Uzemnění jasně ukazuje, že činy vedou k následkům. Způsob, jakým většina rodičů používá uzemnění, jen zřídka souvisí přímo se špatným chováním. Když uzemnění použijete správně, v důsledku souvisejícího výpadku v úsudku nebo neschopnosti dítěte regulovat se (zpozdilo se a nezavolalo nebo zmeškalo jeho zákaz vycházení), uzemnění od vás poskytuje pokyny, jak se regulovat. Pouhé nucení dítěte zůstat doma a vynechat společenské aktivity nenaučí proč jeho chování nebylo vhodné. Uzemnění může pro zaneprázdněnou rodinu představovat vzácnou a cennou příležitost zastavit se, zpomalit a doma chvíli trvat, než se znovu propojí. Abychom se jakoby uzemnili se všemi pozitivními důsledky této fráze. To se může změnit na rodinný čas. Uzemnit dítě znamená uzemnit i sebe. Uzemnění je zřídka plně vynuceno. Většina uzemnění je uložena v zápalu bitvy a rychle se na ně zapomene, jakmile přijde víkend. Udělejte své důsledky konzistentní!

Odebrání oprávnění

Jak vaše dítě roste, má obecně povoleno více aktivit a povinností. Některé z nich jsou volitelné a jsou známé jako privilegia. Zde je klíčové slovo volitelné , a to je místo, kde důsledek odebrání oprávnění obvykle naráží na potíže.

Uzemnění je formou odebrání privilegií – dítě na krátkou dobu ztrácí svobodu. Nebo, pokud Theo ztratil pět knih v knihovně za tři týdny, mohlo by to být je vhodné, abyste mu odebrali průkazku do knihovny. Ale neexistují lepší způsoby, jak naučit zodpovědnosti, než ji odstranit? (Vytvoření rohu police pro knihy v knihovně, označení termínů splatnosti v rodinném kalendáři, vy převzetí kontroly nad jejich přijímáním zpět – protože jde o to, mít přístup ke knihám.) Odebrání privilegií je účinné pouze tehdy, když se ujistíte, že nepodkopáváte něco, co se snažíte podpořit (jako je návštěva knihovny). Odeberte oprávnění pouze po důkladném zvážení, nikoli ve spěchu.

Než začnete odebírat oprávnění jako disciplinární techniku ​​nebo důsledek špatného chování:


Previous:

Next:

Děti a Discipline

Šest pochybných disciplinárních technik

Strana 1

Šest pochybných disciplinárních technik

Zde je šest disciplinárních technik, které spadají do kategorie „pochybné“. Pochybné techniky mohou mít v určitých situacích své místo u určitých dětí, určitých rodin. Předkládám vám je se spoustou upozornění. Čtěte pozorně! (Zde najdete několik, které jsou často považovány za zásadní a účinné.)

Pochybných šest disciplinárních technik je:

  • přidělené čtení
  • péče o mladšího sourozence
  • práce
  • konstruktivní kritika
  • uzemnění
  • odebírání oprávnění

Chovej se slušně!

Skoncujte s výčitkami viny! Pokud jste v minulosti používali pochybné nebo destruktivní disciplinární techniky, netlučte se kvůli tomu. Pracujte na změně. Nikdy není pozdě začít používat pozitivní metody.

Chovej se slušně!

Nedělejte tu chybu, že si nemyslíte, že „pochybné“ techniky jsou silnější nebo těžší než efektivní velká sedmička. Jsou méně účinné a více represivní.

Přidělené čtení

Znám rodiče, kteří používají čtení jako důsledek špatného chování, a jsem na pochybách. Ano, je to jemné, nenásilné a vzdělávací, ale věřím, že čtení, zvláště čtení mimo školu, by mělo být zábavné není žádným způsobem, tvarem ani formou spojena s nepříjemností. Kromě toho povzbuzuje děti, aby změnily své chování, aby se vyhnuly čtení.

Není to dítě, které miluje čtení, kdo se pravděpodobně dostane do problémů, protože ne čtení, je to spíše dítě, které čtení nebaví, nebo s ním má potíže. Nutit toto dítě číst další materiály jako důsledek toho, že ne čtení znamená ne smysl. Ano, souvisí to se špatným chováním, ale neposlouží to vašim případným cílům, mezi které by mělo patřit pomoci mu zlepšit jeho čtení a užívat si knihy. Dobří čtenáři jsou čtenáři, kteří milují čtení, a děti, které milují knihy, se stávají dobrými čtenáři. Proč ohrožovat tento vztah?

