• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Dobrá děti, špatné chování

Do 5 let

Dobrá děti, špatné chování

Naučte se pravidla pro řešení běžných disciplinárních problémů a zjistěte, jak předcházet špatnému chování v budoucnu.

6 až 18 měsíců
Při hře spolu vaše nemluvně najednou uškrtne vaši ruku. Co uděláte?

NEDĚLAT
1. Neshraběte zpět. Muití rodiče myslí, že to naučí nemluvně neškrábat, ale nemluvňata nechápou, že jejich škrábání vám způsobuje bolest a naopak. Jediný výsledek je, že zraníte oba, a váš vztah utrpí.

DĚLAT
1. Odtrhni nemluvně a pevně řekni: „Neškrábat. Škrábání bolí.“
2. Ukaž alternativní chování, jako je objímání.
3. Dejte zubícím nemluvňatům něco měkkého k škrábání.

Nemluvňata babrají, křičí, bijou, pláčou a škrábají, aby komunikovala své potřeby. Dotýkají se a prozkoumávají, aby se naučily o svých tělách a prostředí, ne aby zranily nebo úmyslně neposlouchaly. Musíme omezit chování, které je nebezpečné nebo zraní ostatní, ale ne tak, aby to vyděšilo nebo ublížilo nemluvňati. Naším cílem je pomoci našim nemluvňatům projevovat své pocity bez zranění sebe nebo ostatních.

1. Sledujte signály a naučte se poznávat, kdy je vaše nemluvně přepjaté nebo zahanbené.
2. Ukažte nemluvňatům, jak vyjádřit své potřeby jinými způsoby, jako je tleskání nebo smích.
3. Buďte konzistentní ve svých reakcích.

Věk 2 až 3 roky
Kopání a křik, vaše dítě háže tančík na podlahu hračkářství, protože nekoupíte hračku, kterou chce. Co uděláte?

NEDĚLAT
1. Nesnažte se rozumně uvážit s vaším batolatem. Děti během tančíku neposlouchají.
2. Neztratěte自己的 pokoj, protože to vyděsí vaše dítě a dá špatný příklad.
3. Neupouštějte se dítěti, protože to odměňuje špatné chování a povzbuzuje tančíky.
4. Nelákat dítě s bonbónem nebo jinými pohostinami. Může začít vyžadovat takové lákadla, aby se chovalo.

DĚLAT
1. Zůstaňte klidní a neřešte to, co ostatní myslí.
2. Ignorujte děs. Dejte dítěti co nejméně pozornosti.
3. Drťte dítě, pokud je to nutné, abyste předešli zranění nebo poškození majetku.
4. Odejděte z obchodu, pokud tančík pokračuje.
5. Když se dítě uklidní, vysvětlete, že odejdete z obchodu, kdykoli vyhodí tančík.
6. Odměňte dobré chování strávením nějakého speciálního času společně co nejdříve po tom.

Všichni jsme slyšeli o „hrůzných dvou letech“ jako o čase, kdy děti se stávají odpornými a neovladatelnými. To může vypadat tak někdy, ale děti potřebují projít touto fází. Musí objevit své vlastní síly, oddělit se od rodičů a naučit se sebekontrolu. Můžeme naučit naše děti chovat se správně odměňováním dobrého chování, ignorováním provocativního chování a předcházením zranění sebe nebo ostatních.

1. Před vstupem do obchodu popište očekávané chování a následek špatného chování.
2. Cíťte se bezpečně ve své celkové strategii, abyste necítili núti vyjednávat nebo ustupovat.

Věk 3 až 4 roky
Vaše dítě tlačí nebo škubne spolužáka, nebo používá nevhodný jazyk. Co uděláte?

NEDĚLAT
1. Nebičte své dítě. To učí, že biti je v pořádku, pokud jste větší.
2. Nekritizujte a neztrácejte pokoj. To snižuje dětinu sebepocit a dává špatný příklad.
3. Neizolujte dítě od vrstevníků.

DĚLAT
1. Poslechněte dětinův důvod pro hněv a podpořte jeho právo na své pocity, vyjádřené vhodně.
2. Řekněte dítěti vhodná slova pro komunikaci pocitů.
3. Dejte dítěti „časový výstup“ podle následujících pravidel:

Pravidla pro „časový výstup“
1. Řekněte dítěti ve ferme, kontrolovaném hlasu, že bude mít časový výstup.
2. Umístěte dítě blízko, ale oddělené od požadované aktivity.
3. Řekněte dítěti, že musí sedet v klidu tolik minut, kolik je mu let. Například tříleté sedí tři minuty.
4. Časový výstup není hotový, dokud dítě nesedí v klidu po stanovenou dobu.

