Pomocná opatření pro paměťové obtíže u dětí s ADHD

Pomocná opatření pro paměťové obtíže u dětí s ADHD

Je typické pro děti s ADHD, že v škole nedosahují dobrých výsledků, protože zapomínají dělat domácí úkoly a/nebo zapomínají je učiteli odevzdat – i když je už splnily! Protože jejich pozornost nebyla během výkladu plně zapojena, si děti s ADHD nepamatují mnoho toho, co učitel probíral ve třídě. Uchovávání informací a odvolávání se naučených dovedností je nepravidelné a nekonzistentní. Kromě budování paměťových strategií tyto děti obvykle potřebují uvolnění pro své paměťové slabiny a měly by mít povoleno používat nástroje, které jim pomohou tyto slabiny obejít.

Vy nebo jiný dospělý byste měli často kontrolovat, zda vaše dítě systematicky pracuje na dlouhodobých úkolech (projekty, referáty atd.). Je to jedna z největších akademických khó pro osoby s ADHD. Tyto tipy usnadní sledování úkolů:

  • Používejte velkou bílou tabuli (suchou race) a barevné fixy doma k zápisu všech projektů a pokroku v jednotlivých fázích.
  • Používejte měsíční kalendář doma i ve škole pro zadávání všech aktivit a termínů splnění projektů.
  • Každodenně používejte seznamy úkolů a kontrolní seznamy doma i ve škole.
  • Vyžadujte, aby vaše dítě zapisovalo všechny úkoly (ideálně do úkolového kalendáře, který se uchovává na jednom místě).
  • Naučte dítě, že očekáváte zápis všech úkolů, a ujistěte se, že se tak stane. Učitel může podepsat úkolový kalendář dítěte, nebo spoluužáci si mohou navzájem kontrolovat a podepisovat své kalendáře.
  • Poskytujte jednoduché, písemné pokyny a připomínky toho, co dítě má udělat.
  • Vhodně zvýšte pozitivní zpětnou vazbu a odměny, když si dítě vybaví důležité informace.
  • Požádejte dítě, aby vlastními slovy zopakovalo pokyny nebo informace k zapamatování – pak ověřte jeho porozumění a paměť.
  • Pamatujte na využití barev a obrázků pro usnadnění zapamatování informací.
  • Po přijetí pokynů by dítě mělo někomu (spolužákovi, sousedovi, učiteli) říct, co má dělat.
  • Zvyšte množství cvičení a opakování v různých formách.
  • Dovolte dítěti používat pomůcky a nástroje, jako jsou násobilky, tabulky a pravopisné korektory (např. Franklin Speller).
  • Podpořte dítě v používání elektronických organizérů.
  • Vyhněte se časově omezeným testům. Dejte dítěti navíc času na odvolávání a reagování.

Adaptováno z knihy The ADD/ADHD Checklist od Sandy Rief, M.A.

K sadě nástrojů pro domácí úkoly.

Previous:

Next: