• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Какъв е моделът на Джонс за позитивна дисциплина?

Моделът на Фредерик Х. Джонс за позитивна дисциплина е система за управление на клас и училище. Д-р Джонс притежава докторска степен по клинична психология и обучава учители да стават по-ефективни в класа за последни 30 години, според уебсайта на компанията му. Той е автор на „Позитивна класова дисциплина“, „Позитивна класова инструкция“ и „Инструменти за преподаване“. Неговата система се фокусира върху тялото език на учителя, твърди правила и наличието на резервна система.

Учителят моделира подходящо поведение

Един от основните принципи на системата на Фредерик Х. Джонс за позитивна дисциплина е, че учителят ще моделира отлично поведение. Тя ще използва спокоен глас, който предполага, че ученикът ще следва инструкциите. Тя използва позитивен език, който подкрепя учебна среда и насърчава учениците да говорят един с друг altro на доброжелателен начин. Тя се фокусира върху учениците и какво те правят в класа си, докато урокът е в процес, и организира класа така, че да може бързо да помогне на всеки ученик. Какво това означава за детето ви е, че нейният инструктор предоставя ролов модел на правилно взрастно поведение в среда, която подкрепя нейната способност да учи.

Прости правила, поставени на показ

Друг важен елемент на модела на Джонс за позитивна дисциплина е, че правилата са прости, директни и поставени в класа, където са видими навсякъде. Чести правила включват: да не говорят, когато учителят говори или другите ученици отговарят; да пазят ръце, крака и предмети за себе си; да идат на час с всички учебни материали. Броят на правилата трябва да бъде малък и да се отнасят за конкретни, конкретни действия, касаещи безопасната среда за учене. Когато отидете на отворен ден или посетите конференция в училището на детето си, потърсете класовите правила. Те трябва да бъдат поставени на показ.

Реакция на лошо поведение

Дори в най-добрите класове, децата понякога избират да се водят лошо или да нарушават правилата. В модела на Джонс за позитивна дисциплина, първата стъпка в корекцията е изваждане в класа. Ако детето е достатъчно нарушително, може да бъде изпратено в стаята на друг учител, за да даде време на него и на инструктора си да се успокоят. Более того, ако поведението на детето е дори по-Нарушително, то може да бъде изпратено директно в кабинета. Ако поведението е постоянен, като недовоен на материали в клас или шепот, докато инструкторът говори, инструкторът може да работи с консултант или администратор за разработване на чеклист за наблюдение.

Поведение извън класа

Моделът на Джонс за позитивна дисциплина също адресира поведението на учениците в коридорите, кантина и игрище. Образователите знаят, че лошото поведение често се случва по време на преходи от клас в клас или по време на почивки или хранене. Наблюдение на коридори, игрища и кantine е част от модела. Превантивното устройство на зони, изискващи поверителност, като тоалетни, или ограничаване на броя ученици, които могат да бъдат в тоалетната наведнъж, е част от системата. Книгата „Позитивна класова дисциплина“ също покрива моментите, когато външни авторитети трябва да бъдат позвани да се справят с ситуации, които имат правни последствия. Системата е проектирана да даде на детето ви безопасно място за учене и да се справи бързо, подходящо и ефективно с малки и големи нарушения.