Dovednosti řešení problémů u dětí
Běžný sociální behaviořální problém u dětí je, že tendují řešit konflikty násilím a agresí. To je proto, že tato dítě mají podvinuté dovednosti řešení problémů. Řešení problémů je životně důležitá dovednost pro děti, aby se naučily brzy; pokrývá základní sociální funkce jako správná komunikace, vyjednávání a spolupráce, které jsou všechny nezbytné k racionálnímu řešení problémů. Děti se musí naučit, jak aktivně myslet na možná řešení a ovládat je dostatečně, aby je mohly spontánně používat v reálných životních situacích.
Požadované dovednosti
Existují poddovednosti, které dítě potřebuje naučit, aby rozvíjelo svou celkovou schopnost řešení problémů. Běžné poddovednosti zahrnují myšlení na alternativní řešení problému, výběr nejlepšího řešení problému a rozvoj komplexního porozumění všem sociálním implikacím řešení. Dítě s rozvinutými dovednostmi řešení problémů má úplnou sebepovědomí o sobě a lidech kolem něj a má přirozenou predispozici k nezpůsobování újmy svými jednáními.
Varovné signály
Děti s podvinutými dovednostmi řešení problémů jsou typicky velmi agresivní a násilné; jednou na své instinkty, když chtějí něco nebo když cítí silné negativní emoce. Například dítě se často hádá s ostatními dětmi kvůli hádce o hračce; jednoduše se pokusí sebrat hračku od druhého dítěte nebo upřít k fyzickému násilí. Tendence jít s instinktem, pokud je nezkontrolována, bude růst, jak se dítě blíží k teen věku, způsobující další disciplinární problémy.
Rodičovská intervence
Rodiče jsou často první k dispozici, když dítě ukazuje znaky agresivity k lidem kolem ní. Rodičům se radí, aby přistoupily k nekonfrontativnímu postojí při pokusu naučit děti dovednosti řešení problémů. Místo toho mohou povzbuzovat dítě k myšlení na potenciální alternativy a vytrvalosti najít správné řešení. Například rodič se může zeptat dítěte na místě, aby pomyslelo na alternativní řešení problému na ruce. Pokud dítě stále nabízí násilnou alternativu, rodiče by měli povzbuzovat více alternativ tím, že se klidně zeptají dítěte otázek o tom, jak to řešení nemusí fungovat.
Školní intervence
Ranná školní intervence funguje jako doplněk k úsilím zpočátku učiněným rodiči. Většina mateřských škol a předškolů těsně spolupracuje s rodiči k vývoji kontrolního seznamu dítěte: seznamu behaviořálních problémů a řešení, která fungovala s dítětem. Kontrolní seznam by byl používán učiteli k potvrzení behaviořálního učení. Kromě toho dovednosti řešení problémů mohou být dále rozvinuty zavedením narrativ do třídy; příběhy mohou být skvělými případovými studiemi pro dítě, aby aplikoval své dovednosti řešení problémů k mluvě o postavách a jejich respective konfliktech.
-
Uvažujete o práci pro více rodin ve sdílení? Ujistěte se, že jste udělali domácí úkol: Nanny shares a sdílené péče aranžmá mohou podléhat různým licenčním požadavkům nebo být zakázány v určitých státech a jurisdikcích. Prozkoumejte místní záko -
Začátek péče o nových rodičích může být vzrušující, protože máte sladký balíček radosti k objetí a péči. Ale jako pečovatelka byste neměli zapomenout, že tento přechod může být emocionální, zejména pro maminky, které se vracejí do práce po narození -
Když jste v koleji, kontrola stavu bankovního účtu může být drsná. Proto ta trifektová dieta z Top Ramen, balíčků mac n cheese a pizzy dva za jedno. Ale když máte plný rozvrh přednášek, učení a, pravda, vytváření vzpomínek, plný úvazek není nutně pro
