• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Време е да се разгледа как „изборът на училище“ улеснява расистко неравенство

Убийството на Джордж Флойд и глобалните протести против расистко несправедливост, които последваха, наложиха на много американци да преразгледат начини, по които расизмът и предразсъдъците проникват в нашето общество. От призиви за дефинансиране на полицията до честни разговори за липсата на расова 다양ност в повечето професии, все повече хора изискват промяна. Много обърнаха погледа си към американската образователна система и обвиниха белите родители, които са използвали концепцията за „избор на училище“, за да поддържат образователното неравенство.

Докато хиляди маршираха по страната, потребители на Twitter публикуваха критики към бели родители, които с удоволствие говорят с децата си за расизъм и се явяват на маршеви в солидарност, но все още насърчават сегрегация и расизъм чрез училищните околи в техните родни градове.

Твитовете може да изненадат родители, които мислят, че изборът на училище е само за образованието на техните деца и нищо повече. Но те подчертават реален системен проблем, който има сериозно влияние на училищния пейзаж в САЩ.

Концепцията за избор на училище съществува от 1955 г., когато американският икономист Милтън Фрийдман предложи идеята за даване на родителите данъчно финансирани ваучери, които да се харчват за „закупуване на образователни услуги от „одобрено“ учреждение по техен собствен избор“.

Както докладва The Atlantic през 2012 г., ваучерите бяха виждани като начин за семействата да напуснат слабо работещите училища в техния район или да търсят училища въз основа на верска принадлежност, академични стандарти или други фактори. Национална програма за ваучери никога не застана, но идеята зад нея накрая помогна за оформяне на текущия училищен пейзаж: смес от публични, частни и чартьър училища, където родителите могат да се включват или изключват от образователни институции въз основа на нужди, наличност и социално-икономически статус.

Защитниците на избора на училище сочат към него като средство за предоставяне на достъп на всички семейства до всички училищни опции, а не само до публичното училище, на което са назначени въз основа на мястото на жителство. Но критиците казват, че изборът на училище привилегира заможните — особено заможните бели хора, тъй като белите семейства обикновено имат по-висок социално-икономически статус от семействата на други раси поради неравенства в доходите и заетостта — и води до сегрегация в училищата. Семействата, които имат средства да търсят по-добри училища, по-често го правят, оставяйки подфинансираните и слабо работещи училища да обслужват само тези, които нямат опция да отидат другаде.

Доклад от 2019 г. на неправителствената организация EdBuild установи, че повече от половината от децата в страната са в расистки концентрирани училищни околи, където над 75% от учениците са или бели, или небели. Допълнително, училищни околи, които преимуществено обслужват ученици от цвят, са получили около 23 милиарда долара по-малко финансиране от болеежно бели училищни околи през 2016 г. Като докладва New York Times, децата, посещаващи училища с по-малко финансиране, често имат ограничени доставки, стари учебници и по-малък достъп до компютри. Тези училища може да липсват програми за ученици с специални нужди или дори да се борят да поддържат пълно учителско съставяне.

Родителите може да оправдаят избора на училище, казвайки, че просто искат най-добрите възможности за детето си. В Twitter много отговориха на критичните твитове, обяснявайки защо белите родители избират да изключат определени училища.

Други обаче отбелязаха, че ако заможните бели родители инвестират в своите общности и натискат за политики, подобряващи публичните училища за всички, това може да помогне многому за решаване на проблемите, от които се опитват да бягат.

Няма ясно решение за поправяне на сегрегацията в училищата. Има призиви за преразпределение на училищните околи, за да станат по-разнообразни, и за адресиране на неравенствата в банкирането и притежанието на имоти, които задържат много черни и латино семейства извън предградийните квартали. Други, като някои калифорнийски законодатели, искат да поставят ограничения на чартьър училищата и да пренасочат финансирането обратно в други публични училища. Проблемът е сложен и изисква родителите — особено белите родители, които непропорционално се ползват от много от текущите системи — да се включват, вместо да се изключват.

Като САЩ се обединяват за адресиране на расизма в полицията, политиката и всяка друга американска система, всички ние трябва да бъдем готови да си зададем трудни въпроси защо правим решенията, които правим, и как те влияят на другите хора. Време е да работим заедно, за да въведем промяна и да гарантираме, че всички деца имат достъп до едно и също образование и възможности.