• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Příroda a výchova v rozvoji dítěte

Když jde o zjišťování povahových rysů našich dětí, my rodiče máme prvního řadu k probíhající debatě o přirozenosti a výchově v rozvoji dítěte. Najdeme řadu příkladů podporujících obě strany argumentu.

Příroda a výchova v rozvoji dítěte

Například, všimli jste si, že povahové rysy vašich biologických dětí byly odlišné od sebe již při narození? Nebo byl temperament vaše biologické dcery odlišný od obou rodičů již od prvního dne života? Když vidíte tyto rozdíly u vašich dětí od narození, to naznačuje, že povahové rysy jsou vroděné. To je proto, že nemůžete vysvětlit rozdíly jako související s expozicí sociálním nebo kulturním vlivům.

Naopak, mohli jste si všimnout povahových rysů u vašich dětí, které můžete vztáhnout k jejich životním zkušenostem. Viděli jste vaše dříve neposlušné dítě stát se disciplinovaným a oddaným učení se jezdit na koni? Myslíte, že to je proto, že navštívil tábor a spojil se s instruktorem koně? Nebo vaše hanlivá dcera dokázala vyjít ze své skříňky, když jí babička pomohla najít přátelé? Možná vaše věčně optimistický, uvolněný teenager stal extrémně úzkostlivý, strašlivý a skočitý po tom, co stal obětí zločinu.

Neuroplasticita

Co je zajímavé o přírodě a výchově v rozvoji dítěte, je to, že obojí je významně ovlivněno tím, jak Bůh vytvořil naše těla. Zatímco anatomie a fyziologie mozku a naše genetické vybavení určuje povahu, s kterou se narodíme, mozek také má schopnost tvořit nové nervové spojení, aby kompenzoval problémy způsobené zraněním a nemocí nebo se přizpůsobил novým změnám v prostředí. To se nazývá neuroplasticita.

Kromě toho dopamin a serotonín, dva důležité neurotransmitéry a hormony spojené s pocity klidu a štěstí, mají schopnost výrazně ovlivnit naše nálady. Záměrový fokus na určité chování, jako je vyjádření vděčnosti, může stimulovat uvolnění dopaminu a serotonínu a tak zlepšit náladu.

Stres a trauma

Bohužel, stres a trauma mohou ovlivnit to, jak reagujeme na svět, také. Ale jako rodiče, pokud praktikujeme záměrové rodičovství, můžeme pomoci našim dětem použít jejich pozitivní povahové rysy k obnovení z negativních událostí v jejich životech. A přijetím určitých stylů a praktik můžeme naučit naše děti postoje a chování, která je mohou udržet silné, zdravé a odolné. Zde můžeme vidět výhody adresování jak přírody, tak výchovy v rozvoji dítěte.

Příroda a výchova v rozvoji dítěte: Rodičovské styly

Po prvé, desetiletí výzkumných studií zjistilo, že nejlepší rodičovský styl je autoritativní. Děti vychované autoritativními rodiči mají tendenci být nezávislé, sebestředné, mít dobré sociální dovednosti a být dobře adaptované. Rodiče se mohou opírat o pozitivní vroděné povahové rysy nebo používat autoritativní rodičovské techniky se svými dětmi k rozvoji těchto sil. Tento styl zdůrazňuje nastavování rozumných hranic a limitů chování, bytí milujícím a育む a ukazování respektu k dětem.

Autoritativní a permisivní styly rodičovství mají tendenci k rigidním pravidlům nebo absenci hranic, respektive. Ve své nové knize Sedm rysů efektivního rodičovství, Daniel Huerta, viceprezident pro rodičovství a mládež u Focus on the Family, diskutuje povahové rysy, které se shodují s autoritativním rodičovským stylem: láska, respekt, hranice, záměrovost, vděčnost, milost a odpuštění a přizpůsobivost. Když rodiče jsou svědomité o rozvoji těchto rysů, ať už jsou vroděné nebo se musí naučit, děti jsou pravděpodobněji dobře adaptované a schopné zvládat neočekávané problémy a krize, které mohou přijít jejich cestou.

