Vývoj paměti v raném dětství
Jednou z nejvíce studovaných aspekty zpracování informací je rozvoj paměti . Vědci vyvinuli mnoho teorií , pokud jde o tom, jak se vyvíjí paměti a pracuje , ale nejčastěji používané teorie je, že v modelu sítě rozvoje paměti.
Síť Model
síťový model má několik variant , ale obecně považuje paměť jako síť koncept uzlů propojených článků různé síly . Síla vazeb mezi uzly je závislá na stupni asociace mezi uzly . Paměť je rozdělena do pracovní paměti a dlouhodobou paměť . Pracovní paměť je informace aktivně používáno; dlouhodobá paměť jetrvalé uložení vzpomínek a znalostí.
kojence
Děti jsou schopné tvořit dlouhodobé vzpomínky , včetně schopnosti rozpoznat lidi , předměty, dokonce i události , Nicméně, většina lidí si vzpomenout, tyto velmi rané zážitky a vzpomínky . To se označuje jako infantilní amnézie , což je událost, která se připisuje kombinaci kódování , uchovávání a vyhledávání deficitů. Dítě postrádá duševní zralosti , aby správně zpracovávat veškeré informace potřebné pro kódování nebo označit vzpomínky , které umožňuje vzpomínky musí být řádně skladováno příslušné informace a poté získat .
Zpracování informací
Jak děti dospívají , stávají se dokáže zpracovat nové informace . To se stává jednodušší pro děti , aby se spojení mezi pojmy , se týkají nové nápady s předchozí znalosti . To zlepšuje schopnost dítěte na kódování , ukládání a načítání informací a vzpomínky .
Pozor
Pozor je další schopnost, která se zlepšujedítě zraje . Tato schopnost soustředit se na informace nebo podněty se vyvíjí jakodítě učí sebeovládání a samoregulace , a je důležité, protožedítě je schopna akumulovat více faktů a informací . Více informací jsou zpracovávány , tím lépe dokážedítě správně kódovat a obchod znalosti .
Eposodic a sémantické paměti
Na nejranější vzpomínky mají tendenci být epizodické paměti , nebo vzpomínky na události se dítě zkušeností v day- to-day život . Není to až později , že děti rozvíjet sémantické paměti , nebo vzpomínky na slov a pojmů. Sémantické paměti vyžaduje rozvoj reprezentačních myšlenkových procesů, které jsou získané později, než konkrétních myšlenkových procesů potřebných pro epizodickou paměť.
-
Je to noční můra pracujících rodičů:vaše chůva se právě ozvala nemocná. Musíte jít do práce, ale co děláte se svými dětmi? „Mějte plán, než se to stane,“ radí Becky Kavanagh, spolupředsedkyně International Nanny Association a chůva více než 20 let. N -
Podporujete své dítě více než deset let a vašemu synovi nebo dceři se rychle blíží dospívání. Co můžete očekávat v posledním roce před dospíváním a jak můžete svému dítěti pomoci v jeho překonání? Pokud máte syna, fyzicky roste rychle a může letos -
Pokud byste zvažovali najmutí zaměstnance pro vaši firmu, provedli byste u nich kontrolu, že? Tak proč byste to neudělali pro někoho, kdo bude pracovat u vás doma nebo s vašimi dětmi nebo blízkými? Mnoho lidí si najímá pečovatele na základě pohovorů
