Гимназия и по-високи очаквания

Участие на родителите

Гимназия и по-високи очаквания Аз съм защитник на децата си, в истинския смисъл на думата. Поех за своя отговорност да информирам всички техни гимназиални учители, съветници и директори, че нашата семейна цел е те да посещават колеж. Бих попитал:„Как можете да ни помогнете да стигнем до там и какво трябва да ви осигурим и какво трябва да направим, за да си помогнем сами?“ Разберете, че учителите, които имат някаква любов към професията си, искат да бъдат част от успехите на своите ученици. Когато вие, родителят, информирате учител, че семейството има големи очаквания към своя ученик, тогава този учител поема съвсем различно отношение към ученика. Учителят започва да подхранва, насърчава, предизвиква и мотивира този ученик към успех.

Но учителят е само една част от уравнението. Ученикът и родителят трябва да останат също толкова мотивирани. Когато Крис започна гимназия, започнах да си навика да следя отсъствията и закъсненията му в календара си у дома. Ако е отсъствал от училище, аз си правих бележка. Ако е пропуснал звънеца за откриване поради среща при зъболекар, аз си записах. Когато отчетната му карта се прибра вкъщи, проверих броя на дните, в които е бил докладван или закъснял, и го проверих в моите записи. Дните се нареждаха и знаех, че Крис не пропуска училище или се появява със закъснение без основателна причина. Това беше доста лесен начин да го следя и той знаеше, че го правя и не мисля, че това го притеснява. В известен смисъл му беше приятно, че ми пука толкова много.

Един семестър в младшата си година той се прибра вкъщи с талон, който показваше три пъти повече дни отсъствие от училище, отколкото аз имах в календара си. Когато го попитах за това, той погледна справката и очите му се разшириха много.

„Това трябва да е грешка, мамо“, каза той. „Може би е имало грешка в компютъра.“ Той ме увери, че не е пропускал училище.

Макар че бях готов да му повярвам, трябваше също да се консултирам с училището, за да се уверя. На следващата сутрин отидох с Крис преди училище в кабинета на заместник-директора и му показах табелката с прекомерния брой отсъствия. Той проговори веднага.

„О, г-жо Чандлър, много съжалявам. Планираме да уведомим всички родители, че е имало грешка в отчитането на дните на отсъствие за всички деца. Не мисля, че никое от тях е излязло правилно. Крис беше тук, когато каза, че е бил тук."

Изпитах облекчение, че всичко е наред и когато напуснах кабинета му, заместник-директорът ми каза:„Стотици отчетни карти излязоха с грешен брой отсъствия, но ти си единственият родител, който се е обадил или е спрял да проверете го."

Напомних му, че имам най-високи очаквания към децата си и че те трябва да ходят на час всеки ден. Крис се усмихна и каза:„Да, майка ми е на това. Ние дори не опитваме неща, защото знаем, че не можем да й сложим нищо.“

Трябваше да се смея колко добре ме разбра синът ми!

Освен това трябваше да уведомя заместник-директора, че ще бъда в офиса му всеки път, когато възникне нещо през четирите години на Крис в това училище, защото децата ми и аз бяхме обвързани с колежа. Всичко, което заплашваше да провали тази цел, се нуждаеше от незабавното ми внимание. Едно от първите ми посещения в гимназията, дори преди този ден в кабинета на заместник-директора, беше в кабинетите на съветника.

Доброто консултиране се брои
Подчертавам това във всеки семинар и клас, в който преподавам:Трябва да се запознаете с училищните съветници. Уверете се, че знаят какви са очакванията ви за вашия студент и потърсете тяхната помощ, за да поддържате студента си по пътя към колежа. Вие и вашият ученик трябва да станете най-добрите приятели на вашия гимназиален съветник. Уговорете срещи, имам предвид няколко, през четирите години, за да обсъдите всички възможности и след това посетете заедно ресурсния център на колежа. Трябва да научите как да правите проучването заедно с вашия ученик и да резервирате време за сърфиране в Интернет, да разглеждате каталози и примерни приложения.

Трябва да следите какво трябва на вашия ученик, за да завърши гимназия. Страхотно е да си обвързан с колеж, но първо трябва да завършиш гимназия. Държавните изисквания варират и дори в рамките на щатите изискванията се променят, така че говорете с училището на вашия ученик за текущите минимуми за дипломиране. Ето вашия контролен списък с всички основни неща, които трябва да имате предвид в гимназията. Не се страхувайте да добавяте неща към моя списък – това е само отправна точка за вас.

  • Срещайте се с учители и съветници всяка година.

