Фактори, влияещи на почерка
Фактори, влияещи на почерка
Има много фактори, които влияят на почерка.
Среда: Средата може да влияе на децата по множество начини. Липса на възможност за игра и експериментиране с графични материали ще има развитие последици. Натиск от родители и учители за представяне може да причини неоправдано напрежение. Други фактори включват неадекватна светлина и лошо положение на осветлението, типа на писните повърхности (премного неща на бюрото) и позицията на пишещия към другите хора (твърде близо заедно).
Моторика: Фината моторна контрол е съществена основа за писани умения. Без нея точността, необходима за насочване на молива през изискваните форми, ще бъде сериозно засегната. Моторно планиране е необходимо, за да детето може точно да воспроизведе изискваните форми.
Зрение: Трудности със зрението ще засегнат око-ръчната координация на детето, която е необходима за аспекти на пространствен и моторен контрол. Лошото зрение често е причина за много ученешки трудности, така че възрастните трябва да бъдат чувствителни към излюпващи модели.
Усещане/Пространствено: Почеркът има много пространствени изисквания като посока, размер, форма, наклон и позициониране. Пространствените проблеми могат да направят много трудно за децата да създадат четим печат. Визуална дискуриминация е необходима за различаване на подобни и огледални букви. Слухова дискуриминация е необходима за асоцииране на вербална информация с графични форми.
Настрой: Лоша настрой и неспособност да се грижи или да поеме отговорност за собствените си действия е arguable основната причина за лошия почерък на децата. Децата трябва да бъдат обучени да поемат отговорност – и родителите и учителите трябва да очакват това. Самоубеденост в безпомощност е поведение, което някои деца развиват в почерка и в други области, ако не са насърчавани да стават отговорни за себе си. Момчетата изглежда са основните виновници.
Визуално-моторна интеграция: Това се отнася до способността на детето точно да воспроизвежда форми. Това е процесът, който свързва това, което окото вижда, с това, което ръката произвежда. Без адекватно развитие в тази област, детето ще има трудности да воспроизведе сложността на буквите форми и техните пространствени изисквания.
Внимание/Памет: Без внимание към задача, детето ще се запомни малко, ако изобщо, и всякакви опити за учене са безполезни. Известно е, че младите деца най-добре реагират на нови и цветни стимули. Затова поради техния кратък фокус на внимание, е важно нашите опити да научим децата почерък да са интересни и сесиите да са по-кратки.
Емоции: Нашето емоционално състояние може драматично да засегне нашия почерък. Например, ако детето се чувства напрегнат и под натиск, това се отразява в неговия или нейния почерък. Не можем да очакваме децата да бъдат роботи и да произвеждат едно и също качество на писмена работа всеки ден. Където техните емоционални състояния флуктуират, така може и техният почерък.
Взет от Ready-to-Use Fine Motor Skills & Handwriting Activities for Young Children / Joanne M. Landy and Keith R. Burridge / The Center for Applied Research and Education / 1999
-
Какво е бягащ Според Канцеларията за ювенилна юстиция и превенция на делинквентност (OJJDP), бягащ дете е младеж, който напуска вкъщи без разрешение и стои навечер извън нея. Въпреки това, някои от тези бягащи са всъщност „изхвърлени“, на които е каз -
Синът ми беше около шест седмици.Всички гости вече бяхме изчезнали, мъжът ми беше обратно на работа и ние бяхме с нисък запас от замразена храна, така че реших, че е време да отида на пазар. Време беше да се върна в реалния свят и да ни вземем храна, -
Семейните ваканции са страхотни за свързване с любими, докато се отдалечавате от нормалните си рутини. Но семейна ваканция понякога може да се усети като никаква ваканция за родители, гонещи деца. Родителите имат нужда от време за себе си, и не само
