• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Начини за подобряване на дължината на изреченията при предизколници

Предизколниците са нетърпеливи ученици. Според експерти от Университета в Илинойс в Урбана-Шампейн, децата на тази възраст обичат да говорят и играят. Техната способност да говорят, играят и преживяват света с петте си чута подхранва академичното развитие. Използвайки това като основа, можете да насърчите и подкрепите езиковото развитие и растежа на детето като млад писател.

Говорете за това (Talk About It)

Езиковото развитие на детето директно корелира с способността му да пише. Ако може да го каже – може да опита да го напише. Той е сравнително нов в английския език (в оригинала), и на тази фаза лексиконът му расте експоненциално. Въпреки това, не винаги знае как да изрази мислите си. Много време за разговори на разни теми помага на писането по няколко начина: изгражда лексикон, дава теми за писане, дава думи за детайли.

Пишете за това, което знаете (Write About What You Know)

Писане за нещо, което детето вече е виждало или преживявало, маха натиска да измисля правилните думи – вече има преживяването и повечето думи за него в главата. Ако пишете за нещо абстрактно или бъдещо събитие, новият писател трябва да направи по-сложната работа: ментално обработване, избор на думи, записване. Говорене и писане за конкретно събитие преди писане улеснява задачата.

Четете и преказвайте книги (Read and Retell Books)

Предизколниците обичат да четат любими книги बार и бар. Използвайте това желание за по-силни писменостни умения. След съвместно четене – нека детето прекаже редицата събития. Насърчете детайли с „Какво се случи след това?“. След устен преказ – запишете любима част на хартия. Започнете с рисуване, после пишете заедно, насърчавайки езика и детайлите на автора. Рисуване и използване на думите на автора увеличава лексикона и дава език и детайли за по-дълги изречения.

Петте „Къде“ и едно „Как“ (The Five W's and an H)

Кой, какво, кога, къде, защо и как – не са само за журналисти. Използвайте тези базови въпроси за по-дълги изречения чрез играта „Grow Worm“. Използвайте индексни картонки за глава и опашка на червей. Детето си мисли изречение за време, когато се е наслаждавало (или е било тъжно, изненадано). Напишете всяка дума на отделна картонка. Кажете: „Това е бебе червей. Щом го помогнем да израсне.“ Ако започвате с „Отидох в парка“, подсказвайте да добави думи чрез въпросите и добавяне на нови картонки за тялото на червя. Отпразнувайте новото, по-детайлно изречение.

Използвайте петте чута (Use the Five Senses)

Предизколникът иска да пипа, вкусва, мирисе, гледа и чува сам. Използвайте това за интересни детайли в писането. Подгответе сензорно преживяване – нещо за гледане, слушане, вкусване, мирисане, допир; напр. ядене на сладолед заедно. Докато ядете – говорите за преживяваното с петте чута. След приключване – рисувайте и пишете с думите, използвани по време на ядене. Можете да моделирате: нарисувайте и напишете „Моят бугрист, червен сладолед беше сладък и студен на езика ми.“ После – нека детето си измисли собствен изречение за илюстрация и писане.

Съвет: Писането започва с говорене. Колкото повече разговори – толко по-богатен език за писане.