• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Защо тийнейджърите се държат лошо

Двете етапа на живота, когато хората преживяват невероятни развитителни промени за кратък период, са бебешката възраст и тийнейджърските години. По време на адолесцентността младият човек набира 50% от възрастното си тегло, порасва, става способен за размножение и се превръща с развитието на мозъка си, според публикацията на Джонс Хопкинс Университет „Тийнейджърските години разяснени: Ръководство за здрава адолесцентна развитие“ от Клия МакНили и Джейн Бланшард. Зная промените, през които преминават тийнейджърите, можете да имате по-добро разбиране защо се държат лошо.

Развитие на мозъка

По време на тийнейджърските години предния мозък се развива и позволява „високоорганизационна дейност“. Когато това развитие се случва, млад тийнейджър преминава от черно-бели, конкретни мисли и гледови към способност за абстрактно мислене. В публикацията „Референция за професионалисти: Развиващи се адолесценти“, Американската психологическа асоциация заявява, че новата способност да рассуждава и да мисли критично може да накара тийнейджърите да изглеждат споровити и бързи да намират недостатъци в другите. Тийнейджърът може да действа очевидно противоположно като начин да упражни и тества новите си умения за рассуждаване. Защото емоционалното развитие на тийнейджъра може да се случи преди да придобие способност за емпатия, тя може да изглежда прекалено драматична, егоистична и неразсъдлива.

Склонност към риск

Лимбичната система на тийнейджъра влиза в действие през ранните тийнейджърски години, но предният лоб не зрее до по-късните адолесцентни години. МакНили и Бланшард обясняват, че лимбичната система е това, което позволява на тийнейджърите да усещат награди от рисково поведение. Предният лоб управлява импулсивния контрол и дава на младия човек способност да разбира дългосрочните последствия. Когато предният лоб се развива у по-възрастния тийнейджър, той придобива способност да претеглява причина и следствие по-добре. Според МакНили и Бланшард, тийнейджърите не вземат рискове защото мислят, че са неуязвими. Вместо това те восприемат ползите от рисковете по-различно от възрастните. Следователно, тийнейджърът може да изпита по-голяма емоционална удовлетвореност от възрастния, когато рисково поведение даде желания резултат. Това става проблематично, когато тийнейджърът използва рисково поведение за да спечели одобрение на ровесниците или експериментира с дроги, алкохол и/или тутун на ранна възраст.

Тестване на границите

Когато тийнейджърът зреее, той естествено става по-независен. Това може да доведе до тестване на различни мода, изгледи, музика и поведения. Лошото поведение на младия човек може да бъде неговият начин да тества социални норми и граници и да развива усещане за собствена идентичност и автономия. МакНили и Бланшард отбелязват, че тийнейджърите също имат тенденция да се държат лошо, когато възрастните не поставят възрастово-подходящи, ясни и практически граници или не ги прилагат последователно.

Очаквания и среда

Когато възрастен очаква тийнейджър да се държи лошо, тийнейджърът е по-склонен да изпълни тези очаквания, според Шерил Уокър в статията на Уейк Форест Университет „Тийнейджъри, държейки се лошо?“. В тази статия Уокър споделя откритията на професора по психология Кърсти Бъкенън: „По-високи очаквания за риск и бунт предсказват по-високи нива на проблемно поведение.“ Изразявайки, че бунтът и негативното рисковането са нормални за тийнейджърите, родителът може да открие, че адолесцентното дете следва посланието. Тийнейджърите също могат да се държат лошо, ако възрастните ролови модели демонстрират поведението сами или ако тийнейджърите нямат позитивни социални връзки.