40 vývojových assetů

Kromě toho Search Institute's 40 Developmental Assets podporuje autoritativní styl rodičovství. Assety se zaměřují na externí assety, které poskytují podporu dětem, a interní assety, které, pokud jsou rozvinuty, budují základ pro zdravé, starostlivé a zodpovědné dítě.

Institutový Developmental Assets Profile byl přeložen do 30 jazyků a použit ve Spojených státech a více než 30 zemích. Po průzkumu více než 6 milionů mladých lidí po celém světě, kteří dokončili trénink v rozvoji assetů, čtvrtstoletí výzkumu ukázalo korelace mezi assety a nižšími rizikovými chováními, stejně jako vyššími měřítky dobrého zdraví.

Ježíš byl autoritativní

Nakonec vidíme skrze službu Ježíše Krista, že autoritativní styl je upřednostňován. Jak se Ježíš pohyboval mezi svým lidem a čelil jejich lidským selháním, úskokům a bolestí, vždy reagoval na ně nejprve s milostí a pak s pravdou.

Jinými slovy, začal s bytím育む a milujícím a skončil nastavením limitů, které je nasměrovali k respektování autority Boha. Takže existuje dostatek důkazů, že autoritativní rodičovství je nejlepší volbou pro rodiče, kteří chtějí pomoci svým dětem být zdravými a odolnými.

Co já?

Ale jak máte se zaměřit na rozvoj sedmi rysů a 40 vývojových assetů? Máte práci, dům a dětské aktivity, na které se musíte dívat. A jste skoro „hotov až sem“, snažíte se dostat tříletého vztechu pod kontrolu. Pak se snažíte přesvědčit vaši hanlivou, úzkostlivou předpubertitu, že nezemře, když vejde do hal místní střední školy.

Můžete se možná zaměřit na pomoc dětem v jedné nebo dvou oblastech, ale ne 47! Jak záměrně interagujete s vašimi dětmi, aby vyvinuly povahové rysy, které jsou spíše nastaví k úspěchu v životě, než k neúspěchu? Jak máte čas se zaměřit na přírodu a výchovu v rozvoji dítěte? No, určité rodičovské praktiky a úpravy postojů jsou poměrně snadné implementovat a extrémně dopadné na zdraví vašich dětí.

Rodičovské praktiky: Pozitivně založená disciplína vs. trestná disciplína

Všechna děti potřebují hranice a limity, aby prozkoumali svět, zatímco zůstanou bezpeční a bezpečné. Jak rodiče nařizují limity, může vést děti k sebendiscipline a moudrému rozhodování. Může je také vést k hanbě a vině. Vše to závisí na tom, zda rodiče zamýšlí povzbuzovat nebo kontrolovat děti, když nařizují ty limity.

Pozitivně založená disciplína

Záměr za pozitivně založenou disciplínou je učit principy zdravého života, povzbuzovat děti k prozkoumání a objevování jejich silných a slabých stránek, být zodpovědnými za sebe a laskavými k ostatním. To je dosaženo přes-

• nastavování rozumných limitů a komunikaci jich dětem s láskou
• vymýšlení důsledků, které jsou respektující a zamýšlené pomoci dětem vidět, jak překročení hranic negativně ovlivní jejich životy
• ukazování milosti a odpuštění při dodržování důsledků a
• zřízení odměn, které posilují dobré chování

Trestná disciplína

Naopak, záměr za trestnou disciplínou je kontrolovat děti a donutit je dodržovat pravidla. Hrozby trestů jsou používány jako nástroje k motivaci dodržování hranic a výsledek je, že děti končí s pocitem hanby za své chování a viny za to, že zklamaly mamu a tatu.

