Учване в дома на дете със специални нужди: Предимства и предизвикателства

Най-доброто място за учене ли е?

Учване в дома на дете със специални нужди

За семейства, които имат деца със специални нужди, решението за учение в дома обикновено е отчаяно решение. Родителите често са фрустрирани от неспособността на училищата да предоставят услугите, от които детето им има нужда. Други са разочаровани от начина, по който детето им е третирано от съучениците или дори от учителите си. Мотивирани от интензивно желание да преодолеят етикетите или индивидуалните предизвикателства пред детето си, родителите все по-често решават да поемат ролята на "учител". Но могат ли обикновени родители да помогнат на децата си да успеят, когато екипи от експерти не успяват? Не е ли училищната среда най-доброто място за учене на децата? И какво за социализацията? Отговорите на тези въпроси може да ви изненадат.

Книгата на Томас Армстронг, Митът за детето с АДД, изследва идеята, че традиционната клас стая всъщност допринася за учебните трудности на децата. Армстронг казва: "Децата, етикетирани с АДД, са тези, които не могат или не искат да понасят (учебната) ситуация. И това може да не е толкова лошо, защото те ни казват, че това не работи. Те са предвестници на онова, което трябва да реформираме в училищата ни." С други думи, консервативният модел на учителят пред класа, който чита лекции и дава инструкции, с ученици, седящи за Büroта, не е ефективен за тези деца. Обикновено много умни, често артистични и драматични, те просто се разпадат при среща с работни листове и безсмислена притворена работа. Решението на Армстронг? "Мен ми се струва, че ученето в дома би било идеално за детето, което има трудности в това пустище от работни листове и получава етикета АДД."

Родителите на деца със специални нужди често са съветвани да лекуват децата си. Те прекарват часове с консултанти и školни психолози, развивайки стратегии за справяне, за да преминат всеки учебен ден. Джефри Фрийд и Лори Парсънс, автори на Десничкови деца в лявократен свят: Отключване на потенциала на вашето дете с АДД, вярват, че трябва да преосмислим цялостния си подход към работа с децата. Фрийд пише: "Това, от което тези деца имат нужда, не е рецепта за таблетки, а рецепта за различен метод на учене." За много семейства ученето в дома е този различен метод на учене.

Как ученето в дома помага?

Как ученето в дома помага на децата, които са имали труден път в училище? Чрез предоставяне на тиха, сигурна, неконкурентна среда, свободна от отвличания и безсмислена притворена работа. Индивидуален образователен план може да бъде изработен на мяра, за да отговаря на способностите и нуждите на детето. Също така, ученето в дома позволява на детето да учи в свой темп и да преследва предмети, които са от специален интерес. Хобита и талантите се развиват и растат. Родителите могат да експериментират с различни методи на обучение, елиминирайки тези, които не работят, и фокусирайки се върху тези, които работят. Ситуациите, които водят до фрустрация, могат да бъдат внимателно проследявани, значително намалявайки изблицания и истерики. Като един момиче, което наскоро е започнало учене в дома, каза на баща си: "Не знаех, че ученето може да бъде толкова забавно!"

Какво за социализацията?

Без изключение, тези, които посочват притеснения за липсата на социализационни умения при децата, учащи се в дома, знаят много малко за ученето в дома. Вместо да имат опитен знание, тези критици проекират ограничена идея за това, което мислят, че ученето в дома е. Групи за подкрепа и ресурси за учене в дома могат да се намерят на разумно разстояние от почти всеки град и повечето градчета. Децата, учащи се в дома, се събират редовно и наслаждават широка гама от дейности – отседмични паркови дни до ски походи и кампове. Те също участват в Скаути, 4-H, спортни отбори, хора, оркестри, църковни групи, танцови класове и волонтерски дейности.

Какво липсва от дневния ред за учене в дома са срещи с класния бей и да бъдеш обект на нараняващи вицове. Също липсва и болезненото преживяване да бъдеш изключен или избягван от съученици – опит, общ за децата, които учат по различен начин. Родителите на деца, напускащи учебната система, ми разказват, че има удивителна промяна в децата им след само няколко седмици учене в дома. Нивата на стрес и тревога падат, и децата често са в състояние да премахнат лекарствата за модифициране на поведението. Но истинските промени настъпват след втората година на учене в дома. Една майка забеляза: "Дъщеря ми е като различно дете."

Могат ли родителите да учат деца със специални нужди?

Очевидно, не всеки родител е квалифициран да учи. Но за родители, ангажирани да помогнат на децата си да учат и готови да работят с тях на ежедневен бази, отговорът е "да". Като при всяко сериозно ангажиране, подготовката е съществена. Четене, изследване и говорене с опитни родители, които учат в дома, са всички необходими стъпки за изграждане на основата за успешно учене в дома приключение. Защото образователните нужди на всяко дете са толкова разнообразни, би било невъзможно да се даде конкретен съвет или препоръки в тази кратка статия. Въпреки това, следните ресурси би трябвало да ви дадат добър старт.

Книги:

  • Учване в дома на деца със специални нужди на Шерон Хенсли. Това е добър справочник за родители, нови в ученето в дома.
  • Мисли бързо! Опитът с АДД ред. Дхани Боуман и Том Хартман с Сузан Бърджес. Ще намерите практически съвети и истински истории от работата на Боуман с група за подкрепа на АДД/АДХД. Боуман учи в дома детето си, което има АДД.
  • Учене въпреки етикетите на Джойс Херцог. Това е нежен průvodce, насочен към християнски родители, учащи в дома. Ветеран учител (и майка, учаща в дома), Херцог се позовава на годините си опит, за да вдъхнови родителите с 긍정이я си "може да се направи" настрой.
  • Как да свалите детето си от хладилника и да го накарате да учи на Керол Барниер. Да, много активният син на Барниер хареса да се качва на хладилника! Забавна книга с сериозни предложения за помощ на детето си.
  • Отговор на Риталин на Пийтър Р. Брегин, МД. Тук ще намерите документация и дискусия за опасностите от Риталин и сродни лекарства.
  • Надводени от разсейност: Признание и справяне с дефицита на вниманието от детството през възрастността на Едуард М. Халоуел, МД, и Джон Дж. Рейти, МД. Това е фазинерна перспектива от два психиатри, които имат АДД.
  • Книга с отговори за учене в дома – Най-важните 88 въпроса, отговорени от най-уважените гласове в ученето в дома на Линда Добсон. Вашият най-добър избор за солидно въведение в ученето в дома.

Ученето в дома не е за всеки. Изисква ангажираност, търпение, упоритост и неколебима вяра, че детето ви може и ще успее на своя образователен път. Сюзън Стивънс, пишеща в Детето с ТУ и детето с АДХД: Начини, по които родителите и професионалистите могат да помогнат, обсъжда опцията за учене в дома с искреност: "В ръцете на подходящото семейство, ученето в дома може да предотврати много болезнени и деструктивни ситуации и да донесе изцеление на деца, които са били почти счупени от системата. Когато питам семействата дали такъв радикален ангажимент (учене в дома) е бил струваш, тези родители светят от радост, като казват: 'Върнахме си детето си.' И това, драг родителю, казва всичко."

Previous:

Next: