Фактори, влияещи върху ръкописния текст
Фактори, влияещи върху ръкописния текст
Има много фактори, които влияят на почерка.
Околна среда: Околната среда може да засегне децата по различни начини. Липсата на възможност за игра и експериментиране с графични материали ще има последствия за развитието. Натискът от страна на родители и учители за изпълнение може да предизвика прекомерно напрежение. Други фактори включват неадекватна светлина и лоша позиция на осветлението, вида на повърхностите за писане (твърде много неща на бюрото) и позицията на писателя към други хора (твърде близо един до друг).
Двигател: Контролът на фината моторика е основна основа за уменията за писане. Без него точността, необходима за насочване на молива през необходимите образувания, ще бъде сериозно засегната. Двигателното планиране е необходимо, така че детето да може точно да възпроизведе необходимите форми.
Визия: Трудностите със зрението ще повлияят на координацията между ръцете и очите на детето, която е необходима за аспектите на пространствения и двигателния контрол. Лошото зрение често е причина за много трудности в ученето, така че възрастните трябва да бъдат чувствителни към нововъзникващите модели.
Възприятие/Пространствено: Ръкописът има много пространствени изисквания като посока, размер, форма, наклон и позициониране. Пространствените проблеми могат много да затруднят децата да създадат четлив отпечатък. Необходима е визуална дискриминация, за да се разграничат подобни и огледални букви. Слуховата дискриминация е необходима, за да се свърже вербалната информация с графичните форми.
Отношение: Лошото отношение и неспособността да се грижи или да поема отговорност за собствените си действия е може би основната причина за лошия почерк на децата. Децата трябва да бъдат обучени да поемат отговорност - и родителите и учителите трябва да го очакват. Самостоятелната безпомощност е поведение, което някои деца развиват с почерк и в други области, ако не бъдат насърчавани да поемат отговорност за себе си. Момчетата изглежда са главните виновници.
Визуално-моторна интеграция :Това се отнася до способността на детето да възпроизвежда точно форми. Това е процесът, който свързва това, което вижда окото, с това, което произвежда ръката. Без адекватно развитие в тази област детето ще има затруднения при възпроизвеждането на сложността на образуванията на букви и техните пространствени изисквания.
Внимание/памет: Без да се обърне внимание на дадена задача, детето ще запомни малко, ако не друго, и всякакви опити за учене са напразни. Известно е, че малките деца реагират най-добре на нови и цветни стимули. Поради краткия им обхват на внимание е важно опитите ни да научим децата на почерк да са интересни и сесиите да са по-кратки.
Емоция: Емоционалното ни състояние може да повлияе драстично на нашия почерк. Например, ако детето се чувства напрегнато и под напрежение, това се отразява в неговия почерк. Не можем да очакваме децата да бъдат роботи и да произвеждат едно и също качество на писмена работа всеки ден. Тъй като емоционалното им състояние се колебае, може и почеркът им.
С изключение на Готови за използване фини двигателни умения и ръкописни дейности за малки деца / Джоан М. Ланди и Кийт Р. Бъридж / Центърът за приложни изследвания и образование / 1999
Previous:Текстове за банер със звезди
-
COVID усложни почти всичко в живота и това включва търсенето на грижи за деца. В допълнение към скрининга за обичайните неща, като препоръките на детегледачки и как те се чувстват с децата, родителите вече трябва да вземат предвид мерките за безопасн -
Какво е? Хапчето за контрол на раждаемостта (наричано още „хапчето“) е ежедневно хапче, което съдържа хормони, които променят начина, по който тялото работи, и предотвратяват бременността. Хормоните са химични вещества, които контролират функциони -
Полезни съвети Ефективни поведенчески стратегии за деца с ADHD Тези стратегии са предназначени да ви помогнат да се справите по-добре и да управлявате по-предизвикателните поведения, проявени от деца и тийнейджъри с ADHD. Създайте няколко конкре
