• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

The Bad Vliv televizní pořady na dětské rozvoj

Mnozí rodiče se obávají, že sledují příliš mnoho televize bude mít negativní dopad na vývoj svých dětí . Tito rodiče mají oprávněné obavy , protože sledoval více než dvě hodiny denně může vést k problémům s vývojem , včetně vývoje dítěte emoce , intelekt a zralosti , podle Laura Berk , profesor psychologie na Illinois State University . Nejlepší způsob, jak se vyhnout těmto negativním dopadům je omezit vystavení dětí do televize na méně než dvě hodiny denně .
Emocionální vývoj

Sledování příliš mnoho televize bylo prokázáno, že zpomalit , ne-li zcela zastavit , emocionální vývoj dítěte , podle Davida Shaffer , dětské psycholožky a autor " vývojové psychologie : . dětství a dospívání " To je vzhledem k učení, jak myslet , cítit a reagovat z televize , na rozdíl od prostřednictvím real - životní zkušenosti . I když televize není realita , mysl dětské nejsou plně schopni odlišit skutečnost od fikce . To se často stáváproblémem , když rodiče rozhodnou používat televizi jako baby - sitter a mají své děti, celé hodiny dívat na televizi , na rozdíl od interakce s lidmi . Shaffer říká, že problémy s emoční vývoj vzhledem k nadměrnému televize může vést ke zvýšenému riziku vzniku závislosti , sexuální promiskuity , deprese a násilí.
Duchovní vývoj

Příliš mnoho televize může zpomalit dolů duševní vývoj dítěte , pokud vzdělávací televizní pořady se nedíval . Je to proto, že děti se často rozhodnou sledovat zábavné televizní pořady , na rozdíl od stimulaci jejich mysl se vzdělávacími aktivitami . Berk uvádí, že zanedbání intelektuálně stimulující činnost může vést k problémům ve škole a snížení inteligenčního kvocientu ( IQ ).
Vývoj Splatnost

Děti , které sledují příliš televizi mají tendenci mají méně skutečné mezilidské vztahy a interakce. Mezilidských interakcí jsouvelká část toho, jak děti rozvíjet zralosti , když vyrostou , a proto , ztrácí tyto cenné interakce na televizní show opustí děti s vysokou pravděpodobností chybí vývoje splatnosti. I když děti v interakci s ostatními ve škole , to tvoří jenněkolik hodindenně. Podle Shaffer , děti vyžadují větší mezilidskou komunikaci , než je možné se ve škole . V ideálním případě , Shaffer říká, že děti budou komunikovat s přáteli , rodinou a kolegy po dobu nejméně dva až tři hodiny denně mimo školu . Nedostatek této interakce , podle Shaffer , může vést k problémům ve škole, záškoláctví , špatné rozhodování , zvýšeným rizikem závislosti, a násilí .