• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Typy posouzení pro děti

Assessment shromažďuje , vyhodnocuje a interpretuje informace , podle Národního ústavu pro vzdělávání v raném výzkum , a přesně posoudit děti zahrnuje řadu metod . Formální hodnocení zahrnuje pomocí standardizovaných testů , zatímco neformální hodnocení zahrnuje řadu postřehů a názorů od lidí, v životě vašeho dítěte - včetně vás . Každá forma hodnocení má své výhody a nevýhody , a některé děti mohou hrát lépe na jednom typu ve srovnání s ostatními.
Pozorování

Neformální a formální posouzení použití pozorování rodiči a odborníky na shromažďování informací o dětech . Vyškolení profesionálové používají oficiální seznamy zaškrtnout pozorované akce , ale pozorovatelé mohou také příležitostné poznámky ani nehledejte pouze pro určité druhy chování , jako jsou opatření , která mohou být klasifikovány jako agresivní či pasivní . Učitelé používají pravidelné sledování pro vyhodnocení úspěšnosti lekci . Děti modelování informace předložené učitelů ukazují pochopení hodiny a směry . Některé pozorování kontrolní seznamy hledat pouze proměnlivé chování pro pozdější použití začlenit jako návrhy na změnu nebo zlepšení dítěte . Příklady těchto zvláštních seznamů posouzení zahrnovat kontroly pro sportovních soutěží a pozorování studentů vykonávajících správné používání dětských hřišť.


Portfolia

portfolia obsahují skupiny materiálů vytvořených dítětem , které mohou být použity v hodnocení. Pracovní portfolia sbírat materiály v průběhu času , dát dohromady ve skupině , aby později upravit na závěrečnou prezentaci . Závěrečná portfolia představí materiál z jednoho projektu, nebo představují práci přes časové období , jako je čtvrtina , semestr nebo školní rok . Umění třídy tradičně používají portfolia do funkce práce studentů , ale i jiné kurzy, včetně historie a hodinách anglického jazyka , nyní shromažďují práce studentů v digitální nebo papírové podobě . Mnoho škol požádat studenty, aby sbírat materiál pro portfolia za období dvou nebo čtyř let , aby se prokázalo růst během tohoto období . Některé vysoké školy umožní žadatelům předložit podklady jako důkaz schopnosti pro možné přijetí do školy.
Standardizovaných testů

Jeden známý typ hodnocení je standardizovaný test jádro škol po celá desetiletí . Tato forma hodnocení ptá skupiny studentů odpovědět na tyto otázky v průběhu měřeného testu období a vyhodnocuje odpovědi pomocí tlačítek vyvinuté zkušební projektant. Standardizované testy tradičně zeptat pravda , false , více výběr a odpovídající otázky. Zkoušky pro mladší děti bez čtení dovednosti používat symboly , zatímco testy pro starší děti někdy integrovat dokumentů, textů a tabulek a grafů . Školy používají standardizované testy hodnotit studenty středních škol pro přijetí na vysokou školu . Střední školy používat základní výsledky testů pro třídu umístění , a vysoké školy hledat pro národní a státní standardizované výsledky testů pro stanovení studentů vstup do speciálních programů , včetně pokročilých umístění kurzů. Psychologové a psychiatři často používají standardizované testy k posouzení inteligenci dětí , v závislosti na University of Texas katedře psychologie .
Formální a neformální hodnocení

Neformální hodnocení požádat rodiče a učitelé hodnotit děti na bázi pamatoval chování nebo obecné vnímání dítěte , zatímco formální hodnocení použít stupnici nebo inventury shromažďovat informace , aby se dospělo na formální hodnocení. Lékaři používají neformální hodnocení v kombinaci s odbornou přípravou pro diagnostiku onemocnění. Rodiče mohou být dotázáni, zdadítě stěžoval na bolest v krku nebo má zvláštní bolesti nebo bolesti , například. Učitelé používají formální hodnocení hodnotící přiřadit známky. Většina učitelů se však kombinovat různé posudky, včetně neformální , aby se dospělo k platové třídě písmeno na konci semestru nebo školního roku.