  • Обсъждайте своите цели за висше образование с учители и администратори всяка година и между тях, ако е необходимо.

  • Насърчете учителите във вашето училище да се свържат с вас, за да изразят всякакви опасения, които имат относно представянето на вашия ученик в техния клас или в училище като цяло.

  • Познайте изискванията на курса, които вашият студент трябва да завърши, и ги препращайте често.

Година по година Гимназия, година по година
За родителите в моята работилница Преход към средно училище винаги преминавам през четиригодишните очаквания за ученици от гимназията. Родителите обикновено са малко потиснати от идеята за гимназия, но с много информация и ранно обучение, докато ученикът им отиде в гимназията, родителите са подготвени и знаят какво да очакват.

Когато студентът стане первокурсник , всичко започва да се брои към дипломирането и колежа. Курсовете за първокурсници, оценките и кредитите стават част от преписа на студента, а оценките за първокурсник се използват при определяне на средната оценка на студента (GPA). Дейностите на първокурсниците, отличията и наградите също могат да бъдат изброени в заявленията за колеж и стипендии. Гимназията е голямото време! Цялата тази подготовка, която сте правили, развивайки добри навици и насърчавайки академичните постижения, наистина ще започне да се проявява в гимназията.

Това не означава, че можете да отслабнете с някое от участието, което вече сте практикували. Вашият тийнейджър може да не се държи така, но вашето участие в тяхното училище все още е важно за тях. Сега е моментът да се запознаете с изискванията за завършване на гимназия. Седнете и преценете с вашия ученик кои часове трябва да вземе. Проучете изискванията за изпитване. Ако в гимназията ви има изпит - тест, който вашият ученик трябва да премине, за да завърши - трябва да знаете за това сега. Продължете да посещавате всички родителски конференции и започнете да ходите на вечери за финансова помощ в колежа и/или панаири на колежа. Не, не е твърде рано. Докато сте в това, разгледайте всички програми или ресурси за кариерно ориентиране и посетете ресурсния център на колежа. Запознайте се с тези неща сега - ще ги използвате много през следващите няколко години.

Второкурсник година е важна за личностното израстване и развитието на интересите, които ще пренесат вашия ученик в бъдещето на възрастните. Вече не е първокурсник, но все още не е в горната класа, второкласникът има известна доза свобода да изследва. Използваи го! Включете ученика си във всякакви дейности, които го интересуват – тук работите върху идентифицирането на силни страни, способности, способности и интереси, така че насърчавайте широк спектър от възможности.

  • Следете академичния напредък, за да сте сигурни, че целите се изпълняват.

  • Тестването започва в десети клас, така че трябва да се подготвите за практически SAT и ACT.

  • Присъединете се към клубове за кариерно развитие в кампуса.

  • Доброволец!

  • Поддържайте колежа в разговора.
Младши годината е, когато учениците трябва да помислят сериозно за своите възможности за след средно образование. Тестовете в колежа, посещенията в колеж и търсенето на пари за стипендии започват сега. Не се ли радвате, че знаете къде е ресурсният център на колежа?

Като младши, вашият ученик трябва да се регистрира, за да вземе SAT (Scholastic Aptitude Test) и ACT (което преди означаваше тестване на американския колеж, но сега се използва само с акронима ACT). Ако полагането на тестове не е силната страна на вашия ученик, тогава може да помислите да вземете курс, специално създаден, за да помогне на децата да преминат през SAT. Попитайте в офиса на вашия съветник или потърсете онлайн курс близо до вас. Докато сте онлайн, можете да разследвате колежи. Изпратете за брошури от всички, които отговарят на вашите изисквания (първо ще трябва да прочетете главата за колежа в тази книга). Отделете време, за да стесните избора до около шест, седем или осем колежа, които вашият студент може да види как посещава. И, както винаги, следете общия академичен напредък. Пропуските в оценките сега все още могат да бъдат поправени в лятното училище.

Всичко се съчетава за възрастен човек . Наградите от цялата упорита работа стават видими. Все още трябва да следите внимателно датите на тестовете, крайните срокове за кандидатстване в колежа и сроковете за кандидатстване за стипендии. Не може да се позволи на академичните среди да станат жертва на старшините (болестта, която засяга тези, които скоро ще завършат):Въпреки партита за възрастни, абитуриентски балове и висш статут, все още трябва да се направи домашна работа и проектите все още трябва да бъдат завършени. След като кандидатствате са готови и приеманията за колежа започнат да пристигат по пощата, трябва да помогнете при избора на колеж.

Лесно е да бъдете затрупани от изискванията на гимназията. Вашият ученик лесно може да се почувства изгубен или да се удави. Ако не са получили уроци по управление на времето в средното училище, сега е моментът за бърз курс.