Zde je situace, kdy přiřazené čtení může být účinný jako disciplinární důsledek:

  • Vaše dítě je knihomolka a nehrozí žádné riziko, že by ho zadané čtení (bez ohledu na to, jak sucho) vypnulo, a
  • Používáte přidělenou četbu jako součást vzdělávacího důsledku (viz efektivní velká sedma výše), kdy ho kniha vzdělává, osvětluje nebo činí citlivějším na nějaký problém.

Péče o mladšího sourozence

Rodiče často přidělují dítěti péči o mladšího sourozence, aby je naučili zodpovědnosti. To je v pořádku, ale nevnucujte to jako důsledek negativního chování!

To, že se dítě bude v důsledku špatného chování starat o mladšího sourozence, ho naučí spojovat mladšího sourozence s nevhodným chováním a špatným chováním. Vaše dítě se nejlépe naučí zodpovědnosti, když se díky tomu bude cítit chtěné a potřebné (a když je odpovědnost uspokojující a příjemná. Nespojujte rodinnou odpovědnost s nátlakem. (Je to také nespravedlivé vůči mladšímu dítěti. Chtěli byste být považováni za trest? ?)

Strana 2

Úkoly

Práce jsou na „pochybném“ seznamu, protože mají tendenci být používány příliš často a nevhodně. Práce by měla být použita jako disciplinární důsledek pouze tehdy, pokud přímo souvisí s nevhodným chováním. Pokud dítě roztírá papír-mâché goo po celé vaně a opustí ji, ano, mělo by vanu vyčistit. Nyní. Pokud dítě nekrmí psa, když je na řadě, nemělo by uklízet vanu, ale krmit psa.

Příběhy z rodičovské zóny

Před několika lety jsem upravoval dokument technických specifikací pro společnost, která vyrábí stavební materiály. Dozvěděl jsem se, že před uvedením stavebních materiálů na trh jim inženýři provádějí zátěžové testy, aby určili „přípustné zatížení“ (maximální zatížení, které lze na materiály bezpečně vyvinout) a „konečné zatížení“ (bod, kdy se něco zlomí nebo produkt dosáhne svého maximálního odporu). Děti jsou jako ti inženýři; dítě, které je „špatné“, testuje vaši (a světovou) přípustnou a maximální zátěž na spolehlivost.

Konstruktivní kritika

Kritika se dělá snadno, těžko se dělá dobře a ještě těžší je přimět své dítě, aby se chytlo, aniž by se cítilo naštvané, nadržované nebo neadekvátní. I když se snažíte být konstruktivní, je těžké kritizovat dítě tak pozitivním a nápomocným způsobem, aby dokázalo napravit své chování a přitom se ze sebe mělo stále dobře. Pokud se chystáte použít konstruktivní kritiku jako disciplinární techniku:

  • Nenadávejte svému dítěti, nepokládejte ho ani neklesejte příliš těžké.
  • Nechte kritiku specifickou pro chování (nezačněte na něj útočit) a podporujte, navrhujte a vzdělávejte.
  • Buďte struční.
  • Ujistěte své dítě, že to je chování, které kritizujete, ne jeho.

Uzemnění

Hurá, překvapení! Proč je uzemnění na „pochybném“ seznamu? Uzemnění dítěte, aby zůstalo doma v důsledku špatného chování, je jedním z nejčastěji používaných důsledků pro starší děti a dospívající. Ale to, že je to populární, neznamená, že je to nejlepší volba (řekl rodič teenagerovi, který se rozhodoval, zda se nechá tetovat).

Většina rodičů ukládá uzemnění jako reakci spíše než jako odpověď k situaci. "A je to! Mayo, jsi uzemněná!" Ale účinné uzemnění znamená mnohem víc než jen to, aby vaše dítě zůstalo doma.

Přemýšlejte o dalších použitích slova země . Když uzemníte uvolněný vodič, umožníte mu vybít uvolněnou energii. Uzemnění také znamená dostat se do kontaktu se zemí, vycentrovat se, dostat se do rovnováhy a všechny ty úžasné věci. Jednoduše přimět dítě, aby zůstalo doma, žádnou z těchto věcí nedělá.

Níže jsou uvedeny některé výhody a nevýhody uzemnění. Neskočte do toho! Dobře zvažte. Nesmí ne být nadměrně používán.

Pozitivní aspekty uzemnění Negativní aspekty uzemnění