На пейката в парка:Как този социален работник, превърнал се в бавачка, помага на децата да се справят с емоционалните неща

Ерин Г. се грижи за деца, откакто се помни . Майка й държеше детска градина в дома и през повечето дни тя се прибираше от училище в къща, пълна с бебета. Този формиращ опит я довежда до кариера в работата с деца - като съветник в лагера, учител по изкуства и в програма след училище. И през по-голямата част от последните четири години Ерин, която има магистърска степен по социална работа, имаше кариера като терапевт по игра с малтретирани и пренебрегвани деца. През март тя реши да си вземе почивка от тази работа, за да стане бавачка на пълен работен ден и да посвети свободното си време на изкуството си. (Тя работи върху поредица от илюстрации, наречени „Азбуката на емпатията“, включително „A е за Aahhhh! Това звучи ужасно“ и „B е за „Вярвам ти“.)

Нейната вяра в силата на емпатията и нейният опит в социалната работа определят работата й като бавачка. Ерин, която разделя 40-часовата си работна седмица между шест семейства в Остин, Тексас, винаги е нащрек за социално-емоционалните нужди, които са в основата на поведението. Когато децата имат големи емоции, това, от което се нуждаят, е да бъдат с възрастен, който не се опитва да ги „поправи“, каза тя.

В скорошно интервю за Care.com Ерин сподели своите съвети за интервюиране, общуване с родителите и справяне с най-трудните разговори с малки деца.

1. Обърнете внимание на семейната динамика.

Когато интервюира ново семейство, тя се уверява, че присъстват както родителите, така и децата и внимава да наблюдава динамиката в играта.

„Обръщам внимание на това как [родителите] взаимодействат с децата и дали ме третират като човек или като услуга“, казва тя. „Има хора, които са толкова грижовни към мен, колкото и към собствените си деца.“

2. Положителната комуникация е от ключово значение.

В края на смяната си Ерин винаги пише бележка до родителите. При бебета и малки деца, тя ще включва информация за храненето и изпразването на червата; с по-големи деца, тя ще направи преглед на дейностите през деня. Когато иска да повдигне по-големи притеснения, тя ще го направи по телефона или лично, когато детето не присъства.

„Опитвам се също колкото е възможно повече да давам положителна обратна връзка за детето им, на глас, пред [родителите], особено ако детето им се бори с поведение“, казва тя, обяснявайки как тя отбелязва всеки път, когато едно малко момче проявява търпение или гъвкавост. „Той обича да получава ежедневния си отчет в края на деня пред мама или татко.“

3. Помогнете на децата да се докоснат до емоциите си.

Ерин също се наслаждава на трудните разговори, които много други болногледачи се опитват да избягват. Наскоро едно малко момиченце, с което работи, проявяваше признаци на безпокойство преди състезание в лагера. Така те прекараха 90 минути заедно, рисувайки какво е чувството за безпокойство в тялото – пълно с драсканици около пъпа.

„Да знам, че мога да бъда с дете, докато те се справят с това, е голямо предимство за работата за мен“, казва тя. „Особено с момчета или момичета, на които може би е било казано да се чувстват другояче – „Не плачи“, „Добре си“, „Бъди голямо момче.“ Книгите на Дан Сийгъл, като „Детето на целия мозък“, [написано с Тина Пейн Брайсън] трябва да бъде задължително четиво за всички полагащи грижи и родители.”


Previous:

Next: