Повишаване на емпатията за деца с ученешки трудности

Повишаване на емпатията за деца с ученешки трудностиТоку-що се върнах от пътуване до Европа, което ми даде много инсайти за това как трябва да се чувства дете с ученешки трудности.

Тъй като много деца с ученешки трудности имат проблеми при комуникация на родния си език заради разбиране или изразяване на себе си с език, аз имах същите проблеми при опит да говоря с някого на френски или италиански, защото не говоря техния език.

Вседневните социални взаимодействия стават изключително предизвикателни и фрустриращи. Почти се отказах няколко пъти при опит да поискам определено ястие или насоки, защото просто не можех да се разбера с човека, с когото се опитвах да комуникирам, или не можех да разбера какво се опитваха да ми кажат.

По подобен начин, нашите деца и пациенти често „говорят различен език“, когато се опитват да комуникират с нас. Те могат да кажат, че нещо, което ние смятаме за много важно, е „досадно“, например.

Научих през годините, че отговорът „досадно“ може да означава всичко от „това е твърде трудно за мен“ до „вече знам това“. Обикновено означава нещо в средата на тези две екстреми, и това ви дава prostor да преразгледате какво се опитвахте да комуникирате и да опитате отново.

Например, другата нощ се опитвах да обясня „Екстернализиращата“ личност на един от пациентите ми и техните родители. Екстернализаторите склонни да приемат заслуга за нещата, които правят добре, и да отричат отговорност за погрешки.

Моят пациент изглеждал досаден и безразличен по време на дискусията на тази тема, докато четирите бяхме заедно в стаята, и го попитах по-късно, насам, какво е мислел за информацията, която споделих.

„Беше досадно,“ каза той. Вместо да се обидя, че не е бил очарован от моята мъдрост, или да се разяна на него за това, че не е проявил повече грижа за моите чувства в отговора си, взех неговия отговор като признак за ангажираност и го попитах за приятелите и познатите му, които показват такива модели.

Накрая, се оказа, че един учител, с когото имаше голям проблем в училище, имаше много от чертите на екстернализатора, и изработихме план заедно за по-ефективно справяне с този учител.

Подобно, каквато и да беше, успях да премина през Европа, да ям, да турная и да се насладявам, въпреки комуникационните проблеми и липсата на разбиране на езика. Ако можем да се спомним, че нашите деца често говорят различен подмножество на нашите родни езици от нас, това може да доведе до повече разбиране, търпение и, накрая, ефективна комуникация и решаване на проблеми.

buy online cigarszp8497586rq