• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Pozitivní chování -Management techniky

Použití pozitivní metody řízení chování zvyšuje pravděpodobnost, žedítě nebo dospělý se bude učit nebo zvýšit frekvenci požadovaného chování. Pozitivní techniky řízení chování uspět odměňování chování buď pokaždé, když k nim dojde , nebo na variabilní plánu . Individuální sdružuje dobrý pocit chvály nebo hmatatelné odměnu s chováním . Klíčový výzkum na aplikaci metod řízení chování na formování chování začala dostávat pozornost veřejnosti v roce 1950 s prací BF Skinner --- Harvard profesor psychologie 1948-1974 a autor několika knih a stovky článků o teorii chování , posilování , a učení .
Odměna Ostatní chování

Tento pozitivní technika chování -management , tzv diferenciál posílení jiných chování , snaží se eliminovat nežádoucí chování, o odměňování neslučitelné chování . Například v oblasti výzkumu s dětmi předškolního věku ,učitel chtěl klid na úkol chování během doby aktivity - požadované chování . Pomocí časovače ,učitel dal odměnu a pochvalu náhodných studentům v případě, že místnost zůstala ticho , když zazvonilčasovač . Pokud došlo knarušení , ona vynulovat počítadlo a žádný student obdržel odměnu . Výzkumní pracovníci uvedení v časopise International Journal of Behavioral konzultace a terapie našel výrazné snížení nežádoucích chování , a proto zvýšení požadované chování používat diferenciální odměny.
Žetony

V token- systém založený na pozitivní chování -management , učitelé nebo rodiče odměňovat žádoucí chování se sekundárním výstuž , jako kus plastu, kancelářské svorky nebo zlatou hvězdou , že dítě výměny později pro cenu , jako bonbon nebo času pro zvenku přehrávat . Dítě zná hodnotu požadovaných chování ve znamení systému , kterýučitel nebo mateřské krejčí k položkám a příležitostem známý jako cenný dítěte. Buďte opatrní při zřízení symbolickou systém, aby požadované chování dosažitelné .
Okamžité Odměna

Na rozdíl od tokeny techniky pozitivní chování managementu , bezprostřední systémy odměňování chválu nebohmatatelné odměna bezprostředně poté, co dítě vykonává požadované chování . Bezprostřední systém odměn funguje dobře pro mladší děti, které nemají vyvinuty dobré dovednosti v oddálení uspokojení. Chcete-li efektivně používat tuto techniku ​​, učitelé a rodiče by měli spárovat prezentaci odměnu , pochvalu s prohlášením připomínající dítě , proč jeodměna nabídl. Kdy chválit vhodné chování , použijte jednoduché chování specifické pro vět .