je tak kritický‘ nebo ‚Jsou to podvodníci‘.“ Chcete-li podpořit vřelé vztahy s učitelem a vyhnout se špatné pověsti:

Nevstupujte do třídy s hromadou papírů svého dítěte. „Když je vidíte s papíry dítěte v rukou, znamená to, že vás vyzvou,“ poznamenává Biederman. "I když chtějí jen přijít a říct:'Jak milé – dostal C,' to není to, na co narazí, když vejdou s těmi papíry." Pokud musíte učitelce ukázat papíry svého dítěte, mějte je v kabelce nebo jinak schované, dokud s ní nenavážete nějaký vztah.

Nekritizujte ostatní učitele, ředitele ani školu. Proč by k vám měla učitelka cítit větší věrnost než k lidem, se kterými pracuje? Vaše kritika pravděpodobně způsobí, že se k vám bude cítit defenzivně nebo nedůvěřivě.

Nekritizujte ostatní rodiče ani děti. Zaměřte své otázky na vaše dítě. Pokud se domníváte, že konkrétní žák dává vašemu dítěti zabrat – například ho šikanuje nebo ho škádlí – proberte toto téma klidně a uveďte konkrétní příklady a jména svědků, pokud nějaké máte. Každý konflikt má dvě strany a učitel vás možná bude schopen doplnit o stranu, o které nevíte.

Neobviňujte učitele, že hraje oblíbence nebo si dobírá vaše dítě. "Slyšeli jsme celých devět yardů," říká Ivy. "Nelíbí se ti moje dítě. Máš to za ni. Máš oblíbence. Líbí se ti víc kluci než dívky." Biederman vzpomíná, co se stalo, když řekla jedné matce, že její dcera musí ve třídě zvednout ruku, místo aby mlžila odpovědi. Maminka děvčátka opáčila:"No, já o tobě něco vím. Jiný rodič mi řekl:'Jestli má paní Biedermanová ráda tvé dítě, jsi zlatý, ale pokud ne, dej si pozor!'" Výlevy jako tento nepomůžou. tvoje dítě. Naopak způsobí, že se vám učitelé budou chtít vyhýbat, což může znamenat vyhýbat se nebo zanedbávat vaše dítě.

Nenamlouvejte si o svém dítěti. Žádné dítě není dokonalé a většina konferencí mezi rodiči a učiteli obsahuje alespoň pár minut kritiky o dítěti. Někteří rodiče bohužel špatné zprávy nesnesou. Jejich odpovědí, možná ze strachu, je popřít jakékoli znalosti o nedostatcích svého dítěte. "To je velmi častá stížnost v učebně pro učitele," říká Biederman. „Rodič se na tebe podívá s široce otevřenýma očima a řekne:‚Tohle je poprvé, co někdo něco řekl!‘“

Pokud je vaše dítě ve škole déle než jeden rok, můžete předpokládat, že před vaší schůzkou se jeho učitel radil s učiteli z předchozích let. Pokud předstíráte nevědomost o špatném minulém výkonu nebo chování, pravděpodobně bude vědět, že lžete. Vaše popírání a nedostatek podpory mohou zpomalit její snahu pracovat s vaším dítětem. Biederman upřesňuje:„Začnete si myslet:‚S tímhle rodičem se opravdu nikam nedostanu.' Vtipným způsobem mě to nutí přestat se snažit problém vyřešit, i když se nikdy nepřestanu snažit, aby byl rok dítěte šťastnější.“

Ovládejte se pro budoucnost svého dítěte
Vaše chování ve škole vašeho dítěte může mít dalekosáhlé dopady na jeho vzdělání, zvláště pokud ho v určitém okamžiku plánujete zapsat do soukromé školy. Marna Biederman říká:„Rodiče si velmi často neuvědomují, i když vím, že jim to moji nadřízení řekli, že střední školy, na které se hlásí jejich šesťáci, opravdu zvažují, jací jsou rodiče, nejen to, jaké mají peněženky. A jsou někteří rodiče, kteří se úplně neovládají, když přijdou mluvit o svém dítěti."

Učitel na exkluzivní dívčí střední škole to vyjádřil ještě otevřeněji:"Přijímací pohovory mají prověřit rodiče, ne děti. Zaměstnanci chtějí vymýtit šikanující rodiče, kteří všem způsobí mnoho zármutku." " Konference rodičů a učitelů jsou skvělou praxí pro tyto rozhovory.

Jednání se špatnými učiteli Co když je učitel opravdu monstrum?
Za prvé, ona není monstrum. Jednoduše se k vašemu dítěti „nehodí“. Toto je přijatelný žargon na většině škol, kde je vašich cest k řešení konfliktů málo:učitel a ředitel. Existuje však několik strategií, které vám mohou pomoci zlepšit nešťastnou situaci. Jedním základním pravidlem je, že čím dříve vyjádříte své obavy, tím je pravděpodobnější, že vaše dítě bude přesunuto do jiné třídy. První dva týdny školního roku jsou obvykle považovány za flexibilní; poté vám ředitel bude méně ochotný vyhovět. Pokud se vaše dítě zdá být od začátku extrémně vystrašené (a nemá ve zvyku si každý rok stěžovat na svého nového učitele), může být chytré požádat o změnu hned.

Pokud problémy vyplavou na povrch až později v semestru, snažte se vše vyřešit s učitelem a vaším dítětem, než si promluvíte s ředitelem. Marna Biederman říká:"Když [rodiče] jdou za ředitelem školy, aniž by s tebou mluvili, máš chuť je zabít." Ředitel stejně nemůže mnoho udělat, kromě přesunu vašeho dítěte do jiné třídy. Rozhodně nemůže změnit cokoliv, co mezi vaším dítětem a učitelem nefunguje; to může udělat pouze učitel (a vaše dítě). Než se setkáte s učitelkou, promluvte si s ostatními rodiči, jejichž děti ji měly v předchozích letech. Mohli by být schopni vrhnout trochu světla na její osobnost a dát vám návrhy, jak s ní nejlépe jednat. Pokud vaše pokusy selžou, můžete vždy trvat na přestěhování vašeho dítěte po zimní přestávce. Vzít dítě ze třídy uprostřed semestru by mělo být až poslední možností.

Neopěvovaní hrdinové
Většina učitelů je ve třídě, protože cítí poslání tam být. Kolik dalších profesí inspiruje k tak vysokému nasazení za tak skromný plat? Pamatujte na to, když budete na rodičovské konferenci a během celého školního roku, a řekněte učiteli, že odvádí skvělou práci, kdykoli to upřímně můžete. V červnu napište dopis s poděkováním. "Pokud je to upřímné, znamená dopis pro učitele mnohem více než dvoulibrová bonboniéra," říká Biederman. Kopii zašlete i řediteli, stane se tak součástí záznamu učitele. Z těchto malých činů vznikne vaše skvělá pověst.