В четирите си години гимназия те трябва да научат неща като как да си водят бележки, как да правят изследвания и как да записват резултатите и от двете. Добрите навици за учене, научени по-рано, трябва да бъдат засилени. Студентите също трябва да са в крак с технологиите около тях. Децата обикновено нямат проблем с това, но като родители трябва да помним да насърчаваме това, на което самите ние може да не сме толкова настроени. Компютрите и интернет са необходими за оцеляването на ученика, така че часовете по писане са задължителни.

В същото време студентът, обвързан с колежа, трябва да вземе толкова математика и природни науки, колкото се предлага, както и всички необходими за колежа курсове. Ако смятате, че това звучи лесно, опитайте да го стартирате от вашия тийнейджър. Те ще ви кажат, че може да бъде адски трудно. Но не е невъзможно.

Сякаш това не е достатъчно, колежи търсят студенти със солидна основа и по неакадемични предмети. Участието в служебни клубове, църква, спорт или каквато и да е доброволческа дейност за служител по приема в колежа е показател за добре закръглена личност и привлекателен кандидат за прием в колеж. Още по-добре, ако вашият ученик поеме водеща роля в студентското управление, училищните духовни групи или извънкласни дейности, тогава колежите ще забележат и ще реагират благосклонно.

Извънкласни дейности Направете всичко
Гимназията предлага толкова много възможности за децата; Казвам на родителите си в работилницата да се възползват от всички тях, но в реалния живот никой не може. След това вземете колкото можете повече и работете с ученика си, за да решите кои програми – учебни или извънкласни – имат най-голям смисъл за нея. Програми като клубове по специални интереси, музика, хор, театър, спорт, веселие, танци и академични състезания са само част от програмите, достъпни за учениците в гимназията. И това е само през училище. Всички тези неща съществуват извън училище, плюс има дейности като скаутство, обществени доброволчески клубове, църковни групи и социални клубове, които могат да бъдат свързани с училище или напълно отделни. Тези дейности са не само добър начин да се покаже в кандидатурата за колеж, че студентът е добре закръглен, те могат да осигурят академичен и личен напредък, да не говорим за зрялост и самочувствие.

Класовете за напреднали (AP) са курсове на ниво колеж, предлагани в гимназията. Докато AP класовете предлагат по-задълбочен поглед върху предмета, който покриват и следователно значително увеличават знанията на ученика по темата, те имат и други предимства. В края на учебната година учениците полагат AP изпит по предмета, който изучават. Ако преминат, класът е еквивалентен на семестър в колеж. Вземете достатъчно AP класове и издържи достатъчно изпити за AP и вашият студент ще започне колеж с някои от основните изисквания. Тази стратегия е едновременно спестяване на пари (не плащате за кредити за колеж), и спестява време (в графика на вашия студент в колежа вече има място за други неща извън английския 101). AP класовете също изглеждат добре в заявлението за колеж на вашия студент, тъй като те са добра индикация, че той може да се справи с материали на ниво колеж.

Имате мощна роля като родител. Колкото и да е вярно, че вашите деца ще бъдат хората, които трябва да бъдат, независимо какво правите, също така е вярно, че вашето насърчение (и обезкуражаване) ще оформят пътя им в живота. Помогнете на вашия ученик да вземе правилните образователни решения, които ще доведат до диплома и продуктивна кариера. Участвайте в избора на предмети, училищата и извънкласните дейности на вашия ученик. Мечтайте заедно с тях - борете се с разрушителите на мечтите и не се превръщайте в такъв. От вас зависи да внимавате за хората в живота на вашето дете, които ще се опитат да унищожат мечтателя и да го прогонят, преди да причинят някаква вреда.

Да помогнеш на ученика си да вземе решение за област на обучение е просто продължение на това, което вече правиш, ако следваш указанията в тази книга. Насърчавайте изследването, подхранвайте техните таланти и предпочитания и ги запишете в класове, които стимулират интересите им. Понякога това ще означава да включите възможността за доброволчество или да проучите нова извънкласна група.

Докато бях в гимназията, и двете ми деца също участваха в четиригодишна подготвителна програма за колеж, Upward Bound, спонсорирана от Калифорнийския университет, Дейвис (UC Davis). Програмата е разработена, за да даде възможност на първо поколение (никой в ​​семейството не е завършил четиригодишен колеж) на студенти с ниски доходи да посещават колеж. От края на втората си гимназиална година до края на първата си година в колежа, те прекарват шест седмици от всяка лятна ваканция (лятна резидентна програма), посещавайки университета, вземайки индивидуални академични часове и курсове по специални интереси, спечелени до десет гимназии избираеми кредити и опит в колежа среда. В продължение на шест страхотни седмици те живееха в общежитията на кампуса, посещаваха уроци, посещаваха Шекспировия фестивал в Орегон в Ашланд, Орегон, лагеруваха няколко дни, участваха в шоу за таланти и организираха свои собствени празненства за дипломиране.

