• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Диаграма, подкрепена от експерти, предлага по-реалистично възприемане на часовете за домашно училище за стресирани родители

Дистанционно обучение, дистанционно обучение, домашно обучение:както и да го наречете, не е лесно. Откакто пандемията от COVID-19 си проправи път в САЩ, родителите правят всичко възможно, за да разберат как да преподават в движение, но е трудно, когато повечето от нас наистина не разбират как трябва да изглежда ученето у дома . Колко време трябва да отделят децата на всеки предмет? Трябва ли училището все още да отнеме цял ден? Освен това, как, по дяволите, да правим това, докато работим? Полезна диаграма, която отговаря на поне някои от тези въпроси, си пробива път в интернет и препоръките може да накарат някои родители да въздъхнат с облекчение.

Диаграмата е създадена от щатския съвет по образование на Илинойс и пусната като част от техните препоръки за учене у дома. Той разбива образователните нужди по ниво на клас и показва минималното и максималното време, което децата във всяка възрастова група трябва да отделят на училищна работа всеки ден. Изненадващо, графиката предполага, че повечето деца работят по училищни дейности за по-малко от два часа на ден. Той също така предлага разделяне на дейностите на по-кратки единици време. За тези, които са в детска градина и предучилищна възраст, той препоръчва ограничаване на постоянното внимание към дейност до пет минути или по-малко.

Това е много различна картина на дистанционното обучение, отколкото повечето родители вероятно имат предвид. Тъй като типичният държавен учебен ден обикновено е дълъг седем или осем часа, много родители изпитват натиск да имитират целодневен график. Но насоките на щатския съвет по образованието на Илинойс подчертават, че ученето не трябва да отнеме много време и не се случва само по време на рутинни часове.

За да допълнят времето, прекарано в училищна работа, те препоръчват също:

• Четене на книги.
• Разходка.
• Изграждане с Legos.
  Слушане на музика.
• Други забавни дейности, които родителите може би традиционно не смятат за образователни.

Всеки щат има свои собствени насоки за образование и учителите на детето ви може да предлагат различни графици и идеи. Но някои учители извън Илинойс казват на Care.com, че тази диаграма също е подобна на това, което те изпращат у дома. Елвира Агилар, учител в гимназията в Далас, казва:„Съветваме максимум 30 минути на ден за предмет за гимназията. Нашите студенти, които получават настаняване, имат график за един час по предмет на ден и ние ограничаваме работата в клас за избираеми предмети."

Междувременно на популярната Facebook страница School Psyched учител в началното училище от района на Лос Анджелис пише:„Помолихме родителите на второкласници да четат 20 минути на глас или тихо, 20 минути технологични програми и 20 минути хартиен пакет, който изпращахме всеки ден. Шестдесет минути и нашите родители коментираха, че е просто, но ефективно.”

Дистанционното обучение по време на пандемията от COVID-19 все още е несъвършена система. По-специално, родителите на деца със специални нужди се сблъскват с трудности да получат ресурсите, от които децата им се нуждаят. Хората в общностите с ниски доходи също се справят с липсата на достъп до ресурси. Не всяко дете има лаптоп или таблет за отдалечена училищна работа, а проучване на Microsoft от 2018 г. изчисли, че около 25 милиона американци нямат достъп до широколентов интернет.

Опростените училищни графици няма да решат проблемите, пред които са изправени родителите с ограничените ресурси и липсата на специализирана помощ, но могат да предложат на стресираните родители уверението, че ученето у дома не трябва да изглежда точно като ученето в класна стая. Графикът може да бъде разбит, „учебният ден“ може да бъде по-кратък и децата все още могат да получават образователни ползи от извършването на игрови дейности, които им харесват.

Образователният съвет на Илинойс казва, че са написали тези препоръки, защото училищният съвет „признава, че всички ученици, семейства и училища са разнообразни и подкрепя дистанционното обучение, което отговаря на местните нужди и в най-голяма възможна степен , минимизира отрицателното въздействие, което този безпрецедентен момент оказва върху образователните траектории на нашите ученици.”

Родителите трябва да внимават да следват насоките, изложени от техните местни училища и учители. Но ако се биете, защото вашата детска градина се е уморила след само 10 минути математика вчера, просто знайте, че поне според стандартите на един щат се справяте добре.