Rodičovské praktiky: Zaměření na síly vs. zaměření na problémy rodičovství

Existuje opravdu jednoduchý princip, který všichni rodiče potřebují znát. Je to myšlenka, že chování je nejlépe upravitelné, když rodiče posilují dobré chování. Dobré povahové rysy jsou pravděpodobněji rozvinuty, když jsou posilovány, a špatné povahové rysy jsou pravděpodobněji zmizí, když nejsou. Takže, znovu, rodiče se mohou zaměřit na přírodu a výchovu v rozvoji dítěte. Můžou povzbuzovat pozitivní, vroděné povahové rysy nebo odrazovat negativní. A oni také mohou vystavit děti zkušenostem, které jim pomohou vyvinout povahové rysy, které je udrží zdravými a odolnými.

Zaměření na síly

Když rodiče přepnou svůj fokus na hledání, nalezení a rozvoj silných stránek svých dětí, spíše než zaměřování na jejich problémy, jejich děti jsou pravděpodobněji, že porostou a prosperují.

Abyste se stali více zaměřenými na síly, rodiče by mohli chtít udělat následující:

1. Identifikovat síly každého dítěte související s dobrým chováním a pozitivními povahovými rysy
2. Vyjádřit vděčnost za to chování a rysy
3. Poskytnout smysluplné odměny za to, že se chovají dobře a používají dobré rysy pro prospěch ostatních
4. Být záměrní o pomoci dětem používat své síly, pokračovat v dobře chování a rozvíjet pozitivní povahové rysy
5. Být záměrní o přesměrování špatného chování a ukazování dětem, jak jejich negativní příroda vs. výchova povahové rysy je ovlivňují negativně.

Zaměření na problémy

Uprostřed stresu rodičovství je snadné ignorovat děti, když se chovají dobře, a reagovat pouze když se chovají špatně. Bohužel, tímto neúmyslně posilujete špatné chování, protože pozornost je silným posilovačem. Rodiče také mají tendenci se zaměřit na pokus změnit nebo zbavit se jejich méně žádoucích rysů a zapomenout rozvíjet jejich nejlepší rysy. Avšak opak je potřeba.

Postoje: Optimismus vs. pesimismo

Většina z nás je obeznámena s Medvídkem Puh a jeho přáteli ve 100 Akerovém lese. Dva z Puhových kamarádů ilustrují postoje optimismu a pesimismu dobře.

Tiger je věčný optimista, skáče kolem a zažívá svět jako „zábava, zábava, zábava, zábava, zábava!“ Je vždy tam, aby udělal to nejlepší z každé situace a povzbuzil své přátele k tomu samému. Na druhé straně, Eeyore táhne, stěžuje si na stav svého života. Nikdy se nezdá zvednout hlavu dost vysoko, aby viděl slunce.

Dětské povahové rysy

Někdy rodiče všimnou tyto tendence u svých kojenců a malých dětí. Některé děti se zdají být na pohodu, smát se, chichat se a reagovat hravě na své milované většinu času. Když se snaží naučit novou dovednost, žádné množství neúspěchů je neodradí od pokračování v pokusech, dokud ji neovládnou.

Ostatní jsou opatrné, hanlivé a snadno zklamané. Vzdávají se po jednom nebo dvou pokusech naučit se sednout nebo udělat pár kroků. Zatímco to může mít něco společného s vroděnou povahou dítěte, pesimismo může být utvářeno do optimismu s nějakou záměrovou interakcí s hanlivým dítětem.

Rozvíjejte postoj optimismu

Ale proč je důležité, aby děti rozvinuly postoj optimismu?