През учебната година студентите обучаваха и съветваха Upward Bounders (UB'ers), помагаха при планирането на празнични партита и събирания и водеха учениците от гимназията на обиколки на колеж в целия щат. Така Крис и Кори решават кои училища ще посещават. Крис първо избра Калифорнийския университет в Ървайн, но накрая реши да посещава UC Davis. Най-важното е, че програмата Upward Bound помага на студентите да се подготвят за приемния тест за колежа (SAT). Станах самоназначил се говорител на програмата, защото тя работи! Персоналът работи усърдно, за да подобри средната оценка на всеки ученик, да повиши уменията му за учене, спомага за повишаване на самочувствието и увереността на ученика и обогатяване на тяхното академично и социално развитие. Всяко лято, когато Крис и Кори се връщаха у дома, ставах свидетел на нова зрялост в тях. Те бяха по-сериозни за академичните си изяви.

Подготовка за колеж Upward Bound не е единствената програма за подготовка за колеж в света. Използвайте летата на вашите ученици, за да разширите и обогатите образованието им. Кампусите на колежите често спонсорират стажове за ученици от гимназията. Те също така предлагат обиколки и контакти с гимназисти, които търсят вкус от колежа. Като родители трябва да търсим програмите в нашия регион и да насърчаваме участието на нашите гимназисти.

Разгледайте иновативни програми като California Early College Academy на UC Berkeley. Тази програма позволява на ученици в неравностойно положение да завършат гимназия, докато печелят кредити за колеж, нещо като малък колеж в гимназия. Финансирано от Инициативата за ранни колежни гимназии на Фондация Гейтс, обучението е безплатно и студентите се приемат въз основа на социално-икономически нужди. И нямаше да изпълня дълга си, ако не посочих каква страхотна програма е Upward Bound; проверете онлайн, за да видите дали университет близо до вас предлага UB курс. Друга възможност за разглеждане са програмите от училище до работа като Регионалната професионална програма (ROP), която предлага безплатно обучение извън кампуса по време на гимназиалните часове. Това помага на децата да развият професионални умения и да проучат възможни избори за кариера. Те дори получават кредити за гимназия за одобрени от училище работни места. Класовете по ROP са отворени за всеки на шестнадесет и повече години. Студентите получават ориентация в класната стая, след което се поставят на място за обучение четири дни в седмицата и се връщат в класната стая един ден в седмицата. Докато повечето работни места в програмата не предлагат заплата, някои го правят, а някои предлагат и процес на професионално сертифициране.

Толкова много възможности
Да помагаме на нашите деца да вземат трудни решения е голяма част от родителството. Не става въпрос само за избор на колеж, понякога става дума за избор между това, което се иска и това, което е необходимо. През целия им живот ние трябва да показваме на децата си как да разсъждават и обмислят нещата, като разглеждаме плюсовете и минусите на всяка ситуация. Упражняването на вземане на разумни решения трябва да започне рано, както обсъдих по-горе. И това не свършва, когато децата попаднат в гимназията – може да си мислите, че са достигнали възрастта на разума, но вашата направляваща ръка все още е необходима, за да тласнете в правилната посока.

Крис се пробва в резервния баскетболен отбор по време на първата си година в гимназията Флорин. Донякъде за моя изненада, той успя. Не можех да си спомня, че Крис е бил голям баскетболен ентусиаст по-рано в живота си, но бях за неговото участие в спорта, стига това да не пречи на обучението му, но спадът в оценките му, който неизбежно съответстваше на баскетболния сезон, беше винаги гримирани в лятното училище. И както ще научите от тази книга, студент, обвързан с колеж, се нуждае от нещо повече от академични кадри, за да изглежда привлекателен за колеж. Участието в спорта е ценен градивен елемент в кандидатурата в колежа.

В продължение на седмици той вярно присъстваше на тренировките и в продължение на седмици седеше на пейката, твърдо установен като играч на втора струна. От време на време той беше инжектиран в последните оставащи минути от играта, когато отборът му беше доста напред. Баскетболът беше по-скоро хоби, нещо за развлечение за прекарване на времето и добър начин да принадлежиш към нещо голямо. Не беше лош начин да привлечем и момичетата.

