• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Výhody hovoru s vaším miminkem

Výhody hovoru s vaším miminkem

Vaše miminko se učí jazyk tím, že poslouchá vás a ostatní, jak ho používají. Ačkoliv vaše dítě rozhodně nechápe všechno, co říkáte, bezpochyby chytá zde a tam útržky významu. Obzvlášť pokud s miminkem mluvíte hodně, bude rozumět desítkám slov dřív, než vyprodukuje cokoliv srozumitelného.

Jedno z prvních slov, které vaše miminko pravděpodobně pochopí, je slovo „ne“. Kolem šesti měsíců dítě začne spojovat ostré „Ne!“ s myšlenkou, že musí přestat s tím, co právě dělá. Devátý měsíc může rozumět několika jednoduchým frázím, které k němu často směřují, jako „Mávej ruku“ nebo „Vypij láhev.“

Chcete-li ověřit porozumění dítěte slovům dřív, než začne mluvit, zkuste tyto dvě hry:

• Požádejte miminko, aby našlo oblíbený předmět. „Kde je tvý deček?“ „Kde je tvůj medvídek?“ Pokud se k němu otočí, pravděpodobně ví, co znamená deček nebo medvídek. Tato hra funguje ještě lépe s oblíbenými lidmi. Pokud máte několik návštěvníků, nechte partnera držet miminko a zeptejte se: „Kde je maminka?“ nebo „Kde je tatínek?“ Pokud se k vám otočí, jste v pořádku.
• Zjistěte, zda miminko dokáže splnit vaši prosbu, když ji uděláte jednoduchou. Příklady: „Mávej ruku“, „Sedni si“, „Dej objímku“, „Hoď míč“, „Vypij džus“, „Přines mi pantofle“. Podívejte se, kolik z nich rozumí. Pokud miminko udělá, co jste prosili, dejte jí vědět, jak jste potěšeni. Pokud ne, zeptejte se na něco jiného nebo hru na chvíli přerušte. (Samozřejmě, to, že dítě odmítne udělat, o čem jste prosili, neznamená nutně, že vás nechápelo. Může jen neochotně plácat na comand jako vycvičený tuleň.)

Rozšiřování zvuků

Zvukové útržky

Tip

Všimněte si všech zvuků, které vaše miminko vydává. Mnoho kojenců v tomto věku vyvine speciální zvuk (kašel, písk, radostný výkřik), který konzistentně používá k získání vaší pozornosti. Chtělo tím říct: „Pst. Tady!“ Odměňte toto chytré chování nadšenou reakcí.

Tip

Chcete-li využít talent miminka k napodobenávání, začněte ho učí vaše oblíbené melodie. Protože písně přidávají k slovům sílu rytmu a kouzlo melodie, jsou často zábavnější a zapamatovatelnější než slova samotná. Takže zpívejte miminku hodně písní během druhých šesti měsíců. Stejně jako vaše miminko echa vaši řeč, může napodobnit nejen slova, ale i melodie, které zpíváte. A když se poprvé připojí pro několik not, můžete být překvapeni, jak dobře vaše miminko umí zpívat.

Poslední pár měsíců života vašeho miminka bylo omezeno na jednostavové útržky zvuku: la, ma, ba atd. Ale kolem sedmého nebo osmého měsíce uslyšíte širokou škálu nových zvuků. Najednou vaše miminko začne vytahovat dvoustavové zvukové útržky: ama, buba, umum, pupu, imi, a stále populární gaga. Tyto dvoustavové zvuky se stávají stále rozlišitelnějšími, jak miminko zkouší nové souhlásky.

Slyšení tolik zvuků z úst vašeho miminka bude pro vás vzrušující, ale vaše dítě bude ještě více nadšené. Bude milovat zvuk vlastního hlasu (ne na rozdíl od mnoha dospělých) a bude mluvit neustálým proudem, kdykoli je šťastné, bez ohledu na to, jestli je někdo k poslechu nebo k odpovědi.

K osmým nebo devátým měsícům vaše miminko pečlivě naslouchá jakýmkoli řečovým zvukům, které slyší. Pokud se podíváte na miminko, když vedete rozhovor s někým jiným, všimnete si, že připomíná diváka na tenisovém utkání. Otočuje hlavu tam a zpět od osoby k osobě, jak mluví. Její výraz může napovídat dojem, že se snaží sledovat rozhovor dvou lidí, kteří nemluví stejným jazykem, a přesně to dělá. Po chvíli sledování najednou prorazí do rozhovoru výkřikem, jako by chtělo říct: „Hej, jsem tady taky. Mluvte se mnou!“

Po veškeré té pečlivé poslouchání vaše miminko se pokusí napodobit zvuky. Ačkoliv se zdá, že říká svá první slova, nedělá to. Tato napodobenina není skutečný jazyk; je to pouhý echa zvuků. Málo (pokud vůbec) z těchto napodobenin bude pro vaše miminko mít význam.

Kolem devátého měsíce se budování jazyka rychle zrychluje. Nejdřív vaše miminko začne cennit a napodobovat tóny rozhovorů, které slyšelo. Začne zdůrazňovat určité vokální zvuky a přidávat intonaci některým „slovům“. Nyní jeho bábění zní jako dospělý rozhovor, posypaný prohlášeními, otázkami, vtipy a tišnými důvěrnými zprávami.

Vaše miminko může také začít konstruovat řetězce vokálních zvuků, které jsou delší než dva slabiky: mumumumumu nebo lalalalalala, například. Na patě těchto verbálních řetězců a přidání intonace následují plně skloněná „slova“, která mohou kombinovat několik různých řečových zvuků: něco jako pagulamida, zipadiduda nebo mugagaipan.

Vypadá to, že je tak blízko k mluvě, že vy nebo váš partner můžete očekávat, že kdykoli spustí Hamletův monolog. Ve skutečnosti však vaše miminko bude pravděpodobně cvičit a doladit zvuky a intonace těchto verbálních řetězců ještě měsíc nebo dva. Jeho první slova nejsou pravděpodobná než do alespoň 10. nebo 11. měsíce a pravděpodobně i později.

Hovor a poslouchání miminka

Dětská řeč?

Můžete pomoci vašemu miminku ovládnout nuance obtížného jazyka a naučit se mluvit bez složitých fonetických programů nebo mechanického opakování názvů předmětů. Stačí udělat dvě věci: mluvit s miminkem a poslouchat ji.

Vaše miminko se naučí jazyk rychleji od vás, jeho primárních pečovatelů, než od kohokoliv jiného. Protože vaše dítě vás zná nejlépe, naučilo se rozpoznat váš způsob mluvy: vaše tóny, vaše intonace, vaše tvářové výrazy. Takže mluvte u miminka a mluvte k miminku. Mluvte přirozeně a jasně (i když můžete mírně zpomalit svůj projev, aby byla slova odlišnější).

Věnovte alespoň nějaký čas hovoru s miminkem jedno na jedno. Vaše dítě se naučí mnohem více z přímého rozhovoru než z pokusu sledovat rozhovor, který ji nezahrnuje. Ó, bude stále poslouchat dvoustrannou výměnu a může se naučit nějaké cenné zvuky a intonace, ale jakákoli diskuse zapojující tři nebo více lidí pravděpodobně vaše miminko zmate. Je to pro nového posluchače příliš těžké, aby se pokusil roztřídit zvuky přicházející ze všech rohů místnosti.

