• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Územní rozvoj u dětí

prostorové vnímání jeschopnost pochopit vztah mezi objekty ve vašem prostředí a vaše tělo . To začíná ihned po narození a pokračuje zrát až asi 18 let ve většině případů . Jean Piaget navrhl čtyři fáze vývoje ve své teorii kognitivního a prostorové zpracování, které detail růst prostorového uvažování do života dětí.
Senzorimotorické Stage

Děti začínají objevovat základní obrysy , tvarů a velikostí při narození , Učí se a rozpoznat rysy tváře rodičů nebo pečovatelů . Objekty, které jsou v blízkém dosahu do těla dítěte , jsou zajímavé a způsobitdítěti dosáhnout , nebo pochopit zjistit více o předmětu . Etapa senzomotorické pokračuje, dokuddítě dosáhne asi 2 let . Děti se učí o barvách , velikostech a vzdálenosti objektů , jak experimentovat s pohybující se jejich tělo získat položku.
Pre - operační Stage

pre - provozní fáze se pohybuje v rozmezí od věků 2 až 7. Děti začínají používat jazyk a představivost pochopit prostor kolem nich v průběhu těchto let . Vyjadřují svůj územní rozvoj ve dvourozměrném kreslení v tomto bodě , a nejsou schopni pochopit, že existuje i druhá strana objekty jsou kresba , které nemohou být vždy zastoupen na papíře .
Konkrétní provozní fáze

Děti, které jsou ve věku mezi 7-12ar začíná rozvíjet více hmatatelný způsob zobrazení objektů , které nejsou na obrázku trojrozměrně . Budou kreslit obrázky objektů a pochopit, že existuje i druhá strana objektu, který nelze vidět na obrázku. Děti jsou obeznámeni s tvary a celkového podílu objektů v tomto věku . Obecně platí, že děti v betonu provozní fáze je také více vědomi své vnějšího prostředí , a nejsou tak egocentrický jako předchozí etapy .
Formální provozní fáze

Pokud mladiství ve věku 12 dospělosti dosáhnout formální provozní fázi , ale hlavně rozvíjet znalosti abstraktních pojmů . Začínají chápat , že některé položky v jejich prostředí existují a nejsou vždy hmatatelné. Mohou používat symboliku představují pojmy . Zatímcoformální provozní fáze je obvykle myšlenka na konec kolem věku 18 let , je zřejmé, ževývoj abstraktních pojmů může pokračovat až do dospělosti .