Děti v tomto věku začínají učit pravidla a limity, ale dělají chyby. Potřebují připomínky a okamžité následky, které respektují jejich rostoucí sebepocit a pomáhají jim učit se bez zahanbení nebo hněvné konfrontace s rodičem.

1. Pozorujte, jak vaše dítě hraje, a chválte dobré chování. Například: „Skutečně se mi líbilo, jak jsi si žádal o řadu na houpačce.“
2. Ujistěte se, že vy a další dospělí ve vašem dětině životě jste dobrými role modely pro vyjádření pocitů.

Věk 5 a více

Věk 5 až 7 let
Řeknete dítěti, aby uklidila Lego®. Ona odmítne. Po opakování se stále neudělalo. Co dál?

NEDĚLAT
1. Nenadávejte. Vaše dítě vás vyladí a vy se stanete více zfrustrovanými.
2. Neoznačujte dítě „liným“ nebo „špatným“. To může vést k nízkému sebepocitu.
3. Neudělejte práci za ně. To odměňuje špatné chování.
4. Nepřereagujte a nehrozte s těžkými následky, pak nedodržte.

DĚLAT
1. Klidně a jasně specifikujte, co je úkolem. Například: „Musíš posbírat všechna Lego a dát je do jejich krabice.“
2. Nastavte časový limit pro udělení úkolu a uveďte následky neudělání. Například: „Toto musí být hotové do oběda, nebo nebudeme moct mít vaše přátelé k sobě k hraní.“
3. Ujistěte se, že následek je fér a že dítě o něj stojí.
4. Po jednom varování, ale bez opakovaných hrozeb, prosadte následky, pokud dítě nedokončí úkol k vaší spokojenosti.

V tomto věku děti znají pravidla dobrého chování, ale stále mají potíže konzistentně dodržovat své povinnosti. Zajímají se o „spravedlnost“ a dají vám vědět, když myslí, že pravidla her, povinností, nebo odměn a trestů nejsou fér. Je důležité, abyste dětem tohoto věku dávali hodně chvály, a přitom byli pevní ve svých očekáváních.

1. Rozdělte povinnosti fér mezi členy rodiny, podle jejich věku.
2. Buďte jasní v tom, co je úkolem a jaké jsou následky.
3. Chválejte a odměňujte dítě za splnění povinností. Například: „Protože jsi tak dobře udělal uklízení stolu, budeme mít čas na speciální příběh nebo hru společně!“

Věk 8 až 10 let
Je skoro čas jít spát a zjistíte, že vaše dítě četlo komiks místo domácích úkolů. Jak zareagujete?

NEDĚLAT
1. Nehrožte hněvem ani netrestávejte dítě dřív, než porozumíte situaci.
2. Nepřevzaté práci organizování domácích úkolů.

DĚLAT
1. Zkuste porozumět, co brání práci. Projevte soucit, pokud je práce těžká a frustrující.
2. Pomozte dítěti nastavit rozumný rozvrh domácích úkolů, vyvážící pauzy s prací.
3. Dovolte dítěti prožít následky nedělení práce.
4. Projevte radost, když dítě vloží dobré úsilí, ne jen když jsou známky dobré.

Děti ve této věkové skupině čelí rostoucím tlakům, aby výkon ve škole a před svými vrstevníky. Mohou být velmi zaneprázdněni tím, jak vypadají pro ostatní. Ve stejnou chvíli musí brát na sebe zvyšující se zodpovědnost za své chování, zatímco rodiče nadále poskytují vedení a limity.

1. Zjistěte od učitele, kolik času by mělo být věnováno domácím úkolům každou noc.
2. Pomozte dítěti nastavit vhodné místo pro domácí úkoly, bez nadměrných pokynů.
3. Poskytněte pomoc s organizací práce.

Poznámka: Pokud domácí úkoly trvají mnohem déle než očekávaný čas, prozkoumejte, zda není porucha učení, motivační nebo organizační problém. Pokud žádný z nich neplatí, možná je třeba množství domácích úkolů upravit.

Věk 11 až 13 let
Očekávaný domů v 17 hodin, váš 13...