Той продължи да работи върху уменията си на корта и завърши младшата си година в университетския отбор. Всички разбрахме, че той няма да спечели стипендии за колеж за своите таланти на пода, но все пак се забавляваше. В началото на старшата си година той трябваше да се пробва за университетския отбор, но се разбираше, че пробата е само формалност. Той щеше да бъде в отбора, ако го искаше. Но тази година имах няколко притеснения, които да му изкажа относно тази най-важна година.

Вземете правилните решения Въпреки най-добрите му усилия, оценките му винаги се удряха по време на баскетболния сезон - никога достатъчно, за да ме накара да мисля сериозно, че трябва да напусне отбора, но достатъчно, за да ме разтревожи. Нощите на практика непосредствено след учебния ден обикновено продължаваха до късно вечерта, някъде след 21:00 часа. След това той щеше да си пише домашната работа доста след полунощ. Лятото между младши и старши години той трябваше да посещава лятно училище, за да възстанови средния си успех до 3.0. Това наистина ме притесняваше, тъй като това беше последната му година и той нямаше да има лятото да повиши средния си успех преди дипломирането. Нашето споразумение, че баскетболът е на второ място след академичните среди, изглежда изчезна през прозореца.

С Крис говорихме сериозно. Обсъдихме възможността той да получи атлетична стипендия, а не академична стипендия и дори той се съгласи, че потенциалът е в последната. Предложих му сериозно да помисли за нашата семейна цел да посещава колеж и колко трудно би му било да поддържа текущата си средна оценка през предстоящия баскетболен сезон. Трябваше да реши дали иска да играе достатъчно зле, за да понесе стреса и напрежението от играта на догонване, за да влезе в избрания от него колеж. Той също така трябваше да се справи с факта, че най-вероятно не е достатъчно добър играч, за да играе с топка в колежа. И накрая, той трябваше да се запита дали играенето на баскетбол е достатъчно важно за него, за да се счита за негова страст.

Казах на Крис, че ще подкрепя решението му и че дори ще помогна, като му осигуря уроци или друга академична помощ, ако иска да продължи да играе. Оставихме го така. Той отиде на пробите и беше избран за отбора. Онзи ден той дойде при мен и ме информира за решението си да се откаже от баскетболния сезон в полза на поддържането на средната оценка, която би го поставила в най-добрата позиция да избере колеж. Той каза, че е безсмислено.

Бях толкова горд с него. Той претегли всички фактори и взе решение, което знам, че е трудно, но в крайна сметка това беше в негова полза. Когато разказвам тази история на родителите в моите работилници, често ме питат дали съм смачкал мечтите на Крис или съм потиснал духа му, като съм бил толкова откровен с него относно липсата на талант за баскетбол. Вярвам, че родителите носят отговорност да бъдат честни с децата. Едно е да ги подкрепяш и подхранваш в мечтите им, но друго е да изграждаш фалшива надежда. Насърчавайки го да се цели високо, реалността и опитът разкриха на мен и на Крис, че неговият академичен талант далеч надвишава атлетичните му способности. Крис показа зрялост отвъд годините си, като избра висшето образование вместо не много добрия шанс да играе с топка.

Нашите деца се сблъскват с трудни решения всеки ден. Решаването дали да експериментирате с наркотици, секс или да се поддадете на натиска на връстниците може да бъде избор на живот или смърт. Това може да означава живот или смърт, ако родителят не му е помогнал да развие умения за разсъждение, което води до разумни, положителни решения.

Госпожица Шарън казва
Проследете своя ученик: Не можете да поставите електронно устройство за наблюдение на вашия тийнейджър, но можете да настоявате да сте информирани. Помислете за финансиране на мобилен телефон, за да улесните комуникацията.

Опознай своите училищни съветници: Не чакайте, докато вашият ученик има проблем с дисциплината. Започнете връзката си с положителна нотка:Спрете с бисквитки и усмивка, за да представите себе си и своя ученик.

Привлечете помощта на ментори: Ментори могат да бъдат намерени на много места извън училищата и официалните наставнически организации. Потърсете вероятни кандидати във вашата църква, семейство, център за отдих и квартал.

Програми за обогатяване на научни изследвания: Ежедневно проверявайте раницата на вашия ученик за раздаващи материали, листовки и бележки, адресирани до родителите, особено през първия месец или два от училище. Голяма част от информацията, свързана със специални програми – обучение след училище, ранна подготовка за колеж и т.н. – се изпраща вкъщи в този период от време и не можете да разчитате на вашия ученик да не забравя да ви го достави. Трябва да останете на върха.


Previous:

Next: