• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Emocionální chování u dětí

chování má tendenci pocházet z jednoho ze dvou zdrojů : emocí a logiky . Pro děti ,bývalý často přednost , což vede k problematickým chováním . Rodič, který chápe důvody pro to , a vědět, jak řešit , že je v lepší pozici, aby zvýšit emočně inteligentní dítě.
Emocionální Command Center

U všech zvířat ,emocionální velitelské centrum jemozek , Zvíře Mozek reaguje na životní prostředí tím, že produkuje emoce, které mohou pomoci zvířecí zabývat současnou situací . Ale lidé mají rozvinutější mozky , mozky , které umožňují logiku potlačit podněty na základě emocí. Dítě však nemá plně vyvinuté mozkové kůře čelního laloku , část mozku, která umožňuje rozhodování a emoční kontroly . To znamená, že nemůže zcela regulovat své emoce , aby ho zvláště náchylné k emocionální chování.
Language Role

Jeden velký rozdíl mezi dospělými a dětmi jeschopnost vyjadřovat myšlenky a pocity , zejména pokud se týkají bezprostřední emoce. Podle Johna Gottman , psycholog a autor knihy " Zvyšování emočně inteligentní dítě , " emoční inteligence ,schopnost porozumět a regulovat něčí city , do značné míry závisí na schopnosti vyjádřit své pocity . Děti, s menším verbální schopnosti a méně světské zkušenosti , nemůže řádně vysvětlit, proč se cítí určitým způsobem . Výsledkem může být často emocionální a znepokojující chování; to znamená, že impulzivní akce v reakci na konkrétní pocit.
Inteligence Role

Jakodítě se vyvíjí , když se dozví, moc inteligence nad ní emoce. Důvodemmladší žák by bylo pravděpodobné, že plakat nad neúspěšný test, než bystřední školy studentka spočívá v tom, inteligence : V průběhu středního dětství děti naučit, že emocionální chování je ovladatelný . Ale to není všechno dobré. Někdy děti záměrně působit na své emoce jako displej pro ostatní. Například ,dítě obvykle schopen kontrolovat svůj hněv může hodit vztek jako metoda získat cestu . Rodiče by si měli být vědomi těchto " technik " se vztahují starší děti .
Jednání s emoční chování

Rodiče dělat a měl by vyjádřit svůj nesouhlas na nesprávné emocionální chování u svých dětí , jako je například dítě házet hračku z hněvu . Nicméně, tento nesouhlas by neměly být zaměřeny na emoce sám , aleakce je následující . V opačném případě , děti mohou cítit zmatený a provinile , otázku, zda to je špatné cítit . Ale emoce jsou přirozené; Rodiče by měli učit děti, že to jesouvisející chování , neemoce , že je problematické.