Typy hodnocení dětí: Pozorování, portfolia, standardizované testy, hodnocení rodičů a učitelů
Hodnocení shromažďuje, vyhodnocuje a interpretuje informace, uvádí National Institute for Early Education Research. Přesné hodnocení dětí zahrnuje řadu metod. Formální hodnocení používá standardizované testy, neformální zahrnuje škálu pozorování a názorů lidí v životě dítěte – včetně vás. Každá forma má výhody i nevýhody, a některé děti lepší vystupují u jednoho typu než u jiného.
Pozorování
Informální i formální hodnocení používají pozorování rodičů a odborníků ke shromažďování informací. Odborníci používají formální seznamy k zaškrtávání pozorovaných akcí, ale pozorovatelé mohou dělat neformální poznámky nebo hledat jen specifické chování, jako agresivní nebo pasivní. Učitelé používají pravidelné pozorování k hodnocení úspěchu lekce. Děti modelující prezentované informace ukazují porozumění. Některé checklisty hledají jen měnitelné chování pro pozdější návrhy změn. Příklady: kontroly pro sportovní soutěže, pozorování správného užívání hřišťových přístrojů.
Portfolia
Portfolia obsahují skupiny materiálů vytvořených dítětem použitelné k hodnocení. Pracovní portfolia shromažďují materiály v čase, seskupené pro pozdější úpravu pro finální prezentaci. Finální portfolia představují materiál z jednoho projektu nebo práci za období (čtvrtletí, pololetí, rok). Výtvarné třídy tradičně používají portfolia k prezentaci studentských prací, ale i historie a angličtina nyní shromažďují studentskou práci v digitální nebo papírové formě. Mnoho škol žadá shromažďování materiálů 2–4 roky pro demonstraci růstu. Některé vysoké školy přijímají portfolia jako důkaz schopností pro možnou přijímání.
Standardizované testy
Jedním známým typem je standardizovaný test, zakladatel škol desetiletí. Tato forma se ptá skupin studentů na stejné otázky v časovém limitu a vyhodnocuje odpovědi klíči od tvůrce testu. Tradičně: pravda/nepravda, výběr z možností, přiřazování. Testy pro menší děti bez čtení používají symboly, pro starší integrují dokumenty, texty, grafy. Školy používají je pro hodnocení středoškoláků pro přijetí na vysoké školy. ZŠ používají skóre ZŠ pro razazení do tříd, SŠ hledají národní a státní skóre pro přijetí do speciálních programů (AP kurzy). Psychologové a psychiatři často používají standardizované testy k hodnocení inteligence dětí (University of Texas Psychology Department).
Formální a neformální hodnocení
Neformální hodnocení požaduje rodiče a učitele k hodnocení na základě pamatovaného chování nebo obecných dojmů, formální používá škálu nebo inventář ke shromažďování informací pro formální hodnocení. Lékaři používají neformální hodnocení kombinované s výukou k diagnostikování nemocí. Rodiče mohou být ptáni, zda dítě stěžovalo na bolest hrtanu nebo mělo specifické bolesti. Učitelé používají formální hodnocení k zadávání známek. Většina učitelů ale kombinuje různé hodnocení, včetně neformálních, pro známku na konci pololetí nebo roku.
Previous:Jak souvisí vývoj dítěte s jeho chováním: Komunikace, sociální dovednosti, lži, cíle, zpoždění
Next:Dětské knihy o biotopech: Pro nejmenší, začínající čtenáři, dobrodružství, vědecké průzkumy
-
S pokrokem technologie se čtení stává ztraceným uměním. Víc a víc dětí najde jiné aktivity, do kterých se zapojí. Co můžete dělat, abyste donutili vašeho teenagera číst každý den? Čtení je skutečně fundamentální. Čtení textů a instrukcí vyžaduje víc -
Leden má něco do sebe. Lidé chtějí pauzu. Rozhodnou se chodit víc ven. Cvičit víc. Potřebují čas pryč od domu a dětí. Můžou se dokonce rozhodnout vyměnit chůvu, která nebyla přesně ta pravá. Leden také přináší spoustu změn a Care.com zaznamenává v té -
Ať už jste zkušený kempingový nebo hledáte nový způsob, jak strávit rodinný čas, kempování s vaším malinkatým může být nádherné a vyčerpávající. Zde jsou pár věcí, které můžete udělat, aby vaše výlet byl trochu méně stresový a mnohem zábavnější. J
