ADHD:Вземане на решения за лекарства

ADHD:Вземане на решения за лекарства

Историята на едно семейство

Ейми Шнайер от Нийдъм, Масачузетс, каза, че не е искала да поставя сина си Адам, който има разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD), на лекарства, докато учителят му от втори клас не предположи, че това може помощ.

„Не исках той да разчита на лекарства. Учителката на Адам обаче каза, че тя не може да чете написаното от него, той беше разсеян и когато почивката свърши и връстниците му знаеха как да се успокоят в клас, той не можеше да“ т."

След като се консултираха с невролог и чуха положителни неща за Риталин, Ейми и съпругът й Елиът решиха, че Адам трябва да опита. Въпреки че поведението и академичното му представяне се подобриха след приема на лекарството, те го преустановиха след шест месеца, когато той се оплака от стомашни болки, гадене и безсъние.

Едва когато получи Cs и Ds като първокурсник и второкласник в гимназията, Адам реши да се върне на Ritalin и продължи да прави почетни имена в младшата си година.

„Преди Риталин имах милион мисли в главата си и не можех да направя нито една от тях“, каза Адам. „Бях се борех и бях претоварен. Когато училището стана по-приоритет, знаех, че Риталин ще ми помогне да се концентрирам.“

Сега младши в университета Сейнт Лорънс в Кантон, Ню Йорк със средна оценка от 2,6, Адам се е научил как да управлява страничните ефекти на Риталин. Той яде, преди да приеме Риталин, за да успокои стомаха си и не го приема твърде късно, за да не е буден цяла нощ.

Успехът в училище и научаването как да управлява състоянието си помогна на Адам да се почувства по-позитивно към себе си.

„Има плюсове и минуси за ADHD. В някои неща съм по-добър от другите хора, защото Имам ADHD, като например да мисля по-бързо от всички останали."

Използване на лекарства
Решаването дали да поставите или не дете с ADHD на лекарства може да бъде трудно решение за родителите. Едуард Халоуел, доктор по медицина, психиатър за деца и възрастни, който е съавтор на бестселъра Driven to Distraction, каза, че най-важната част от процеса на вземане на решение е да се потърси компетентно медицинско ръководство и, ако изберете лекарство, следете за странични ефекти.

„Консултирайте се с педиатъра на детето и детския психиатър, който познава лекарствата и може да обясни плюсовете и минусите“, казва Халоуел. "Вземете решението само когато имате всички факти. Ако решите да вземете лекарство и детето ви се оплаква от странични ефекти, изслушайте го и го спрете или намалете дозата. Основната причина да има недоволство от лекарствата е, когато страничните ефекти не се наблюдават."

Въпреки че не е лек, когато се използва правилно, лекарството помага на 80 процента от хората с ADHD, казва Халоуел. Основната полза е „умственият фокус“ ​​– да можете да останете на път и да не се разсейвате. Медикаментите, каза той, трябва да бъдат част от цялостен план за лечение, който включва нелекарствени подходи като следното:

  • Получаване на достатъчно сън, упражнения и балансирана диета
  • Структуриране на живота на детето:семейни вечери, регулиране на достъпа до телевизия и видео
  • Наемане на треньор и преподавател
  • Организиране:работа на бюро, научаване как да правите домашни
  • Управление на времето

Задаване на правилните въпроси
Когато решавате дали да поставите детето си на лекарства или не, Джером Шулц, д-р, експерт по проблеми с ученето и ADHD и клиничен директор на учебната лаборатория в Кеймбридж, Масачузетс, казва първо да помислите за следните въпроси:

  • Помогнали ли са на детето ми нелекарствени подходи? Самоуспокояващи техники, дълбоко дишане и йога често могат да помогнат на деца с ADHD.
  • Опитвало ли се е училището да научи детето ми да бъде по-внимателно и по-малко активно?
  • Решението да дам детето си на лекарства резултат ли е от поведенчески наблюдения във времето и в различни условия, като например в училище и у дома?
  • Кога детето ми е най-добре? Риболов с чичо си или игра на видео игри? Помогнете на лекаря да разбере колко широко разпространен или селективен е проблемът.
  • Детето ми има ли други състояния, които могат да бъдат сбъркани с хиперактивност? Децата, изложени на токсични химикали или които имат недиагностицирани затруднения в ученето и ниско ниво на тревожно разстройство, могат да предизвикат подобно поведение.
Ресурси:

  • Hallowell, E.M., Ratey, J. (1994). Доведен до разсейване. Пантеон книги.
  • Силвър, Л.Б. (1993). Съветът на д-р Лари Силвър към родителите относно ADHD. American Psychiatric Press.
  • Баркли, Р. А. (1995). Поемане на отговорност за ADHD. Guilford Press.



Previous:

Next: