• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Rané dětství : Social Development

dětství člověka formuje velkou část své osobnosti , a určuje, kdo se stanou později v životě . Z tohoto důvodu , rané dětství sociální rozvoj se stává stále důležitější , aby zájemce o emocionální a duševní pohody dětí. Když se dítě narodí jako první , jejich nejvýznamnější společenská potřeba je připojení a lepení se svými ošetřovateli . Nicméně, jak děti starší, začnou se rozdělit a vytvořit další sociální vztahy .
Vývojových stádií

Podle Development Institute dětském věku , existují dvě základní etapy děti procházejí během prvních sedmi let life -smyslový fáze motoru apředoperační období . Během smyslového fázi budou děti zapojit paralelně hře . To znamená, že se bude hrát vedle sebe s malou nebo žádnou interakci . Nicméně, v předoperační fázi , mají větší touhu hrát s ostatními , a začnou se vytvořit představy o přátelství.
Autonomy

Starší děti , tím větší je pravděpodobnost, že jsou hledat samostatnost a nezávislost . Tato fáze je často obtížnější pro rodiče , kdo nezávislosti často chyby svého dítěte jako odmítnutí . Autonomie , což je v podstatě samosprávy , může také vést k záchvaty vzteku , když jedítě, popřít něco, co cítím, je v rámci svého práva.



Genderové identity

I přesná příčina genderové identity zůstává neznámá , má se za to , že pohlavní identita dítěte je zřízen v raném dětství sociálního rozvoje. Podle knihy ,Psychologie osobnosti , gender identity hraje významnou společenskou roli. To je přes pozorování sociálního chování , které děti určit, co je přijatelné pro jejich pohlaví.
Úvahy

Sociální rozvoj je také ovlivněn ekonomického postavení rodiny . Například děti, kteří žili během Velké hospodářské krize byly negativně ovlivněny , pokud jsou jejich otcové zkušený ztráty zaměstnání a ekonomické deprivace . Psychická zátěž otce ovlivnily sociální rozvoj obou chlapců a dívek , a tyto děti byly více pravděpodobné, že problém chování . To platilo zejména v předškolním věku .
Schopnost učit se

Společnost pro výzkum ve vývoji dítěte uvádí, že sociální dovednosti a vývoj dítěte je spojeno s jejich studijní schopnosti . V době, kdydítě dosáhlo věku tří , mohou psychologové zjistit, jak dobře se bude dělat akademicky na základě jejich sociálních interakcí . Strategie rozvoje v raném dětství jsou životně důležité pro zajištění budoucí zdraví a emocionální blaho dětí.