Role otce v kognitivním vývoji během pozdního dětství
Role otců nebyla tak široce studována jako role matek v relaci k kognitivnímu vývoji. Jak se objevují více studií o důležitosti otcovských vztahů, existuje více důkazů, že otcové mohou být prospěšní pro vývoj svých dětí. Otcovská zapojenost může vést ke zvýšeným kognitivním a jazykovým skóre, snížení behaviorálních problémů, snížení psychologických problémů a vyšším mírami akademického úspěchu.
Kognitivní vývoj a behaviorální problémy
Otcovská zapojenost může zvýšit kognitivní skóre a snížit psychologické a behaviorální problémy u dětí podle švédského výzkumu publikovaného v pediatrickém lékařském časopise „Acta Paediatrica“ v roce 2008. V této revizi dvaceti čtyř předchozích studií zjistili výzkumníci Sarkadi, Kristiansson, Oberklaid a Bremberg, že tvář-v-tvář zapojení, nebo přímá interakce, s otcem vedla ke zlepšeným skóre na sociálních a kognitivních mírách – jako zvýšené testové skóre. Kromě toho chlapci měli prospěch ve snížení behaviorálních problémů – jako hádky – a dívek ziskaly výhodu ve snížení psychologických problémů – jako depresí – s zapojením otce.
Kognitivní vývoj a deprese
Děti s podporou od otců mohou mít vyšší kognitivní funkce a méně depresi podle výzkumu University of Maryland publikovaném v „Child Maltreatment“ v roce 2001. V této studii výzkumníci analyzovali data z 855 dětí a jejich pečovatelů, aby zjistili, zda otcovská podpora – nebo vnímání dítěte otcovské podpory – byla spojena s lepším vývojem a funkcí. Zjistili, že zapojení otce bylo spojeno s lepším kognitivním vývojem – jako vyšší jazykové skóre. Děti, které hlásily vyšší otcovskou podporu, měly také silnější sociální kompetenci a méně depresivních symptomat.
Pokročilé jazykové dovednosti
Jazykový vývoj v raném dětství – který může být pervazivý v pozdějším životě – může být ovlivněn otcovskou zapojeností podle výzkumu z The College of New Jersey publikovaném v „Early Childhood Research Quarterly“ v roce 2010. V této studii výzkumníci zjistili, že vzdělání otce a slovní zásoba otce při čtení obrázkových knih byla spojena s pokročilejšími jazykovými dovednostmi jak ve 15 měsících, tak ve 36 měsících věku (str. 21). Matčiny slovní zásoba v tomto čtenářském úkolu nebyla signifikantně spojena se zvýšenou slovní zásobou u dětí, což naznačuje, že otcové mohou hrát důležitou roli v jazykovém vývoji, kognitivní dovednosti, která může pokračovat z dřívějších věků do pozdějšího dětství. Kognitivní vývoj a školní úspěch
Kognitivní vývoj, a pokročilé školství, které pravděpodobně následuje, může být zvýšeno s otcovskou zapojeností podle výzkumu University of Oxford publikovaném v „British Journal of Educational Psychology“ v roce 2004. V této studii výzkumníci Flouri a Buchanan zjistili, že u chlapců i dívek otcovská zapojenost ve věku 7 let předpovídala vzdělávací dosažení ve věku 20 let. To naznačuje, že zapojení otce je důležitým faktorem během celého dětství a může pokračovat ve zvyšování kognitivního vývoje v čase. Previous:Jak děti slaví narozeniny ve Francii? Next:Kdy je dítě vývojově připraveno se učit psát spojeným písmem?