Výhody optimismu, prezentované Elizabeth Scott (2020), jsou shrnuty níže:

• Lepší zdraví- Optimisté jsou pravděpodobněji udržovat lepší fyzické zdraví než pesimisté.
• Větší dosažení- Více optimistické sportovní týmy byly nalezeny mít lepší synergii a výkon než pesimistické sportovní týmy.
• Udržetelnost- Optimisté jsou pravděpodobněji dosáhnout úspěchu než pesimisté, protože vytrvají při zkoušení něčeho nového.
• Emocionální zdraví- Pro lidi bojující s depresí, zaměřené tréninky v optimismu byly ukázány poskytnout zvýšenou schopnost zvládat budoucí neúspěchy.

Takže, vzhledem k těmto výhodám optimismu, je skutečně užitečné, když rodiče si věnují čas k záměrovému pomáhání svým dětem rozvíjet postoj optimismu.

Neúspěch není důvod cítit se poraženým

Jedna z prvních způsobů, jak to udělat, je naučit děti, že neúspěch je součástí života. Není to důvod cítit se poraženým. Spíše je to příležitost zjistit, jak to udělat jinak, abychom nakonec našli úspěch. Nebo, pokud je úspěch nepravděpodobný, neúspěch může být použit k povzbuzení dítěte k rozvoji přizpůsobivosti vymýšlením alternativy k aktivitě nebo události, která pravděpodobně skončí neúspěchem.

To učí děti, aby nebyly poraženy neúspěchem a nestaly se pesimisty. Spíše se učí být optimisté přes to, že začnou čekat budoucí úspěch. S každou víteznou nad neúspěchem rozvíjejí postoj optimismu. Také rodiče musí opustit staré přirovnání „můžeš být cokoliv, co chceš být.“ Je to prostě nepravda.

Různé dary

Jak je vyjádřeno v Římšťanům 12:4-6: „Protože jako v jednom těle máme mnoho členů, a členové nemají všechny stejnou funkci, tak my, i když jsme mnozí, jsme jedno tělo v Kristu, a jednotlivě členové jeden druhého. Majíce dary, které se liší podle daru daného nám, použijme je…“

Je zcela možné, že dítěta touhy nejsou v souladu s jeho nebo jejím Božím darovanými dary. Někdy to trvá mnohem víc než jen čistou vůli, abychom uspěli v některých oblastech života. Dítě může prostě nemít schopnost uspět v určité dovednosti z řady důvodů.

Všichni jsme slyšeli o lidech, kteří překonali neuvěřitelné šance, aby uspěli v nějakém sportu, intelektuální dovednosti nebo v finančních záležitostech. Přesto všichni lidé mají omezení, která mohou znemožnit úspěch v určitých oblastech života. Pokud nepomůžeme našim dětem uznat tato omezení, jsou pravděpodobněji, že vyvinou pesimismo. To může nastat, když zažijí jeden neúspěch po druhém, který nelze snadno překonat tím, že se budou snažit tvrději.

Modelujte optimismus

Další způsob, jak povzbuzovat optimismus u dětí, je modelovat ho. Děti kopírují to, co vidí a slyší před sebou. Takže, pokud rodiče často stěžují, předpovídají zlom a hluš, nebo reagují na dětské nehody, chyby nebo těžké dny s negativními komentáři, děti se tendují učit, že je v životě hodně, čemu být pesimistický. Můžete vidět, o kolik lepší může být život pro děti, které se naučí, místo toho, hledat dobro ve světě kolem nich?

Záměrový fokus na vděčnost také pomáhá dětem posunout od všímat si toho, co mají za co být vděční, k vyjádření vděčnosti. To rozvíjí optimismus o jejich životě a prostředí.

Rodičovství pesimistického dítěte

Může to být, že jste skutečně optimistický rodič, který má velmi pesimistické dítě. To může souviset s jeho nebo její vroděnou povahou. Může to také souviset s vlivem vrstevníků, kteří stráví hodně času zaměřením na negativní části života a na negativní pocity. Můžete svému dítěti pomoci otočit tuto tendenci položením otázky vždy, když řekne něco negativního. Otázka je „může to být, že je něco dobrého o této situaci nebo příležitost se něco nového naučit zde?“

Nenavrhuji, že to přemění pesimistu na optimistu přes noc. Avšak jsem viděl, že opakované otázkování tenduje k tomu, že děti začnou myslet novými způsoby. Také začnou zvažovat víc než pesimistický pohled na život. V průběhu času děti začnou vidět své životy přes perspektivu optimismu spíše než pesimismu.

