• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

První data z otevřených škol vypadají slibně:Zde je to, co se můžeme naučit

Uprostřed celosvětové pandemie COVID-19 letos v létě se rodiče, učitelé a administrátoři potýkali s hledáním nejlepší cesty pro studenty do nového školního roku. Na základě řady faktorů, včetně šíření komunity, musela každá školní čtvrť učinit vlastní nejlepší možné rozhodnutí, zda se studenti vrátí do třídy online, osobně nebo prostřednictvím hybridního modelu. Nyní prosakují údaje o přenosových rychlostech mezi studenty, kteří se účastní určité úrovně osobního učení, a v některých částech země se zdá, že případů je překvapivě málo.

Sara Johnsonová, docentka pediatrie na Lékařské fakultě Univerzity Johnse Hopkinse, řekla Care.com:„Naše velmi předběžné údaje vypadají docela povzbudivě. Víme, že nastanou případy – školy pravděpodobně odrážejí úroveň infekce v komunitách, kde žijí jejich studenti a zaměstnanci. Nevidíme však mnoho důkazů o šíření ve školách.“

Faktory, které podle expertů pohánějí jejich opatrný optimismus, a co to může znamenat pro školáky posouvající se vpřed.

Co ukazují stávající data (zatím)

Dne 21. září New York Times oznámily celostátní celkové počty případů COVID-19 ve školách K-12 ve státech, které je aktuálně hlásí. Bez oficiálního federálního sledování jsou případy monitorování na všech úrovních – školní, okresní, státní i celostátní – rozptýleny. The Times poukazují na to, že školy začínaly v různou dobu, některé státy hlásí způsobem, který podhodnocuje jejich celkové počty (například Oregon a Severní Karolína ohlašují ohniska pouze v případě, že je ve škole pět nebo více případů), mnoho případů není nikdy identifikováno. a některé okresy vůbec neposkytují data ani nesledují případy.

Vědci z Brown University mezitím vyvinuli nový národní panel s daty odezvy škol na COVID-19, vytvořený za účelem sledování případů COVID-19 ve školách před K-12. The Washington Post uvádí, že nástroj sledoval infekce po dobu dvou týdnů od 31. srpna a zjistil:

• 0,23 % studentů mělo potvrzený nebo suspektní případ.

• 0,49 % učitelů mělo potvrzený nebo suspektní případ.

• 0,078 % studentů mělo potvrzený případ.

• 0,15 % učitelů mělo potvrzený případ.

Emily Oster, profesorka ekonomie na Brownově univerzitě, která se podílela na vytvoření řídicího panelu, říká Post, že míra infekce ve školách – která je „mnohem nižší“ než v okolní komunitě – vypadá „uklidňující“ a naznačuje že „otevření škol může být méně riskantní, než očekávali“.

S ohledem na nedostatek federálního monitorování a školy a státy, které neposkytují žádná data, je přesto těžké zjistit úplný rozsah situace. „Bohužel máme opravdu neúplná data o tom, co se děje ve školách, které nabízejí osobní výuku,“ říká Johnson. "V současnosti neexistuje způsob, jak by byly informace o případech systematicky sledovány po celé zemi."

Co je za těmito výsledky

Představitelé odborů učitelů sdělili listu Post, že se zdá, že sazby jsou nižší ve školních obvodech, kde je každý povinen nosit pokrývku obličeje, a mezi studenty byl uplatněn fyzický odstup. Randi Weingarten, prezidentka Americké federace učitelů, se domnívá, že virální fotografie nemaskovaných studentů nacpaných na chodbách ve školách v Georgii „vyděsily lidi natolik“, aby se drželi bezpečnostních protokolů. (Stojí za zmínku, že dotyčná škola nahlásila v posledním srpnovém týdnu nejméně devět případů COVID-19 a přešla na pouze online výuku, zatímco byla škola vydezinfikována a úředníci vyhodnotili situaci.)

