Трябва ли детето ми да повтаря клас?

Автор: Лора Мъгвин, MD, FAAP

Идеално – не. Повторяне на клас – cunоscуто и като „запазване на клас“ – не е показано, че помага на децата да учат.

Децата няма да израснат ученческите и проблеми с вниманието, като повтарят клас. Факът, повторението на клас може да допринесе за дългосрочни проблеми с ниска самооценка, както и емоционални или социални трудности.

Американската академия по педиатрия (AAP) смята, че децата са най-успешни, когато са подкрепени да напредват по класове заедно со своите ровесници, когато е възможно, докато причините за липсата им на академичен напредък се разясняват и адресират.

Колко деца повтарят класове годишно?

Според 2016 данни от Националния център за образователна статистика, около 1,9% от американските ученици от основно до гимназиално училище са останали в същия клас, в който са били записани в предишната školна година – намаление от 3,1% през 2000 г.

Рейтът остава по-висок сред по-младите деца. През 2016 г. 4,3% от учениците от първи до трети клас са повторили клас. Социални и икономически фактори като раса, семейни приходи и ниво на образование на родителите също влияят на това колко вероятно е ученик да е повторил клас.

Рейтът е висок и сред деца в домакинства с ниски приходи. През 2016 г. 8% от децата от домакинства с приходи на или под федералното ниво на бедност са повторили клас, в сравнение с 3% от децата от домакинства с по-високи приходи.

Може ли детето ви да чете на ниво на трети клас? 

  • Някои щати имат „закони за задържане на трети клас“, означаващи, че ученици в трети клас, които не четат на определено ниво, не им е позволено да преминат към четвърти клас. Мислевната школа зад тези закони: преходът от трети към четвърти клас е когато класната работа се премества от учене на четене към четене за учене. Но изключения може да бъдат възможни, особено ако детето ви е диагностицирано с ученевна невроразличие и има Индивидуализирана образователна програма (IEP). Други „добри причини“ за изключване могат да включват ученици, които са учили английски като втори език (ESL) за три години или по-малко.

Има ли деца, които печелят от повторяне на клас?

Някои ученици може да печелят от повторяне на клас, поне на кратък срок – особено тези, които вече имат силна самооценка и са емоционално здрави, но все още имат трудности да се справят академично със съучениците си. Но дори ако учениците, които са били задържани, се подобрят на стандартизирани тестове, това не изглежда да помага на цялостното им учене.

Повторяне на клас може да се счита за негативно детско преживяване (ACE). Изследванията показват, че повторянето на клас, на всяко ниво, е асоциирано с по-късно отпадане от гимназията и други дългосрочни ефекти. То също може да засегне социалното и емоционалното развитие на детето. В едно изследване, ученици в шести клас са оценили повтарянето на клас като „най-стресиращо жизнено събитие“. 

Какво могат да направят родителите, ако детето им е в опасност да повтори клас?

  • Поставете цели за посещаемост. Не подценявайте вредата от тези отсъствия. Децата, които са хронично отсъстващи в детска градина и първи клас, са по-малко вероятно да четат на ниво на трети клас ккъм трети клас.

  • Говорете с педиатъра си. Педиатърът ви може да ви препратят за психологическо и образователно оценяване. Те могат да помогнат за идентифициране на всякакви невроразвитителни и езикови разстройства, ученевни и интелигентни невалидности, проблеми с емоционалното здраве и/или източници на стрес, които могат да бъдат адресирани. Научете повече тук.

  • Получете подкрепа в училище. Педиатърът ви може да ви помогне да поискате и да защитите най-добрата Индивидуализирана образователна програма (IEP) или 504 план в училището на детето, както и да ви помогне да защитите промени в съществуващите планове.

  • Подкрепете ученето на детето си вкъщи. Освен домашно, децата ви трябва да прекарват време в четене не само с вас, но и сами. Ако детето намира удоволствие в четенето, това увеличава шансовете да стане животна навика. Получете повече съвети тук.

  • Разгледайте алтернативи на повторяне на класа. Освен академични подкрепи и услуги като допълнително едно-на-едно време с помощник на учителя, има и други алтернативи на повторяне на клас. Един пример е много-възрастно групиране, или смесване на деца от два или повече класни нива в един и същ клас. По този начин детето остава в същия клас със своите приятели – продължава да се развива социално и емоционално – но получава подходящата академична работа, която има нужда. Това също позволява завършване на класово подходяща работа в области, където са способни. Други опции включват позволяване на децата да повтарят неуспешен семестър вместо пълна година. Удължен учебен год или летни програми за учене също могат да бъдат предложени в някои райони.

Допълнителна информация:

  • Какво да направите, ако детето ви отстава в училище

  • Готово ли е предучилищникът ви за детска градина?

  • Посещаемост на училище, прогули и хроничен абсентизъм: Какво трябва да знаят родителите

  • Школни деца, които не напредват академично: Разглеждания за педиатри (AAP Clinical Report)

  • Повторяне на клас: Плюсове и минуси (Understood.org)


За д-р Мъгвин:

Трябва ли детето ми да повтаря клас?Лора Мъгвин, MD, FAAP е професор по педиатрия и педиатър по развитително-поведенческа медицина, служещ като Томас Лоудър директор на Отделение за развитително-поведенческа педиатрия в Медицинския факултет на Университета на Алабама в Бирмингъм. В рамките на Американската академия по педиатрия, тя е член на Комитета за психосоциални аспекти на детето и семейството и съавтор на клиничния доклад, "Школни деца, които не напредват академично: Разглеждания за  Педиатри."  Тя и нейният съпруг са родители на два ярки и устойчиви деца с ученевни невроразличия. 

 

Previous:

Next: