• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Отрицателно ли влияе единичното родителство върху учебните постижения?

Не е лесно да бъдеш единичен родител, въпреки че их има много в САЩ – почти 14 милиона през 2010 г., според Бирото за преброяване на САЩ. Около 82 процента от единичните родители са жени. Въпреки че много деца, възпитани от само един родител, се справят добре в училище, други се борят. Може да бъде трудно за единичен родител да намери времето, емоционалната енергия или парите, за да предостави това, от което детето има нужда за учебен успех.

Социално-икономически статус

Почти половината от всички деца, живеещи с единична майка в САЩ, са бедни, според статия от април 2013 г. на уебсайта на Фондация „Women in the World“. Много от тези майки са бедни, защото не получават адекватни алименти, и въпреки че могат да получават ползи от програмата „Временна помощ за нуждаещи се семейства“, повечето единични майки работят на ниско платени работни места, често точно над чертата на бедност. Нисък социално-икономически статус е независимо корелиран с по-ниски учебни постижения, според Американската психологическа асоциация.

Домакини без баща

Повечето семейства с един родител са такива, водени от майка – наричани „домакини без баща“ от статия от февруари 2012 г. в „The Hilltop Review“ от Университета на Мичиган. Децата от такива домове често се борят учебно, вероятно защото ключови обекти или условия не бяха достъпни за тях. Сред тези бяха книги в дома, редовни абонаменти за списания и вестници, електронни медии като компютър и собствена стая. Всички тези могат да са свързани с семейния доход, а не с това дали само един родител е присъствен в дома. Въпреки тези недостатъци, 70 процента от децата от домове без баща завършват гимназия и 50 процента посещават колеж, според статията в „The Hilltop Review“.

Фактори на риск и защита

Децата, възпитани от единични родители, са засегнати от фактори на риск и защита, които влияят на учебните постижения, според статия на Adoption.com. Някои от тези фактори са вътрешни, като личността на детето, докато други включват социална подкрепа, семейна структура и доход, родителски стил и присъствието на злoupотреба с вещества или психическа болест в дома. Рискът е кумулативен; дете от семейство с няколко братя/сестри, близки по възраст, живеещо в бедност, е по-висок риск от учебна неуспешност от единично дете в по-високодоходен дом.

Семейни сили

Въпреки че социално-икономическите фактори и присъствието или отсъствието на родител засягат крайния резултат, силите и защитите на семейството са най-важният фактор за учебните постижения, според Adoption.com. Семейство, в което детето има силна социална подкрепа у дома и в училище, позитивно родителско психично здраве и ниски нива на критика от родителя, е по-вероятно да се справи добре учебно, особено ако има други защитени фактори, като добри родителски стратегии и висока самооценка у детето. Родители, които са топли, твърди и активно ангажирани в živотите на децата си, могат да насърчат учебните постижения, въпреки факторите на риск, свързани с единичното родителство.