Johnson souhlasí s tím, že na základě omezených údajů ze škol a jeslí jsou roušky důležité. "Lidé by měli ve školách rozhodně nosit masky," poznamenává. "Snížení hustoty ve třídách a školách, rozestupy dětí co nejdále od sebe pro učení, mytí rukou a běžný úklid jsou také opravdu důležité."

Dodává, že užitečné jsou také kohorty studentů. „Čím menší je skupina ‚blízkých kontaktů‘, kterou má student, tím menší je počet potenciálních kontaktů, pokud se někdo ukáže jako pozitivní,“ říká Johnson. "Tím, že budeme tyto kohorty oddělovat, můžeme skutečně pomoci omezit jakékoli potenciální šíření."

Ale protože jsou údaje tak omezené, je těžké říci, která bezpečnostní opatření by mohla být nejdůležitější. „Když máme okno jen do malé části toho, co se děje, nezískáme všechny výhody z toho, že vidíme, co funguje nejlépe a jaké praktiky a postupy je třeba změnit, aby byli všichni zdraví a v bezpečí,“ říká Johnson.

Nadcházející sezóna nachlazení a chřipek by zároveň mohla představovat nové výzvy, protože příznaky COVID se překrývají s chřipkou, nachlazením a některými dalšími stavy. „Jak tyto další viry cirkulují, stává se stále větším problémem zjistit, kdo by mohl mít COVID,“ poznamenává Johnson. "Proto je opravdu důležité, abychom se letos všichni nechali očkovat proti chřipce."

Jak by to mohlo informovat širší vedení školy

Ať už z akademických nebo společenských důvodů nebo z důvodu, že to rodičům poskytuje přestávku nebo čas na nerušenou práci, každý chce, aby se děti bezpečně vrátily do školy. Mohly by být tyto počáteční slibné výsledky známkou toho, že na celostátní úrovni je světlo na konci tunelu?

Podle Johnsona to záleží. "Všichni se zoufale chceme vrátit k životu jako obvykle, ale ještě tam nejsme," říká. „Jako rodiče a členové komunity bychom měli udělat vše, co je v našich silách, abychom udrželi přenos v našich komunitách na nízké úrovni – to znamená vynechat tuto událost v interiéru, předat velké rodinné setkání nebo potvrdit „ne“ vnitřní narozeninové oslavě. Pokud uděláme věci hned, pravděpodobně uvidíme méně případů v komunitě a méně případů, potažmo ve školách.“

Pokud je přenos v komunitě nízký a školy mají pevný plán pro strategie veřejného zdraví, aby zajistily bezpečí studentů a zaměstnanců, mohou se pravděpodobně začít pomalu a opatrně otevírat, říká Johnson. „Obvykle to znamená přivést nejdříve zpět nejmladší studenty a ty, jejichž potřeby je těžké obsloužit online – například studenty, kteří dostávají podporu při učení nebo rozvoji, studenty, kteří mají akademicky problémy,“ poznamenává. "Každá rodina bude muset učinit volbu, která odráží zdravotní rizika její rodiny."

A každá komunita bude muset zvážit, jak může osobní vyučování představovat hrozbu pro pedagogy. Od začátku pandemie zemřelo na následky viru 210 členů odborového svazu Americké federace učitelů, včetně učitelů, podpůrného personálu a důchodců po celých Spojených státech. A ministerstvo školství v New Yorku kvůli COVID ztratilo 31 učitelů.

Proč musí každá škola postupovat s informacemi a opatrně

To znamená, že je jasně vyžadován měřený přístup. Jak Oster poznamenává pro The Post, první čísla nenaznačují, že „všechna místa by měla otevírat školy bez omezení nebo čehokoli, co se tomu blíží“. Místo toho, stejně jako dříve, bude na každé školní čtvrti, aby určila své jedinečné riziko a řídila se vhodným přístupem.