• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Když studentské spisy spouštějí školní alarmy

Když studentské spisy spouštějí školní alarmy

Hrůzový příběh dostal kanadského teenagera do vězení
Neidentifikovaný 16letý chlapec neměl historii násilného chování. Přesto ho hororový příběh o vybuchnutí školy dostal za mříže.

Teenager proslavil Vánoce, Nový rok i své narozeniny v ústavu pro mládež, k obrovskému empörung občanskoprávních aktivistů i proslulých autorů. I když byl později propuštěn, jeho uvěznění znovu rozpoutalo debatu o právu studenta na svobodu projevu versus právu školy brát preventivní opatření proti možnému násilí.

„Hádám, nikdo nevěděl, že vstal v 5:00 a zlomil zámek jedné z zadních dveří,“ napsal v příběhu „Twisted“. „Kromě toho v batohu nesl 13 balíčků C-4 (výbušniny) a spoušť.“

Uzavřený student, nováček na Tagwi Secondary School v venkovském městečku v východním Ontariu, byl po sdílení příběhu drápán spolužáky a pak hrozil, že se „pomstí“, podle zpráv. Byl zatčen, i když policie při razii v jeho domě nenašla arzenál zbraní ani výbušnin. Kanadská unie pro občanská práva označila zatčení za „obávající“.

„Samozřejmě bych chtěla, aby můj syn psal o motýlech nebo kytkách místo o vybuchnutí školy,“ řekla matka Jul Johnson pro The Boston Globe. „Ale měl by mít svobodu volit vlastní styl psaní… Nikdo nikdy nedal Stephena Kinga do vězení za psaní bizarních příběhů.“

King sám vydal krátké prohlášení: „Je to odedávna zvyk, že lidé dávají do vězení nebo šikají pro jejich představivost.“ I když bestsellerový autor horrorů nikdy nebyl uvězněn za fikci, ti, kdo pracují s problematickými teenagery, poukazují na klíčový rozdíl: King není student píšící v době, kdy školy v Severní Americe zůstávají na vysoké pohotovosti, stále strachem z další masakry jako v Columbine.

Psychiatři vnímají případ jinak

Přereagovali kanadští školští úředníci a policie? Je opatrnost ospravedlnitelná vzhledem k nedávné historii?

„Každý kluk, co napíše fantasy příběh, nemůže jít do vězení,“ usuzuje Dr. Arnie Kerzner, dětský a rodinný psychiatr v praxi u Bostonu. „Na druhou stranu, každý teenager, co napíše takový příběh, by měl projít řadou posudků.“

„Dítě, co napíše příběh o vybuchnutí školy, posílá dýmový signál,“ věří Dr. Jacqueline Olds, dětská psychiatr z McLean Hospital v Belmontu. „Může to být součástí normálního pubertního chování, ale bez psychiatrického posudku to nevíte.“

Jakmile je násilný příběh nebo ilustrace zapsán na papír, pravděpodobnost, že dítě skutečně uskuteční násilný čin, je i nadále malá, ale vyšší.

„Klíčové otázky: Jak se cítí dítě jako outsider a jak moc sdílí predispozici k pomstě?“ ptá se Olds. Poznamenává, že teenagerní vrazi jsou daleko pravděpodobnější, že sdělí plány násilí přátelům nebo učitelům než dospělí sérioví vrazi.

Oba Kerzner a Olds souhlasí, že před vyloučením a policijními razii by student měl projít pečlivými screeningy, začínající rozhovorem mezi studentem a učitelem: „Je téma tvého příběhu něco, co jsi si kdy představoval, že uděláš?“ Pak by poradci měli posoudit studenta, sejít se s rodiči a vyžádat se externího psychiatrického posudku. Kerzner věří, že mnoho škol vyvinulo protokoly pro takové situace, i když ne univerzálně, jak ilustruje kanadský případ.

„Je to hrozné, protože školy jsou teď v panice, chtějí vyloučit dítě bez bezpečnostní sítě služeb, které by ho vrátily zpět do školy,“ litoval Olds, která poznamenává, že vyloučení studenta, který se cítí jako outsider, může provokovat hněv spíše než ho uspokojit.

Kerzner říká, že i přes rodičovskou obavu z mediálních vlivů, whether v podobě hrůzových fikcí nebo explicitních TV show, emočně zdraví teenagery nebudou psát příběhy o vybuchnutí škol nebo vraždě spolužáků jen pro šok. Olds souhlasí: „Ve věku devíti nebo deseti let většina dětí má smysl pro to, co je ‚mimo hranice‘.“