Když mluvíte s miminkem, mluvte co nejvíce o přítomnosti. Paměť vašeho dítěte ještě není jej silnou stránkou. Takže mluvte o tom, co se děje právě tady a teď („Wow! Letadlo. Podívej se nahoru na oblohu, Mégane. Je to letadlo.“) Vaše miminko může pak vytvořit smysluplné spojení mezi tím, co vidí, slyší, cítí, chutná nebo čuchá, a tím, co vy říkáte. Mluvení o tom, co se stalo dřív, nebude nutně u miminka vyvolávat asociace, pokud jste jí nepomohli ty asociace vytvořit taky mluvěním o nich, když se děly.

Porozumění jazyku

Pro členitá jména, proti zájmenům

Neurčitý a neustále se měnící význam zájmen matou kojence. Například to (it) je pravděpodobně jedno z nejpoužívanějších slov v angličtině, ale zamyslete se, co musí probíhat v mozku vašeho miminka, když se snaží pochopit, co to zájmeno znamená. To teď znamená míč, ale před minutou to znamenalo lžičku, a před dvěma minutami to znamenalo hračku. Nebo oni (they) teď znamenají knihy, ale já myslel, že oni znamenají babičku a dědu.

Osobní zájmena mohou být ještě matoucí. Pro posluchače slyšení ty (you) znamená já, a slyšení já (I) znamená ty. Ale já taky znamená váš partner, který to řekl pár minut předtím. Ty taky znamená váš partner, protože vaše miminko vás poslechlo, jak jste k partnerovi říkali tím jménem dřív. (Tato matoucí situace se stane zřejmějším příští rok, když vaše miminko začne používat tato zájmena. Mnoho malých dětí prohazuje ty dva termíny, mluví o svých věcech jako tvých a o vašich věcech jako mých nebo moje.)

Místo zájmen používejte při mluvě k miminku podstatná jména a jména. „Maminka hledá Ianovu lžičku“ bude pro vaše miminko znamenat mnohem víc než „Kde je?“ nebo dokonce „Kde je tvoje lžička?“

Kontext je důležitý

Neposkytujte svému miminku jen slova k napapování. Určitě neuděláte škodu, když zvednete míč a řeknete: „Míč. Vidíš míč? To je míč. Teď řekni míč, zlatíčko.“ Skutečně, vaše miminko, které miluje a napodobovat i potěšit vás, může dokonce říct „Ba.“ Ale jen proto, že vydá ten zvuk, neznamená, že vaše miminko ví, že ba odkazuje na tu barevnou, kulatou, odrazující se věc ve vaší ruce.

Vaše miminko se naučí mnohem víc o jazyce spojením zvuků, které slyší opakovaně, v různých kontextech, s tím, co pozoruje v těchto chvílích. Proto je tak důležité mluvit s miminkem o přítomnosti, o tom, co vy nebo ona děláte, nebo co vidí nebo slyší. Například, pokud vaše miminko uslyší slovo plenka, když ji kontrolujete, stáhnete ji, podíváte se dovnitř, položíte ji na převlékací stůl, sundáte ji, dáte novou, nasadíte ji a zapnete ji, její neurony budou bouchnout spojeními, která byla vytvořena. Brzy si uvědomí, že plenka odkazuje na tu věc, kterou nosí na zadek.

Mluvte k miminku celými větami a důvěřujte, že vybere ty zvuky, které slyší opakovaně. Pokud je uslyší dost často, vaše miminko spojí tyto zvuky s tím, co příležitosti měly společného. Pamatujte, vaše miminko vás pečlivě poslouchá, snaží se vytvořit spojení. Ještě dřív, než se pokusí ovládnout intonace a vokální zvuky, které se zdají tvořit váš přitažlivý nový jazyk, vaše miminko se pokusí pochopit, co říkáte.

Protože vaše miminko tak pečlivě poslouchá vás, dluhujete jí, abyste udělali totéž. Během fáze bábění dejte svému miminku svou plnou pozornost, když zabublává. Potom „odpovězte“ na bábění miminka dospělým jazykem. Tato výměna umožňuje miminku iniciovat „skutečný“ rozhovor s vámi, aby získalo praxi ve sociální interakci.