Влияе ли технологиите негативно на образованието на тийнейджърите?

Технологиите днес са всякъде; днешните тийнейджъри дори имат технологии изципани по целия си тяло. Лошите новини са, че технологиите обикновено са вредни за академичния живот на тийнейджъра, поглъщайки времето му и навредяйки на качеството на съня. Дори средният успех страда, когато технологиите излязат от контрол. Щастливо, мамичките имат методи за справяне с този проблем.

Използване на времето

В по-ранни времена развлечението не беше такава свободно достъпно, колкото днес. Разликата лежи в технологиите. Децата от миналото имаха по-малко за做的 след като дойдат от училище, и следователно бяха по-склонни да правят единството, което наистина трябваше да правят: да учат. Но децата днес имат отвлечения буквално закачени за телата си, обикновено под формата на смартфони и ръчни видео игри. Детето днес, което е по природа импулсивно, е толкова вероятно да извади телефона си, за да започне да пише съобщения или да сърфира в интернет, колкото да отвори учебниците си. Децата, които не могат да контролират използването си на технологии, ще открият, че времето, което трябваше да бъде посветено на уроците, изчезва. И в най-лошите случаи, тийнейджърите могат да станат зависими от избраната от тях технология, което може напълно да поглъща времето им за училище.

Качество на съня

Социалният психолог Кристин Деймлер, автор на „Използване на технологии от подрастващи по време на сън“, посочва как използването на технологии може да бъде вредно за тийнейджърите чрез влияне на качеството на съня. Деймлер установи, че тийнейджъри, които използват технологии преди и по време на заспиване, имат трудности да заспят и да останат заспали; качеството на техния сън е значително по-лошо от това на техните сверстници, устойчиви на технологии. Естествено, този липсващ сън се прехвърля в академичната среда. Учениците, които не спят добре преди учебен ден, имат по-лоша концентрация, което негативно влияе на представянето на тестове и уменията за запомняне.

Академично представяне

Социални психози, заинтересовани от ефектите на технологиите върху образованието, са изследвали връзката между използване на технологии и среден успех. Деймлер, като много други психози, установи, че използването на технологии обикновено е вредно за средния успех на тийнейджъра. Конкретно, навикът да се използват технологии за развлекателни цели, като играене на онлайн игри или гледане на видеа, може да навреди на средния успех на ученика. Това е вероятно заради това, че развлечението е безполезно за ускоряване на умения. Тийнейджърът учи малко от просто играене на игра или гледане на видео, и той би бил по-добре академично, ако прекарал това време в учене или ангажиран в извънкласни дейности, които предизвикват ума, като шах или писане.

Информация за мамичките

Като мама, вероятно имате лека тенденция да пререагирате при признак на проблем при детето си. Добрите новини са, че според Кимбърли Янг, изследовател на интернет и автор на „Интернет зависност“, под 5% от тийнейджърите имат сериозна зависност от технологии. Повечето други тийнейджъри управляват достъпа си до технологиите доста добре. Но вие все пак можете да играете роля в помощ на тийнейджъра си да използва технологиите си отговорно. Тъй като имате по-добро общо представяне за това как тийнейджърът прекарва времето си, имате правото да бъдете натрапчиви в ограничаване на използването на технологии, когато то излезе от контрол. Чрез надзор на използването на технологии от страна на тийнейджъра, вие предотвратявате сериозни проблеми да засягат образованието на детето ви.

Previous:

Next: