Списък с умения за готовност за четене
Готовността за четене изисква умения, които се развиват в домашно обкръжение. За да подкрепите успеха на детето в училище, е необходимо да помогнете на малкото да се подготви за четене.
Всичко започва с моделиране на използването на език вкъщи и създаване на богата речева среда. Младото дете, което тръгва към училище, вярва, че родителите и опекуните са подготвили адекватно за бъдещ успех. Нейните умения са навъчени навици, които извършва с лекота.
Използване на разговорен език
Дете, което завладя езика до степен, позволяваща да разказва за събитията през деня, демонстрира един от индикаторите за готовност за четене. То развива тази умение чрез ангажиране в разговори. Чрез задаване на въпроси и взаимодействие в диалог през целия ден, родителите и опекуните оформят разбирането на детето за езика.
Подкрепянето на тази умение за готовност за четене може да стане чрез пеене с детето, разказване на истории и молба да повтаря тези песни и истории. Повтарящи се песни с предвидими модели, като "Стария Макдоналд имаше ферма" и "Този стар мъж дойде качвайки се у дома", са идеални за децата.
Има много истории, които могат да се разказват, като "Малката червена кокошка" и "Прякорът". Тези истории включват предвидими модели и имат предимството да предлагат структура на история с начало, среда и край, традиционна за англоезичната литература.
Знание за печатните медии
Друг индикатор за готовност е това как малкото взаимодейства с книгите. То може да седне с книга и да обръща страниците. То може да отговаря на въпроси за историята в книгата и да сочи към снимките, когато се пита за героите или предметите в книгата.
Способността на детето да прави това означава, че някой е четал на глас на детето. Чрез тази приятна дейност, то е придобило разбиране, че думите на страницата и снимките на страницата имат корелация.
Разпознаване на името в печат
Децата, които могат да разпознават собствените си имена в печат, показват важна умение за готовност за четене. Те са направили прехода от чуждане и говорене към разпознаване на символи на хартия, които представят говорени думи. Докато все още не схващат по-фините моменти на фонетиката, разбирането, което имат, ги подготвя да изучават азбуката.
Родителите и опекуните насърчават това умение чрез моделиране на четене в ежедневието си. Деца, които наблюдават родителите си да четат вестници, книги и списания, са нетърпеливи да четат и те. Много деца учат умението да проследяват текста, докато седят в колене на любим човек, който сочи към думите на страницата, докато чете на глас.
Ролята, която родителите и опекуните играят при формирането на уменията, с които детето влиза в училище, е изключително важна. В повечето общности, училищата предлагат курсове за възрастни, за да научат повече за дейностите, които могат да се практикуват вкъщи за утвърждаване на четещите навици на малките си.
-
Има причина кашата да е основен елемент на закуската. Тя е бърза. Тя е лесна. И не може да се отрича вкусът ѝ. Но поради количеството захар, която някои каши съдържат — особено тези, маркетирани към деца — тя не винаги е най-добрият избор за децата. -
Почти нищо в живота не превъзхожда вълнуването от подготовката за раждане и добре дошъл нов член в семейството. Въпреки това, нещата могат да станат напътени и електрически, когато се приближава срокът за раждане, така че е умен да се подготвите за в -
До 3 години, малките са завършили странично-парралелната игра на по-младите бащульца и са готови да започнат наистина да играят с другите. Някои игри все още може да са извън техните способности, но няма липса на страхотни игри за 3-годишни деца, кои