Zaměření na ostatní vs. zaměření na sebe

Je docela normální pro kojence a velmi malé děti zaměřovat se pouze na své potřeby. Jsou docela bezbranní a potřebují hodně pomoci. Musí spoléhat na starší děti a dospělé, aby tobezpečně projeli každým dnem. Avšak, jak děti stávají nezávislejšími, je v jejich nejlepším zájmu pomoci jim zaměřit se více na pomoc ostatním než na uspokojování všech svých potřeb.

To je proto, že žádný z nás nedokáže tolerovat sebrstvo příliš dlouho. Všichni potřebujeme ostatní lidi, aby nám pomohli přes život. Pokud budeme vyžadovat, aby naše potřeby vždy byly splněny před potřebami ostatních, zjistíme, že jsme vyloučeni z mnoha skupin a aktivit.

Moje, moje, moje

Mnoho let zpět přišla k mně jediná matka, aby získala pomoc při zacházení se svými třímiletými dvojčaty kluky. Tři mateřské školy je vyhodily. Jejich primární mantra bylo „moje, moje, moje“ a jejich taktika razit ostatní děti, aby se dostali k čemukoli, co chtěli, nebyla příliš úspěšná s jejich učiteli a ostatními předškoláky.

Po setkání s touto maminkou a jejími dětmi jsem podezříval, že příčina „zaměření na mě“ u dvojčat byla kvůli tomu, že museli bojovat jeden s druhým o každou hračku, sušenku nebo minutu maminky pozornosti. Takže jsme pracovali na dvou věcech spolu. Nejdřív jsem navrhl odměnu pro každého kluka, když udělal něco pro druhého. Druhé, vymysleli jsme aktivity, které vyžadovaly, aby spolupracovali, aby dosáhli úspěchu. Takže, pokud malý Robby a Todd chtěli jít do parku, museli se navzájem pomoci uklidnit hrací pokoj. Oba kluky museli participovat a pomáhat jednomu druhému.

Pomozte dětem rozvíjet altruismus

Je to snadné pochopit, skutečně. Děti budou pokračovat v čemkoli, za co dostanou odměny. Takže, pokud dostanou pozitivní prospěch z pomáhání ostatním, přirozeně se stanou více „zaměřenými na ostatní“.

Avšak, pokud dostanou cokoliv chtějí, když jsou zaměřeni na sebe, budou pokračovat v tom, že budou velmi sebestřední. Děti zaměřené na ostatní rozvíjejí altruismus. Tato vlastnost je povzbuzována v celém Bibli. Bůh nás volá, abychom sloužili jedním druhému a obětovali pro naše přátele. Také nás volá, abychom dávali to, co máme, pro ty v nouzi.

V Sedmi rysech efektivního rodičovství, Daniel Huerta diskutuje potřebu dětí rozvíjet altruismus, aby prosperovaly v životě. Odkazuje na to jako na „přispěvatele“ vs. „spotřebitele“ mindset. Přispěvatelé jsou záměrní o službě ostatním, zatímco spotřebitelé berou od ostatních, aby přijali prospěchy pro sebe.

Záměrové rodičovství je klíčem

Děti přicházejí do tohoto světa s povahovými silnými a slabými stránkami. Některé mohou změnit, jiné, nemohou. Se záměrovým rodičovstvím a fokusem na přírodu a výchovu v rozvoji dítěte, maminky a tatínkové mohou pomoci svým dětem využít jejich síly, zlepšit jejich slabiny a najít cesty, jak se úspěšně přizpůsobit výzvám v jejich životech.