• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Трябва ли детето ми да повтори клас?

От:Laura McGuinn, MD, FAAP

В идеалния случай не. Повтарянето на оценка – известно още като „задържане на оценка“ – не е доказано, че помага на децата да учат.

Децата няма да надраснат проблемите с ученето и вниманието, като повтарят клас . Всъщност повтарянето на клас може да допринесе за дългосрочни проблеми с ниско самочувствие, както и за емоционални или социални затруднения.

Колко деца повтарят класове годишно?

Според данни от Националния център за образователна статистика за 2016 г., около 1,9% от учениците от начално и средно образование в САЩ са останали в същия клас, в който са били записани през предходната учебна година― надолу от 3,1% през 2000 г.

Процентите остават по-високи сред по-малките деца. През 2016 г. 4,3% от учениците от първи до трети клас са повторили клас. Социалните и икономически фактори като раса, семейни доходи и ниво на образование на родителите също влияят на вероятността ученикът да повтори клас.

Високи са и децата в домакинства с ниски доходи. През 2016 г. 8% от децата от домакинства с доходи на или под федералното ниво на бедност са повторили клас спрямо 3% от децата, които са от домакинства с по-високи доходи.

Има ли полза някои деца от повтарянето на клас?

Някои ученици може да се възползват от повтарянето на клас, поне в краткосрочен план – особено тези, които вече имат силно самочувствие и са емоционално здрави, но все още изпитват трудности да поддържат академично ниво със своите съученици. Но дори ако учениците, които са били задържани, подобрят стандартизираните резултати от теста, това изглежда не помага за цялостното им обучение.

Повтарянето на оценка може да се счита за неблагоприятно преживяване в детството (ACE) . Изследванията показват, че повтарянето на клас, на всеки клас, е свързано с по-късно отпадане от гимназията и други дългосрочни ефекти. Това също може да повлияе на социалното и емоционалното развитие на детето. В едно проучване учениците от шести клас оценяват необходимостта да се повтаря клас като „най-стресиращото събитие в живота“.

Какво могат да направят родителите, ако детето им има опасност да повтори клас?

• Задайте цели за посещаемост . Не подценявайте вредата от тези отсъствия от училище. Децата, които хронично отсъстват в детската градина и първи клас, е по-малко вероятно да четат на ниво клас до трети клас.

• Говорете с вашия педиатър . Вашият педиатър може да насочи детето ви за психологически и образователни оценки. Те могат да идентифицират всякакви неврологични и езикови нарушения, обучителни и интелектуални затруднения, проблеми с емоционалното здраве и/или източници на стрес, които могат да бъдат адресирани. Научете повече тук.

• Получете подкрепа в училище . Вашият педиатър може да ви помогне да поискате и да се застъпите за най-добрата индивидуална образователна програма (IEP) или план 504 в училището на детето, както и да ви помогне да се застъпите за промени в съществуващите планове.

• Подобрете ученето на детето си у дома . В допълнение към домашните, децата ви трябва да прекарват време в четене не само с вас, но и сами. Ако детето намира удоволствие от четенето, това увеличава шансовете то да стане навик за цял живот. Получете още съвети тук.

• Разгледайте алтернативи за повтаряне на оценката . В допълнение към академичната подкрепа и услуги, като допълнително лично време с помощник на учител, има и други алтернативи за повтаряне на клас. Един пример е групирането на различни възрасти или смесването на деца от две или повече нива на клас в една и съща класна стая. По този начин детето остава в една класна стая с приятелите си – продължава да се развива социално и емоционално – но получава подходящата академична работа, от която се нуждае. Той също така позволява завършване на подходяща за степен работа в области, където те са способни. Други опции включват позволяване на децата да повтарят неуспешен семестър вместо цяла година. В някои области може да се предлагат и програми за удължена учебна година или лятото.

Допълнителна информация:

• Какво да направите, ако детето ви изостава в училище

• Вашето дете в предучилищна възраст готово ли е за детска градина?

• Посещаване на училище, отсъствие от училище и хронично отсъствие:какво трябва да знаят родителите
  

• Деца в училищна възраст, които не напредват академично:съображения за педиатрите (Клиничен доклад на AAP)

• Повтаряне на оценка:плюсове и минуси (Understood.org)

Относно д-р Макгуин:

Лора МакГуин, доктор по медицина, FAAP е професор по педиатрия и педиатър, свързан с развитието и поведението, като директор на Томас Лоудер Отделът по педиатрия на развитието и поведението в Университета на Алабама в Медицинския факултет по педиатрия в Бирмингам. В Американската академия по педиатрия тя е член на Комитета по психосоциални аспекти на здравето на децата и семейството и е съавтор на клиничния доклад „Деца в училищна възраст, които не напредват академично:Съображения за  педиатрите. " Тя и съпругът й са родители на две умни и издръжливи деца с обучителни затруднения.