• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Prostorový vývoj u dětí

Prostorové vědomí je schopnost porozumět vztahu mezi předměty ve vašem prostředí a vaším tělem. Začíná hned po narození a pokračuje ve zralosti až do přibližně 18 let věku ve většině případů. Jean Piaget navrhl čtyři stadia vývoje v jeho teorii kognitivního a prostorového zpracování, která detailně popisují růst prostorového uvažování životy dětí.

Senzomotorické stadium

Kojenci začínají objevovat základní tvary, kształty a velikosti při narození. Učí se a rozpoznávají tvářové rysy rodičů nebo opatrovníků. Předměty, které jsou v blízkém rozsahu k tělu kojence, jsou fascinující a zpochybňují dítě k dosažení nebo chycení, aby zjistilo více o předmětu. Senzomotorické stadium pokračuje, dokud dítě nedosáhne přibližně 2 let. Děti se učí o barvách, velikostech a vzdálenostech předmětů, když experimentují s pohybem svého těla k získání předmětu.

Pre-Operační stadium

Pre-operační stadium sahá od 2 do 7 let. Děti začínají používat jazyk a představivost k porozumění prostoru kolem sebe během těchto let. Vyjadřují svůj prostorový vývoj v dvourozměrném kreslení v tomto bodě a nejsou schopny pochopit, že existuje další strana předmětů, které kreslí, která nemůže být vždy znázorněna na papíře.

Konkrétně Operační stadium

Děti, které jsou mezi 7 až 12 lety, začínají rozvíjet hmatatelnější způsob zobrazení předmětů, které nejsou znázorněny trojrozměrně. Budou kreslit obrázky předmětů a porozumí, že existuje další strana předmětu, která nemůže být viděna v kresbě. Děti jsou obeznámeny s tvary a celkovými poměry předmětů v tomto věku. Obecně jsou děti v konkrétně operačním stadu také více vědomy svého vnějšího prostředí a nejsou tak sebezaujaté jako předchozí stadia.

Formální Operační stadium

Když dospívající od 12 let do dospělosti dosáhnou formálního operačního stadia, בעיקר rozvíjejí znalosti abstraktních konceptů. Začínají chápout, že určité položky v jejich prostředí existují a nejsou vždy hmatatelné. Můžou použít symbolismus k znázornění konceptů. Zatímco formální operační stadium se typicky myslí, že končí kolem 18 let, stalo se zřejmým, že vývoj abstraktních konceptů může pokračovat daleko do dospělosti.